沄壇

蕭小煥簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

滿分五十分的作文竟然只得了二十分！一半都不到。這篇作文他可沒(méi)亂寫(xiě)，全是真情實(shí)感，絕對(duì)找不出一句假話空話套話。

小煥準(zhǔn)備看眼同桌的試卷，那血紅的“37”刺得他立馬掉了頭。

太打擊人了，同桌作文水平和他相差無(wú)幾，這分差大得忒離譜了吧。

數(shù)學(xué)課一下，小煥火箭似的沖出去，一千個(gè)問(wèn)號(hào)已在他心里跳了整整四十五分鐘的踢踏舞。

穆老師不在辦公室。那就只能等下午的語(yǔ)文課。

吃完午飯小煥便來(lái)學(xué)校，這是習(xí)慣。他坐在二組第二排靠走廊的位置。教室還沒(méi)人。小煥一般是第一個(gè)來(lái)的，這也是習(xí)慣。

下一個(gè)人來(lái)之前，他有大約二十分鐘的時(shí)間享受安靜時(shí)光。其實(shí)來(lái)了也一樣。下一個(gè)人不外乎是吳雨晴。小煥覺(jué)得她安靜得仿佛不存在一樣。初一開(kāi)學(xué)以來(lái)，小煥從沒(méi)和她講過(guò)話。她給小煥的印象只是一個(gè)模糊的白色影子。大概是她經(jīng)常穿一套白色運(yùn)動(dòng)服的緣故。

下午第一節(jié)就是語(yǔ)文課。小煥大大方方將試卷鋪平在桌面，還捋了幾把，年輕的穆老師一進(jìn)教室，他便向她投去疑惑重重的目光。

穆老師不疾不徐地將課件擺好，抽了支紅粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“人”，繼而又寫(xiě)了一個(gè)“字”。

“同學(xué)們，你們知道我為什么要寫(xiě)這兩個(gè)字嗎？”

“……”

“那是因?yàn)槟銈冞€沒(méi)意識(shí)到一個(gè)人把字寫(xiě)好的重要性。這次改試卷，我發(fā)現(xiàn)大家的字真不像初中生寫(xiě)的。很多人的字，雞抓得都比你寫(xiě)得漂亮。尤其是作文分低的同學(xué)，你們的字跡我辨認(rèn)得頭痛，我希望你們能把字寫(xiě)好，至少看起來(lái)要清楚呀。”

穆老師從課件里抽出一張?jiān)嚲?，說(shuō)：“班上有個(gè)女生的字漂亮得讓我吃驚，真值得你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。吳雨晴是哪位？可以舉一下手嗎？”

所有人的目光聚焦到三組最后一排那個(gè)女生，她的臉微微發(fā)紅，剛舉起手，立刻就放下了。

“你們傳下去看看。當(dāng)然，我不要求你們這樣寫(xiě)，只求你們的字不要讓我猜謎語(yǔ)?！蹦吕蠋煱言嚲磉f下去。

看試卷的同學(xué)嘴張得老大，都能塞下一個(gè)西瓜了。

“這是人寫(xiě)的嗎？”

“等會(huì)兒，我還要看看。”

“跟書(shū)上的字有得一拼……”

“哇，這根本就是打印的嘛！”

……

那份“神圣”的試卷終于傳到小煥這一排。

小煥著實(shí)吃了不小的一驚。生活中很少有讓他這樣驚訝的事物出現(xiàn)。

他瞅了眼自己的字，慌忙把試卷揉成一團(tuán)塞進(jìn)課桌。

小煥十二年的人生一直平平淡淡，生活中也很少遇見(jiàn)各類光輝耀眼的白天鵝。他過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)而悠閑，在小煥看來(lái)，這就是生活的全部了。后來(lái)小煥逐漸明白，碰見(jiàn)吳雨晴是一件多么幸運(yùn)的事。

那天晚上小煥寫(xiě)作業(yè)時(shí)，吳雨晴的字一直在他眼前晃。他寫(xiě)出的字突然就縮小了。他才發(fā)覺(jué)自己的字竟是這般不堪入目，而他一寫(xiě)就是這么多年。一氣之下，他把那頁(yè)撕了。

