□本刊記者　胡志強/文　彭程/圖

彭永臻把論文寫在祖國大地上

□本刊記者胡志強/文彭程/圖

記者知道彭永臻院士的很多學術成就和各種榮譽，比如全國先進工作者，但采訪結束后，“老男孩”是他留給記者最深的印象。假如我們的專家、勞模都能像67歲的他這樣樂觀、健康，那是民族的福音。

9月6日，今年教師節(jié)的前幾天，彭永臻院士去哈工大參加了一個學術會議，晚上閑下來之后，他拜訪了已經90歲，40年前自己大學時期的老師。老師是早年中蘇友好期間的留蘇副博士。不忘師恩的彭永臻對老師依然敬重有加。老師知道，當年自己在哈爾濱建筑大學（現在的哈爾濱工業(yè)大學）教的一切，包括做老師必須的敬業(yè)精神，在這個弟子的身上不僅延續(xù)著，而且得到了升華。聊天時面對也已人到老年的弟子他說：還是那些話，一定要把基礎知識搞扎實、專業(yè)知識要廣泛、試驗一定要認真、數據要實事求是，科研人員就要嚴謹和有韌勁。

老師最后給彭永臻的囑咐是：你工作的強度太大，不能長期這樣，帶那么多的學生，必須注意休息。

院士之家——一種境界

大學剛畢業(yè)的時候，老師對彭永臻說，走，我?guī)闳ヒ妿讉€老先生，為將來的發(fā)展打打基礎。

現在的彭永臻也像自己的老師那樣待自己的學生。

9月9日采訪彭永臻的時候，他給一家餐廳打了個電話，確定飯局。記者問，您的時間這么緊張還有空去參加飯局？他笑笑說，不是人家請我，是我?guī)е约旱膶W生請人家吃飯。記者曾聽說彭永臻愛請別人吃飯，作為院士他要到各地去做專業(yè)考察，為包括地方政府在內的很多單位就污水處理工作出謀劃策。每到一地大多他不敢聲張，怕打擾邀請方，但大多會為了他的弟子們的就業(yè)，自己掏錢請有關人員吃個飯，向人家推薦自己的學生。他告訴記者，今晚上就是這樣的飯局，“我的收入比學生高多了，花這些錢是必須的。”

這天，在接受幾場采訪后，彭永臻院士還和學生約了一場籃球，這幾乎是他雷打不動的愛好，北工大盡人皆知。很顯然，他忘了恩師對他不無憂慮的勸誡：你帶了那么多的學生，負荷要慢慢減一些。

因為多年帶博士生和碩士生成績顯著，彭院士不僅是全國勞模（在教育行業(yè)稱作“全國優(yōu)秀工作者”），還是國家教學名師，和彭永臻同為北工大博導的同事孫治榮教授說，每天只要在北工大，作為我國頂級的污水處理專家，彭院士都會在實驗室里和學生待到晚上10點。孫治榮教授和彭院士在一個課題組，對彭永臻的一院士兩博士的家庭非常熟悉。她說，這個家庭，除了學術好像別的事情都很淡，沒辦法，包括在美國GE公司供職的女兒在內，這個家庭的成員每天就是在各自忙各自的事情。記者問彭永臻，您愛人也和您一樣忙？他回答，她也在帶博士，“女兒忙自己的事情，我們夫妻各自帶學生，除了教育和學術問題，一家人自己做飯的時候都不多，三人在家聚齊，從食堂打飯回來吃是常有的事情，像是做飯會耽誤什么似的，好像也沒有時間想其他的事情了?！?/p>

