本報(bào)駐香港特約記者　孫越

每隔3年進(jìn)行一次的學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃（PISA）6日公布去年評(píng)估結(jié)果，香港學(xué)生的科學(xué)能力排名從上屆第2名下跌至這屆的第9名。港生科學(xué)能力的“大退步”引發(fā)關(guān)注。

據(jù)香港《星島日?qǐng)?bào)》7日?qǐng)?bào)道，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）每3年進(jìn)行跨地區(qū)的學(xué)生能力國(guó)際評(píng)估計(jì)劃PI?SA，評(píng)估各地15歲學(xué)生的科學(xué)、閱讀和數(shù)學(xué)能力。這次研究在去年4月至5月期間，以隨機(jī)抽樣方式，邀請(qǐng)香港138所中學(xué)約5000名15歲學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。結(jié)果顯示，在全球72個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，2015年，在科學(xué)、閱讀、數(shù)學(xué)能力三項(xiàng)排名中，新加坡學(xué)生均為最高。香港學(xué)生的科學(xué)能力排名第9，較2012年的第2名下跌了7名，在參加評(píng)估的華人地區(qū)中，不但低于新加坡，連臺(tái)灣（第4）和澳門(mén)（第6）都不如，僅高于中國(guó)內(nèi)地部分地區(qū)（北京、上海、江蘇、廣東）一位。排名超過(guò)香港的亞洲國(guó)家，還有日本（第2）和越南（第8）。

閱讀方面，香港維持第2名，中國(guó)內(nèi)地（北京、上海、江蘇、廣東）排名第27。數(shù)學(xué)方面，香港排名第2，比上次調(diào)查上升1位，內(nèi)地第6。

PISA香港中心總監(jiān)何瑞珠稱，香港學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)課時(shí)減少，新高中學(xué)制下較少中學(xué)生在高中選修完整三個(gè)理科（物理、化學(xué)及生物），這可能是科學(xué)能力退步的原因。她認(rèn)為，香港應(yīng)該檢視科學(xué)教育。

香港教育局回應(yīng)稱，香港2015年在科學(xué)能力排名雖為第９名，但學(xué)生的平均分達(dá)523分，遠(yuǎn)高于國(guó)際平均的493分，得分在統(tǒng)計(jì)學(xué)上與第6名的澳門(mén)并無(wú)顯著分別，整體而言香港學(xué)生仍能保持優(yōu)良表現(xiàn)。

學(xué)生科學(xué)能力下降，引發(fā)港媒的反思。香港《星島日?qǐng)?bào)》7日的社評(píng)稱，香港學(xué)生科學(xué)能力的退步，銳意發(fā)展創(chuàng)新和科技的香港社會(huì)應(yīng)將之視為警號(hào)。今天部分學(xué)校和家長(zhǎng)，在分?jǐn)?shù)至上、互相比拼的心態(tài)下，往往傾向盡量向?qū)W生灌輸知識(shí)和操練答題技巧，連課外活動(dòng)的時(shí)間都填得滿滿，希望透過(guò)大量填塞來(lái)制造一份“十項(xiàng)全能”的高分履歷。這種新形式的“填鴨”，令學(xué)生的自由探索空間大為收窄。文章稱，參加評(píng)估者是15歲的學(xué)生，評(píng)估結(jié)果反映的是初中和小學(xué)教育的問(wèn)題，發(fā)展創(chuàng)新和科技經(jīng)濟(jì)，要發(fā)展忠于事實(shí)、理性思辨能力強(qiáng)的新世代社會(huì)，不能單靠學(xué)校推行“科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)”（STEM）教育，從考試設(shè)計(jì)到教育工作者和家長(zhǎng)的價(jià)值觀，都要有適當(dāng)?shù)呐浜??！?/p>