小煥下決心練字。

在此之前，小煥就被詬病字寫(xiě)得丑，不過(guò)這話總是左耳進(jìn)，右耳出。為啥呢？小煥認(rèn)為寫(xiě)字必須跟上腦袋轉(zhuǎn)動(dòng)的速度，就比如寫(xiě)作文吧，好不容易靈光一現(xiàn)等來(lái)某句話，哪能一筆一劃慢慢寫(xiě)啊，那樣那話就溜走了。寫(xiě)數(shù)學(xué)題更慢不得。小煥喜歡享受一氣呵成飛流直下三千尺的感覺(jué)。久而久之，他的作業(yè)本布滿了“死蚯蚓”和“雞爪印”，讓人懷疑這里曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)惡戰(zhàn)。

說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，小煥開(kāi)天辟地第一回一筆一劃抄詞語(yǔ)。花費(fèi)了平時(shí)三倍的時(shí)間，最后成果只能說(shuō)看得下去。他發(fā)現(xiàn)自己竟然記錯(cuò)了很多字的筆畫(huà)，他以前寫(xiě)字太囫圇吞棗，味兒都沒(méi)嘗到。

任務(wù)很艱巨哪！

翌日中午，小煥依舊第一名到教室。屁股一挨板凳就彈起來(lái)，他望了眼三組最后一排，偷偷摸摸走過(guò)去。

就想看看吳雨晴同學(xué)的字。

她的桌面連本書(shū)都沒(méi)放，干凈光滑得能印出小煥的臉。小煥想，總不能翻別人抽屜吧？那就等她來(lái)嘍。還可以問(wèn)問(wèn)她那字怎就寫(xiě)得那樣好。

一有人進(jìn)來(lái)小煥便瞧一眼，探照燈般。

這個(gè)中午吳雨晴并沒(méi)來(lái)，他感到莫名失望。

下午放學(xué)，小煥不經(jīng)意向后看去，吳雨晴正把筆一支支放進(jìn)筆袋，她的筆袋出奇的大，放了肯定不止一百支筆。

算啦，明天再問(wèn)也不遲。

小煥邊把鑰匙圈轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去邊踱到車棚。當(dāng)他打開(kāi)鎖準(zhǔn)備推車離開(kāi)時(shí)，吳雨晴對(duì)著他走過(guò)來(lái)。

她被他突然投來(lái)的目光弄得有些尷尬，小煥露出十分自然的笑容說(shuō)：“Hello，吳雨晴。我是徐小煥，我們一個(gè)班?！?/p>

“你好啊。我知道你?！眳怯昵绲恼Z(yǔ)氣含著拘謹(jǐn)，但普通話卻非常標(biāo)準(zhǔn)，不帶一絲鄉(xiāng)音。她戴著牙箍，牙齒潔白，兩顆門(mén)牙有些俏皮。小煥記憶中戴牙箍的人牙齒都很黃。

“一起走吧。”

“好?！?/p>

出了校門(mén)，兩人同走右邊。

“好巧?！毙ㄕf(shuō)。

吳雨晴笑了笑。

“你那字寫(xiě)得忒厲害了，簡(jiǎn)直是打印的嘛。”

“好多人都這樣說(shuō)?！?/p>

“從小就是？”

“嗯。就是寫(xiě)得有些慢，我還猶豫要不要換一種字體，慢了也不好。”

“千萬(wàn)別換！那么美好的東西消失了多可惜啊?！?/p>

吳雨晴怔了片刻，又笑起來(lái)，“你是第一個(gè)這樣說(shuō)的人?！?/p>

“老師還要我們學(xué)習(xí)你呢。哈哈哈。其實(shí)我的字很丑，我也開(kāi)始下決心練字，以后還要請(qǐng)教大神你?！?/p>

“不敢當(dāng)不敢當(dāng)?！眳怯昵缭俅涡ζ饋?lái)。

“我前面路口左轉(zhuǎn)彎?！彼f(shuō)。

“我就直走?！?/p>

“拜拜?！?/p>

“拜拜。”

夕陽(yáng)給吳雨晴的背影涂了層神秘的油彩，直到她被人群淹沒(méi)，小煥才離開(kāi)。

回家的路上，小煥覺(jué)得漫天晚霞比以往都燦爛。

五官異常立體的美術(shù)老師無(wú)意中給小煥指點(diǎn)了迷津。

這幾天他正尋思給自己找一種字體來(lái)練。他特別想除去自己的字的稚氣，而且還得有自己的風(fēng)格。為此他做什么都心不在焉。他覺(jué)得這可不是一件小事。