在絕大多數人的家庭生活中，家人從事的社會事業(yè)和日常生活之間，往往有一條比較清晰的分隔線，這條分隔線會使生活更豐富多彩一些，它天然地具有消解彼岸煩惱、優(yōu)化生活質量的作用。像彭永臻院士這樣生活和工作幾乎融為一體的家庭并不多見，這個家庭為我們展示了一種不同的境界——社會事業(yè)和家庭生活無縫連接，內外不分。對這樣的境界，我們不能簡單地用“奉獻”二字去概括，那樣會顯得有些俗氣，“奉獻”是有犧牲的，而犧牲的背后有那種必然的回報。我們很難在彭院士的身上看到奉獻社會后對自己有回報的要求，他的所言所行更像是一種自然的狀態(tài)，是他那個家庭特有的境界的外化。比如，9月6日他去哈工大的原因之一，是他的兩個學生正好在那里入學，他要過去去看看?！捌渲幸粋€是以鄭州大學第一名免費推薦來的學生。我發(fā)現，現在的學生從考試成績來看素質都很高，但我從來不是只看這些，我還要看學生吃苦耐勞等方面的人格素質。因為，這些素質在進入我的實驗室和科研團隊之后更重要。”他說。談及這些，彭院士的語氣非常平和、自然，話語中那些被他關照的學生儼然就是他的孩子，很難想象回到家里時，他和同樣在帶博士的愛人不談論這些話題；和已然在外企供職的博士女兒不交流博士生的素質教育問題。

或許這就是彭永臻院士圖的回報——他對記者說：“我自己帶學生取得了一些成果，這些成果主要還是學生們貢獻的比較多?！鲍@評工程院院士，前提就是很高的學術成就，可彭永臻把多年來的成就往自己的學生身上歸攏，把自己幾十年在教育崗位上的成績一個“帶”字輕輕帶過，應該是這個一院士兩博士家庭那個特殊的境界自然表現。這種表現還包括他的辦公室距他家非常近，實驗室和他的辦公室又在一個樓層，這樣的空間布局讓他的工作和生活渾然一體，難以分開。他的辦公室，學生們敲門就進，非常隨便，他也會隨時進到在同一樓層的幾個實驗室里，來到在實驗設備前忙碌的學生身邊。他的一個博士生畢業(yè)的時候告訴導師，自己想到北京的一個設計院去工作，彭永臻考慮之后覺得可以，就給設計院的領導打電話說了學生的想法，沒想到人家的態(tài)度有些勉強。他把學生叫到自己的辦公室，告訴他“我親自帶你過去”.看到導師親自帶著自己的學生過來，設計院的院長非常意外，對他說，您這個導師親自帶學生來找工作，我還能有什么說法？只有接收。彭永臻對北京城市污水處理工作的支持一直力度頗大，設計院的領導和他原本就是很好的朋友關系，相互都很信任，他告訴對方這個學生非常優(yōu)秀，可以放心大膽地用。一段時間過后，設計院的領導對他說：“彭教授，你的這個學生真的非常踏實能干，有能力，你教出了好學生，我們也用對了人！”

今年，在彭永臻院士的堅持和努力之下，經過申報、答辯、評審和批準，北工大在北京市屬高校中，成立了第一個國家級實驗室——“城鎮(zhèn)污水深度處理及資源化技術國家工程實驗室”，這次他有了不小的成就感，因為這個實驗室將極大地助推他和弟子們在學術上取得更多更好的成績，提高中國在相關領域科學研究的地位。

當年北大荒——一種精神

作為共和國同齡人，彭永臻和當年所有的中國年輕人一樣，沒有躲過那場浩劫，無學可上之后，響應號召到廣闊天地里去“大有作為”了，他到了黑龍江生產建設兵團，成一名兵團戰(zhàn)士。軍事化管理的生產建設兵團肩負著兩個使命，一是戍邊，隨時準備和當年的蘇修打仗保衛(wèi)邊疆；二是開荒種地，為當年接近崩潰邊緣的國民經濟救急，生產糧食，確保內地社會穩(wěn)定。當年十幾歲的彭永臻好像天生具備為國家奉獻的潛質，不僅在后來招收工農兵大學生的時候，在全團考核中取得了四個三甲之一的好成績，在前期完全沒有讀書希望的時候，他還非常罕見地在和平環(huán)境下榮立了一次三等功。

