打造涉農(nóng)高職院?！敖鹈?/h1>
2016-12-08 19:07:26王周鎖
民生周刊 2016年22期
王周鎖
作為國家首批、陜西首所示范性高職院校，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院對內(nèi)宣傳始終與學(xué)院重點(diǎn)工作、中心工作配合，日常宣傳及時(shí)到位；對外宣傳上始終加強(qiáng)與中央、省和本地主流媒體的溝通聯(lián)系，積極展示學(xué)院良好形象。
實(shí)施百縣千企聯(lián)姻工程，組建農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)。為搭建起推進(jìn)教育教學(xué)改革和畢業(yè)生就業(yè)的多功能開放平臺，學(xué)院于2007年底啟動(dòng)實(shí)施“百縣千企聯(lián)姻工程”，現(xiàn)已與省內(nèi)外132個(gè)市縣（區(qū)）政府、1132家企業(yè)建立了長期良好合作關(guān)系。學(xué)院還牽頭成立楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，探索農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展和校企合作辦學(xué)的新機(jī)制。兩個(gè)創(chuàng)新平臺建立后，學(xué)院近10年畢業(yè)生的初次就業(yè)率穩(wěn)居96%以上，中央電視臺、中國教育報(bào)、中國青年報(bào)、陜西電視臺等40多家新聞媒體對此進(jìn)行了采訪。
突出農(nóng)業(yè)職業(yè)教育特色，助力“三農(nóng)”發(fā)展。根植楊凌沃土，傳承后稷遺風(fēng)，學(xué)院始終高舉“農(nóng)”字大旗，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，以服務(wù)國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任。近年來，學(xué)院不僅選派教師深入陜西各縣區(qū)開展科技包村及實(shí)用技術(shù)推廣工作，還依托科研推廣項(xiàng)目建立基地，促進(jìn)農(nóng)民增收致富的同時(shí)，也讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)了知識、長了才干。
培育新型職業(yè)農(nóng)民，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展活力。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，是加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的關(guān)鍵。學(xué)院在陜西彬縣、富平、洛川、眉縣、太白和楊陵區(qū)建立“五縣一區(qū)”職業(yè)農(nóng)民培育學(xué)院，造就了一批懂技術(shù)、會經(jīng)營的以農(nóng)業(yè)為職業(yè)的新型人才。
今年，與富平縣、楊陵區(qū)簽訂協(xié)議，招收富平縣20名職業(yè)農(nóng)民、楊陵區(qū)34名鄉(xiāng)村干部到學(xué)院接受三年正規(guī)的全日制教育。錄取職業(yè)農(nóng)民和鄉(xiāng)村干部上大學(xué)，這在我國尚屬首次，吸引了20多家媒體前來報(bào)道。
開展“一對一”精準(zhǔn)扶貧，讓群眾多受益、真滿意。為讓貧困家庭子女接受公平有質(zhì)量的教育，彰顯農(nóng)業(yè)高職院校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)院從今年起，凡省內(nèi)建檔立卡的貧困家庭子女考入學(xué)院，三年學(xué)費(fèi)全免，2016年入學(xué)的600余名學(xué)生受到學(xué)費(fèi)全免資助。為落實(shí)習(xí)近平總書記在視察青海時(shí)的指示精神，今年，學(xué)院與青海玉樹州政府簽訂訂單班協(xié)議，為當(dāng)?shù)囟ㄏ蚺囵B(yǎng)水利專業(yè)人才，首批就讀的40名玉樹學(xué)生減免學(xué)費(fèi)。
除了教育扶貧，產(chǎn)業(yè)扶貧、技術(shù)扶貧也是學(xué)院實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的一項(xiàng)重要舉措。為讓精準(zhǔn)扶貧結(jié)對點(diǎn)——太白縣棉寺壩村的57戶貧困戶全部實(shí)現(xiàn)脫貧，學(xué)院專門成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，帶著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)下到村子進(jìn)行“一對一”幫扶，確保該村群眾在小康路上不掉隊(duì)。學(xué)院精準(zhǔn)扶貧工作先后被60多家媒體報(bào)道。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)是用人單位對學(xué)院培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可，然后以此來推動(dòng)學(xué)院影響力的提升。近年來，學(xué)院每年在學(xué)生中大力實(shí)施新年之約、清明之思、五四之魂等“十大節(jié)慶”主題教育活動(dòng)；從2015年起，實(shí)施“通識教育+專業(yè)教育+個(gè)性發(fā)展+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”四位一體人才培養(yǎng)方案，先成人再成才。
（本刊記者羅芳菲根據(jù)錄音整理）
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今年，與富平縣、楊陵區(qū)簽訂協(xié)議，招收富平縣20名職業(yè)農(nóng)民、楊陵區(qū)34名鄉(xiāng)村干部到學(xué)院接受三年正規(guī)的全日制教育。錄取職業(yè)農(nóng)民和鄉(xiāng)村干部上大學(xué)，這在我國尚屬首次，吸引了20多家媒體前來報(bào)道。
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加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)是用人單位對學(xué)院培養(yǎng)質(zhì)量的認(rèn)可，然后以此來推動(dòng)學(xué)院影響力的提升。近年來，學(xué)院每年在學(xué)生中大力實(shí)施新年之約、清明之思、五四之魂等“十大節(jié)慶”主題教育活動(dòng)；從2015年起，實(shí)施“通識教育+專業(yè)教育+個(gè)性發(fā)展+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”四位一體人才培養(yǎng)方案，先成人再成才。
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