那節(jié)美術(shù)課上，老師沒(méi)讓大家畫(huà)畫(huà)而是學(xué)寫(xiě)美術(shù)字。

“寫(xiě)宋體字，你們翻翻，教科書(shū)上出現(xiàn)最多的就是宋體字?！?/p>

小煥一下子醍醐灌頂，對(duì)呀，他怎么沒(méi)想到，天天出現(xiàn)在眼前的宋體字不就是他最喜歡的字體嗎？他想寫(xiě)宋體字，這做起來(lái)并不容易，要寫(xiě)得像書(shū)上一樣更難以想象。

老師要大家先把字的輪廓畫(huà)好，再用鉛筆涂色填實(shí)。如此一來(lái)，寫(xiě)一個(gè)大號(hào)宋體字得十多分鐘。老師說(shuō)：“宋體字橫細(xì)豎粗，末端有字腳，棱角分明，看起來(lái)舒適醒目?！毙?tīng)得熱血沸騰。他多想練就一手工整好看的宋體字啊。比什么都想。

他十分賣力地練著。他忽然想起，吳雨晴的字體和宋體字也差不多嘛。她的字體多了一絲女孩子特有的細(xì)膩、清秀。那是她的風(fēng)格。她都做到了。

他突然覺(jué)得練宋體字沒(méi)那么難了。他隱約感到這是一件十分有趣的事。

一連幾天，小煥中午來(lái)學(xué)校的第一件事就是練習(xí)大號(hào)宋體字。他想，這樣或許能找到一些感覺(jué)。

一天中午，吳雨晴拿著草稿簿來(lái)問(wèn)題目。小煥正準(zhǔn)備在她草稿簿上演算，猛然停了筆。他不敢下筆。

這哪是草稿簿啊，這草稿打得比他的作業(yè)本都漂亮整潔，簡(jiǎn)直是藝術(shù)品啦。小煥心里不由得升起一個(gè)大大的驚嘆號(hào)。他想練就一手好字的心情愈發(fā)強(qiáng)烈了。

小煥用晚上睡覺(jué)前的時(shí)間制訂了一個(gè)宏大的練字計(jì)劃，以下是計(jì)劃內(nèi)容：

1. 期中考試前達(dá)到目標(biāo)。

2. 買(mǎi)字帖練習(xí)，每天必練。

簡(jiǎn)潔而明確。他記在腦子里，第二天絕不會(huì)忘。

第二天中午扒完飯他就直奔書(shū)店。書(shū)店的字帖擺滿了一個(gè)書(shū)架，小煥尋了半天，除了楷書(shū)字帖還是楷書(shū)字帖，壓根就沒(méi)宋體字字帖。他萬(wàn)分灰心之時(shí)，背后響起一個(gè)熟悉的聲音：“小煥！”

是吳雨晴。

“嗨，你也來(lái)書(shū)店，好巧哦?！?/p>

“來(lái)看看。你呢？”

“這不買(mǎi)字帖嘛，竟然沒(méi)有宋體字字帖?！?/p>

“你想學(xué)寫(xiě)宋體字？”

“當(dāng)然嘍。你有好辦法嗎？”

吳雨晴露出神秘的微笑，說(shuō)：“有。你跟我來(lái)?！?/p>

小煥心想，還跟我賣關(guān)子呢。她外表看起來(lái)靦腆文靜，內(nèi)心怪機(jī)靈的。還蠻可愛(ài)。小煥摸了摸自己的臉頰，有些燙。

出了書(shū)店，兩人來(lái)到一家文具店。小煥更加丈二和尚摸不著頭腦。

回學(xué)校的路上，小煥望了眼車簍那卷宣紙，又望了眼吳雨晴車簍五支不同的筆。

“你的筆袋都快撐死了哦。”小煥調(diào)侃道。

“每隔一段時(shí)間我都會(huì)買(mǎi)新上市的筆，我一直在尋找寫(xiě)起來(lái)更舒適的筆，成習(xí)慣了?！眳怯昵缧Φ馈?/p>

“找到了嗎？”

“當(dāng)然沒(méi)，不過(guò)有些還是很不錯(cuò)的?！?/p>

“推薦推薦唄。”