“說起來，兵團生活的艱苦真的一言難盡。”他向記者回憶了當年自己獲得三等功的經歷。

當時，彭永臻所在團承擔了林場伐木的工作。剛剛走進林場的這些孩子們，開始還能浪漫地吟誦幾首在城里上中學時記下的一些詩句，表達自己的壯志豪情，但時間不長茫茫林海就像無垠的北大荒荒原一樣讓很多人絕望了，他們的命運似乎被一望無際的森林阻隔在了文明世界的另一端。在這群年輕的兵團戰(zhàn)士當中，彭永臻有些另類，他不怕苦，不服輸，中學時代學習成績就很好的他，嘗試著用科學勞動的辦法讓乏味的伐木工作變得有趣。當年在山上采伐木頭，并沒有現在常用的油鋸，而是一種彎把手工鋸。在進山之前他們聽過許多前輩伐木工人的故事，其中有些人被描繪得很是“高大上”，前人頗具英雄氣概的故事，讓天性里就喜歡融入環(huán)境不服輸的彭永臻熱血噴張，他暗想要做出好的成績，給那些沮喪的戰(zhàn)友們鼓勁。林場伐木絕不像人們想象的那么簡單，很有一些講究，比如在哪個方向開鋸口，哪個方向的鋸口要多大的尺寸，才能在出力最少、鋸條開一次刃用的時間最長的前提下，讓巨大的樹干在合適的方位順山倒，方便運輸還不會傷人。白天，他用自己總結的經驗和伙伴們一起甩開膀子伐木，晚上回到營地再利用休息時間把大家用鈍了的彎把鋸集中起來磨鋸條。幾天之后，他就把磨鋸的功夫練了出來，還創(chuàng)造了勞動競賽伐木512立方米的最好成績。兵團領導很快就發(fā)現了這個戰(zhàn)士的不一般，找到他詢問為什么會這樣做。他老實地告訴領導自己之所以這樣工作的原因——不在環(huán)境惡劣的時候沮喪，不在競爭的環(huán)境中服輸，堅信一個人只要努力，就能主宰自己的命運。很快彭永臻成了大家學習的榜樣，并在和平時期的準軍事單位里榮立了極為難得的三等功。

今天已經身為中國工程院院士的彭永臻總結兵團時期的生活經歷時形象幽默地說，最大的體會就是“伐木的時候也是要動腦筋聰明地干?！彼倪@個總結我們應該能聽懂。

說起來很有意思，彭永臻和當年的“白卷英雄張鐵生”是同一年在預選考試通過之后被推薦為工農兵大學生的，只是他們當時沒有在同一個考場。

當年和彭永臻在一個團的還有三個人預選成績優(yōu)秀，結果主管招生工作的團政委把他單獨拿出來公開地對外宣布：我們就是要推薦最好的兵團戰(zhàn)士去上大學。當時他并不知道后來聲名顯赫的張鐵生和自己是同年。今天，彭永臻已經是中國工程院院士，張鐵生是國內知名化肥企業(yè)的老板，兩個人都取得了各自的成功，讓我們看到了不同命運的殊途同歸。彭永臻評價這段歷史時說，1973年發(fā)生在我們這代人身上的這個現象，從不同角度真實地反映了那段歷史的社會價值。他說：“我完全理解張鐵生當年為何心生怨念。那個年代作為知識青年，張鐵生又是生產隊的干部，所以必須是早晨三點半出工，晚上看見月亮再回到知青點，每天精疲力盡，怎能有很好的精力去復習文化課參加高考?。磕鞘俏覀冎嗌畹恼鎸嵡闆r。張鐵生在當生產隊長的位置上參加高考，他在試卷上發(fā)發(fā)牢騷再正常不過?！?/p>