“我筆袋里還有，寫(xiě)不完了，送你寫(xiě)?！?/p>

“真大方。為什么買(mǎi)宣紙啊？”

“你猜！”

小煥猜不到，吳雨晴也沒(méi)回答。

回到教室，吳雨晴取出一張宣紙，鋪在一本書(shū)上，書(shū)上的宋體字清晰地映現(xiàn)出來(lái)。小煥恍然大悟。

“你真會(huì)想辦法，我都沒(méi)想到?！毙嗣X袋。

吳雨晴微笑不語(yǔ)。她回到座位，在筆袋里翻了一會(huì)兒，拿著一支筆走過(guò)來(lái)。

那是一支天藍(lán)色的水芯筆。很干凈。

也許是心理作用，那支筆小煥用得格外順暢。

穆老師在期中考試前調(diào)換了一次座位。小煥坐到吳雨晴后面，他心里樂(lè)開(kāi)了花。

小煥把他最喜歡的《麥田里的守望者》帶到學(xué)校，這本書(shū)他讀了三遍，熱情不減。他計(jì)劃用這本書(shū)練習(xí)宋體字，每天中午描寫(xiě)一頁(yè)，每個(gè)字他都寫(xiě)得很用心。

每當(dāng)小煥寫(xiě)完半頁(yè)，吳雨晴就來(lái)了。那時(shí)候小煥寫(xiě)得特別起勁。吳雨晴看著他寫(xiě)了半天，問(wèn)：“這是什么書(shū)？”

“《麥田里的守望者》。很不錯(cuò)的。”

吳雨晴笑著說(shuō)：“寫(xiě)完了借我看看吧?！?/p>

“OK啊?！?/p>

她轉(zhuǎn)過(guò)身從抽屜拿出一本《名偵探柯南（文字版）》看起來(lái)。小煥有些吃驚。他無(wú)論如何也想不到吳雨晴會(huì)看《名偵探柯南》。

“你每天中午來(lái)得好準(zhǔn)時(shí)哦?！?/p>

“有嗎？我一般看完午間新聞就來(lái)了?！?/p>

小煥停了筆，“你還看新聞？”小煥壓根不看那東西。

“不能看嗎？”吳雨晴笑起來(lái)。

“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，只是有些驚訝?！?/p>

小煥本想問(wèn)為什么喜歡看新聞但還是打住了。

高中生小煥每次回想起這段純粹、悠閑的中午時(shí)光，總感到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。

這段時(shí)間，小煥上了發(fā)條，一個(gè)練字的機(jī)會(huì)都不放過(guò)。他想脫離宣紙也能寫(xiě)出一手好看的宋體字，還要把寫(xiě)字的速度加快，更要找到自己的風(fēng)格，這簡(jiǎn)直快成為一項(xiàng)事業(yè)了。小煥樂(lè)此不疲。

所以輪到小煥這組辦黑板報(bào)時(shí)，他自告奮勇抄寫(xiě)文字。

辦黑板報(bào)一共有六個(gè)人，包括吳雨晴。

那是一個(gè)晴朗的周末，一早小煥就來(lái)了。老師不在，他心里早就癢癢想盡情用粉筆滿黑板寫(xiě)了。說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，小煥洋洋灑灑寫(xiě)了一段宋體《童趣》的背誦段落。他跳下講臺(tái)左看右看，心里高興得不得了。

“你們看哪！大師風(fēng)范！”他指著倒扣在課桌上的板凳們說(shuō)。擺出十分滑稽的模樣。

“咯咯咯咯——”

一剎那小煥還真以為板凳笑了，原來(lái)吳雨晴站在窗外看著他呢。

辦完黑板報(bào)時(shí)針還指在十點(diǎn)，沒(méi)到開(kāi)飯時(shí)間，大家商量玩會(huì)兒再回家。

吳雨晴想回家，她有些不好意思說(shuō)。

小煥突然發(fā)現(xiàn)，如果只有吳雨晴和他兩個(gè)人，她會(huì)很放松。人一多她就開(kāi)始靦腆、不知所措。

“玩會(huì)兒吧？”小煥說(shuō)。

吳雨晴沒(méi)說(shuō)話，這時(shí)一個(gè)小胖墩怪聲怪氣說(shuō)：“她是好學(xué)生，要回家學(xué)習(xí)?！?/p>

小煥推了一下小胖墩說(shuō)：“好學(xué)生也要玩啊，好學(xué)生又不是學(xué)習(xí)機(jī)器。”

“小煥，你你你——”小胖墩指著他就要倒地，把那句“重色輕友”咽進(jìn)肚子。

“那就留下來(lái)嘍?！币粋€(gè)女生打圓場(chǎng)，拉了一下吳雨晴的手。

“嗯?！眳怯昵缁卮?。

大家決定在操場(chǎng)玩“定救”。一個(gè)人充當(dāng)魔鬼抓人，其他人只能在劃定區(qū)域跑。魔鬼碰到誰(shuí)誰(shuí)就是魔鬼，逃跑的人如果說(shuō)“定”就定住不動(dòng)，魔鬼不能打他主意，而他只能讓別人碰一下算是得“救”才能動(dòng)。這個(gè)游戲比的是速度和反應(yīng)。

六個(gè)人出黑白板確定魔鬼。吳雨晴很不幸出了唯一的白板。大家一哄散開(kāi)，只留下她孤零零站在一邊。她的額頭沁出細(xì)密的汗珠。

氣氛有些僵。

小煥真想幫她。

小煥故意朝吳雨晴跑去。吳雨晴似乎下了很大的決心，突然跑起來(lái)，但并不往小煥這邊。

天！小煥嚇得不輕，吳雨晴活脫脫就是一只兔子，跑得那么快，馬尾辮快和地面平行了。

其他人也沒(méi)料到吳雨晴能跑這么快，特別是小胖墩，嘴還來(lái)不及張大就成了魔鬼。

吳雨晴微笑著向小煥跑來(lái)。小煥向她豎起大拇指。

吳雨晴漸漸融入這個(gè)游戲。這是她第一次玩這種游戲。

回家路上，小煥說(shuō)：“干脆送你一個(gè)外號(hào)得了，就叫兔子，如何？”

“我喜歡兔子。今天真開(kāi)心啊?！?/p>

“你太讓我吃驚了，就像你的名字，一會(huì)兒下雨一會(huì)兒出太陽(yáng)，永遠(yuǎn)猜不到下一秒是雨是晴?！?/p>

“原來(lái)我的名字還有這種解釋?！?/p>

“哈哈，我也是無(wú)意中想到的。對(duì)了，謝謝你那個(gè)法子！這次期中考試，我要展示自己新的一面。”小煥有些得意。

“我要謝你呢，”吳雨晴又笑，“真的！”

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)，如今小煥可以寫(xiě)出一手像模像樣的宋體字了。他有些自戀，寫(xiě)完作業(yè)總要欣賞半天。

小煥想好了，這次期中考試他再也不要吃“字丑字亂看不清失分”的啞巴虧了。他要換一副新面貌。到時(shí)候，穆老師定會(huì)嚇得大跌眼鏡，說(shuō)：“你們看看，徐小煥同學(xué)聽(tīng)了我的忠告，他的字寫(xiě)得多棒啊，這才是一個(gè)人的態(tài)度?！?/p>

小煥樂(lè)瘋了。

期中考試轟轟烈烈過(guò)去了。

考試結(jié)果慘不忍睹。

小煥已經(jīng)預(yù)料到結(jié)果。寫(xiě)試卷時(shí)他突然陷入一個(gè)怪圈，那些題目都不難，他腦子轉(zhuǎn)得很快，但手中的筆卻一心一意一筆一劃愣是寫(xiě)不快。他想寫(xiě)快可手不配合，潛意識(shí)里很想把每個(gè)字寫(xiě)好，寫(xiě)完美，手腦配合紊亂，然后時(shí)間不夠了……