彭永臻回憶，當年為了讓那些看不起白卷英雄張鐵生的大學教授們難堪，當時教育部專門下來人考了一下教授們，考試的目的很簡單，就是要讓教授們在答非其專業(yè)的考試卷交了白卷之后，自取其辱，比如，讓教哲學的教授答生物學的卷子。那次交叉考試出了不少白卷教授，教育部為張鐵生掙回了面子，也讓頗有微詞的教授們從此對中國的教育革命不再胡亂開口。但歷史最終沒有讓這個不乏黑色幽默的過程繼續(xù)下去，多年之后，國家不得不安排當年的工農兵大學生返回大學進行回爐教育。彭永臻說，當年的教育革命是失敗的，一個簡單的例證就是，全國評選院士的時候，老五屆的那批人就很少，“產生了嚴重的斷代現象，現在看，文革毀了不止一代人?！钡诒粴У哪谴酥胁话ㄅ碛勒?，他當年也被要求回爐學習。那是一次國家和民族的自省反思，是近在眼前的歷史對現實的報復。面對時代的考驗，他直接考了研究生，再次成了同齡人中的佼佼者。

1998年，他曾給黑龍江一家報紙的記者講過前面這些故事，在對本刊記者復述這些前事的時候，他玩笑著說“這可能說明我有勞模潛質？”但在記者聽來，他這句給我們的啟示應該是——勞模，原本就是一種人的生命狀態(tài)，這種人對生活、對社會、對工作的認識，不同于大多數人，他們的言行更符合社會發(fā)展進步的規(guī)律，因而對社會的貢獻也遠遠大于普通人。這就是我們的社會會樹立勞模榜樣，并讓全社會向他們學習的主要原因之一。

現在，67歲的彭院士依然是這樣的勞模工作狀態(tài)：培養(yǎng)博士生的數量和質量方面，他是全國百強博導之一；目前他有在讀博士生和碩士研究生60余名，其中包括今年剛招收的23個碩士、博士研究生；擔任博導以來，已經有66個博士生、100多名碩士畢業(yè)生。出自彭院士門下的這些學子，在世界各地從事相關專業(yè)的工作。而他自己則是三項國家科技進步二等獎獲得者。

累并快樂著——一種責任

彭永臻承認，目前這樣的工作強度確是很大、確實累。

在勞模和院士這兩個榮譽稱號外，他具體從事的工作是北工大和哈工大兩所大學的博士生導師、北京工業(yè)大學環(huán)境科學與工程學科首席教授、環(huán)境工程系主任兼水污染控制室主任，還將主持北工大新建的國家級實驗室的工作。他說，我最累的工作還是帶研究生，在當選中國工程院院士之后，就北工大而言，我的這個頭銜不再是簡單的榮譽，其中包含了太多的實際工作內容，要更多地干工作?！暗也荒芡送鎯?！今下午5點半，我就和學生約好了要打籃球。”他和學生打籃球都是在室外球場，曾經學校專門為教工組織了籃球俱樂部，還為俱樂部提供了一個專用的室內球場。俱樂部找到彭永臻請他參加，他問：“那個室內球場學生能去嗎？”人家說，不能。他立刻回答：“不讓學生進，我就不參加了?！?/p>

離開學生，彭永臻就會毫無快樂可言。

去年，彭永臻被評為全國先進工作者，2016年，又被評為全國優(yōu)秀共產黨員。2015年全國先進工作者的獲獎證書上，第一次加蓋了黨中央和國務院兩個公章，這讓彭永臻的榮譽感倍增，他關愛學生、主持科研項目的工作力度也隨之加大，每天在辦公室里，他對學生的實驗過程進行監(jiān)督、指導的次數更多。每當看到自己學生的成果、論文、專利在學界和市場得到回報，他就會像自己得了大獎般高興好幾天，再自己掏錢給弟子擺慶功宴。他說，我一直認為自己的成果就是培養(yǎng)出來的學生們。成為工程院院士之后，彭永臻為學生打造的國內一流的工作平臺更大更寬，弟子的前途更加寬廣。一直以來，他的弟子就業(yè)率保持在100%。有人統(tǒng)計過，彭永臻科研團隊在他的帶領下，學生的數量和質量、科研成果以及黨建工作，在國內都是名列前茅。

彭永臻一生最大的愿望，是污水再也不會造成嚴重的污染，讓所有的河湖水系都還清。而實現這個愿望，他必須依靠自己年復一年日復一日地培養(yǎng)學生。

在北工大自己舉辦的“工大開講啦”的講臺上，他回答主持人“當選院士后，您最想做什么？接下來有什么計劃？”時說：“每周只要不出差，依然都會到實驗室和學生共度研究時光，至于問我有沒有什么新的想法，我和原來一樣，既沒有什么遠大的目標，也不會松口氣，我會依然把主要精力放在教學、科研和學科建設方面。但是我也有一些想法，雖然當院士之后壓力很大，但我想把培養(yǎng)年輕人、培養(yǎng)接班人、培養(yǎng)新一代的學術帶頭人放在工作的首位。我覺得幸福的是為祖國培養(yǎng)年輕人，這是毫無疑問的。作為教師，我最幸福的是我有那么多的學生，他們是我個人的寶貴財富。我舉個例子，我有很多學生在外地工作。我一到外地出差，不敢和學生打招呼，要不然學生會蜂擁而至地招待我，我怕耽誤他們的時間，所以每到一個外地城市，我都悄悄地走，但學生不這樣想，很多學生非常懊悔沒有跟我聊一聊他們的工作近況，他們覺得能跟我交流十分興奮，這就是我感到最幸福的事?！?/p>

他培養(yǎng)的學生中，有2人獲“全國優(yōu)秀博士學位論文”獎，4人獲“全國優(yōu)秀博士學位論文提名獎”，還有很多學生畢業(yè)后都成為了各個領域的優(yōu)秀人才。他總結這些成績取得的竅門是“和學生一起‘笨鳥先飛’?！?/p>

城市污水處理的科學研究工作，在世界各國都是經濟社會發(fā)展基礎的基礎，是人類校正與自然關系的長久不衰的戰(zhàn)斗。作為我國這條戰(zhàn)線上最前沿的著名科學家和教育工作者，我們能夠感受到彭永臻院士的內心其實很少快樂可言，他也不可能不累。他說，我們的一切工作，都必須時時抓住國家經濟發(fā)展的主戰(zhàn)場，研究方向要圍繞我國城市污水急需解決的一些研究任務展開。他告訴記者，中國絕大部分水系都被污染了，我國的污水處理工程與世界先進水平相比還有較大距離。說這些話的時候，他內心的焦慮顯而易見。到北工大工作后，他帶領學生參與了北京市很多污水處理項目的前期科研與后期建設工作，比如北京的第一個全地下稻香湖污水處理廠。他說，北京污水排放工作做的不錯，全國領先，能代表中國的最好水平，但和世界先進水平相比依然有差距。在彭永臻的內心深處，中國存在這樣的差距是自己的責任還未盡到，在他的位置上，這種自責讓他難以快樂起來。所以，他總在不停地做事。

在美國學術界，博士生畢業(yè)之后，就不能再搞讀博期間的課題，而是要開辟新的研究方向，否則學界會說這個學生“沒有斷奶”，這往往對博士畢業(yè)生今后的發(fā)展影響很大。一個教授跟彭永臻說到他的一個困惑：“你說要是你學生畢業(yè)之后，跟你搞一個課題，一塊兒申請國家基金，跟你有沒有沖突？”那位教授不理解彭永臻為什么在自己的弟子畢業(yè)后，還會允許他們分享自己的科研成果，為什么他不給弟子們斷奶。他回答：“美國學術界的做法在中國不太現實。比如，我的學生搞了那么多年生物處理，再改方向非常難，所以，我的學生沒有斷奶之說。我不怕學生和我競爭，當然，學生打算主動斷奶，開辟新的研究方向，我也十分鼓勵?！钡浆F在他的學生95%都沒有斷奶。當年他收了一個蘭州交大的在讀博士，學術方向和他一樣?？煲厴I(yè)的時候，師生幾人一起吃飯，他告訴學生：“你現在該寫國家基金的申報書了?！睂W生說：“我的申報書跟您的研究方向一樣，那我不就是沒有斷奶嗎？他說：“沒關系，你寫吧，寫完了我?guī)湍阈薷摹！碑敃r旁邊的學生對大家說：“彭老師不但沒有給學生斷奶，而且連學生畢業(yè)后的奶都準備出來了?！苯Y果，那個學生的申報書寫得非常好，后來真的獲得了國家自然科學基金項目，作為導師，彭永臻對自己的犧牲和學生的成功感覺很欣慰。