為什么會(huì)這樣啊？

他想，干脆再回到以前的字得了，丑是丑，老師看不清也得看，那是他的事，只要題目做對(duì)就可以了。

他腦子里一團(tuán)亂麻。

就這樣悶悶不樂(lè)過(guò)了幾天，直到一天中午，吳雨晴說(shuō)：“期中考試已經(jīng)過(guò)去，還有期末呢?！?/p>

小煥說(shuō)：“不是期中考試的問(wèn)題?！毙ú恢趺唇忉?，他認(rèn)為沒(méi)人能解救自己，他把頭發(fā)揉來(lái)揉去。

他猶豫還要不要堅(jiān)持寫(xiě)宋體字。練好了寫(xiě)不快哪行？不寫(xiě)他更覺(jué)得半途而廢，那是一層更濃更深的憂愁。

他和自己的字較上勁了。

“我說(shuō)一個(gè)秘密你聽(tīng)吧?！眳怯昵缯f(shuō)。

小煥依舊愁眉深鎖。

“你知道，我常常看新聞，其實(shí)我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名新聞主播。從小就很想。小時(shí)候我的牙齒不整齊，我不敢戴牙箍矯正，那會(huì)很不舒服，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)當(dāng)新聞主播牙齒一定得整齊漂亮，于是我一狠心就去了醫(yī)院，已經(jīng)戴了快兩年。普通話也是一年前開(kāi)始練習(xí)的。我覺(jué)得自己總放不開(kāi)，也試著開(kāi)朗。還有很多缺點(diǎn)需要克服，所以要完成這個(gè)夢(mèng)想，路很長(zhǎng)，可沒(méi)什么好怕的。其他事情也是這樣，慢慢來(lái)，障礙都能越過(guò)?！眳怯昵绲哪樇t紅的，她頭一次說(shuō)這樣長(zhǎng)的話。真不像她的風(fēng)格。

小煥怔怔地看著吳雨晴。他覺(jué)得她一定把心里的話全部掏出來(lái)了。片刻過(guò)后，他說(shuō)：“你一定可以的，我相信你。”同時(shí)他在心里對(duì)自己說(shuō)，我也可以。

經(jīng)過(guò)幾次冥思苦想，小煥終于找到原因。他把自己繃得太緊，他總要求自己的宋體字必須寫(xiě)得像書(shū)上一樣，這簡(jiǎn)直是束縛。小煥想自己應(yīng)該放松些、大膽些。

一晃又過(guò)去許久，小煥終于得心應(yīng)手寫(xiě)出一手漂亮的字。仔細(xì)看，他的宋體字的確有一種率真灑脫、逍遙自在的味道。不過(guò)那已經(jīng)是初二的事了。小煥還用獨(dú)創(chuàng)的字體參加過(guò)鋼筆書(shū)法大賽，獲得了第二名。

十三歲的小煥沒(méi)想到他會(huì)和自己的字較上如此大的勁。生活中一件微小如蜉蝣如芥子的事讓他獲得了許多豐富的體驗(yàn)，也讓他明白了很多。就像他曾看過(guò)的一句話：一粒細(xì)沙折射了生活。后來(lái)的高中生小煥常常唏噓他可能再也不會(huì)有做這樣一件事的興致與心情了。

初三分班的時(shí)候，吳雨晴去了十班，小煥還留在七班。他們還保持著聯(lián)系。

圣誕節(jié)小煥用自己獨(dú)特的字體給吳雨晴寫(xiě)了一張賀卡。吳雨晴回了一張，依舊是打印般的字體，小煥開(kāi)心壞了。

升入高中的小煥仍然和吳雨晴同校，仍然沒(méi)能同班。

高中生小煥依舊寫(xiě)著自己獨(dú)創(chuàng)的字體。

他和吳雨晴的聯(lián)系卻流沙般減少，盡管他很想延續(xù)那種友誼，也許還有其他。那個(gè)女孩是他遇見(jiàn)的一顆星星，他永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。

高三的某天傍晚，小煥路過(guò)學(xué)校宣傳欄，最近學(xué)校舉行一個(gè)活動(dòng)，宣傳欄里密密麻麻滿是每個(gè)班所有同學(xué)的簽名。小煥找到六班的區(qū)域，他在等那熟悉的字體跳出來(lái)。他準(zhǔn)能一眼捕獲。這三年來(lái)他做過(guò)許多類似的事。

可并沒(méi)有。他辨別了半天終于發(fā)現(xiàn)那三個(gè)很平常甚至有些潦草的字。他習(xí)慣性怔了一下，在此之前他就失望過(guò)許多次，這次只是驗(yàn)證。該告別的總會(huì)告別，而告別是為了更好地前行。

多美好。

雨落下來(lái)了，有一滴雨珠剛好落在“吳”字的“口”里，看上去，這個(gè)字就像流了一滴淚。