模范——“把論文寫在祖國大地上！”

因為文革導致的中國教育荒蕪，今天和彭永臻同齡的兩院院士少之又少。

自古英雄出少年。43年前以工農兵學員身份走進大學校園的彭永臻，這樣評價那段歷史：真不明白為什么有人還在懷念那個年代，實際上那個年代耽誤了多少人啊！

他的父母生了5個孩子，他是老大。他說，一場上山下鄉(xiāng)運動，牽動了包括他家在內的中國三代人的命運。至今這位工程院院士依然對那個時代心有余悸——若不是他自己很努力、很吃苦，一腔報效國家的夙愿就會像很多他的同齡人那樣，在960萬平方公里的土地上湮滅于無形。所以，他要求自己也要求學生“必須把科學研究的論文寫在祖國大地上”！他的這個要求其實是當年年輕的彭永臻樸素愛國情感的放大和升華。他希望用自己的生命替那個年代的荒唐為國家還債，他太愛這塊生于斯長于斯的土地了。

彭永臻是北工大有史以來第一個全國勞模。他說，評上勞模當然很高興，但總覺得名不副實，不如當院士更符合自己的實際。那意思是還覺得自己做的工作不夠。他對記者說，自己的壓力非常大，非常重視社會對自己的評價。所以在當選中國工程院院士后北工大的領導對他說，根據規(guī)定可以為你配車，讓他自己選司機，工資由學校出，還要為他配秘書，調整辦公室時，他說，“不不不，我都不要，我就提一個要求，幫助我建立國家級實驗室。”他這個要求的意圖很明顯，就是要在得到兩個最高的榮譽之后，加大帶領弟子和自己的科研團隊“在祖國大地上寫論文”工作的力度。

現在，那間國家級的實驗室已經在北工大建立，離他家也就是200米的距離，他每天在學校食堂和學生一起吃飯的時候越來越多，家，回去得更少了。

在污水生物處理的理論與應用、活性污泥法污水處理系統(tǒng)的自動控制與智能控制、污水脫氮除磷處理等研究方向上，彭永臻的學術成就顯著——完成了8項國家自然科學基金和2項教育部優(yōu)秀年輕教師基金等近30項國家與省部級科研項目；2004年至2012年三次獲得國家科技進步獎二等獎，5次獲得省部級科技一等獎；領導的教學團隊于2007年被評為首批“國家級教學團隊”；他負責的《水質工程學》和主講的《環(huán)境保護概論》先后獲國家精品課程和國家精品資源共享課。他已獲得博士學位的66個弟子中，2人獲得“全國優(yōu)秀博士學位論文”獎，4人獲得“全國優(yōu)秀博士學位論文”提名獎。

勞模彭永臻對科研的嚴謹是出了名的——他指導研究生的“過程控制”工作程序細致到了導師全程參與，每個環(huán)節(jié)都必須與學生互動的程度。在“過程控制”法的指導下，他的學生有18人已經成為教授、博導、教授級高工或研究員。國際學術界有一個專用名詞“高被引”，指的是科技工作者發(fā)表的科學論文和科研成果在學界的被引用率。彭永臻院士在中國科學家“高被引”的行列中名列前茅，享譽世界。

作為院士，勞模彭永臻很難模仿；做為勞模，院士彭永臻有很多普通人可以學習、效仿的地方，比如強烈社會責任感、一以貫之的精神追求和堅韌的學術鉆研，還有他低調平和的人格魅力等等。

彭永臻，活出了讓其他人效法學習的樣子。