在家里，我翻著照片。這張，是我五歲時坐在鋼琴凳上照的，那時候根本不會彈鋼琴，只不過是擺擺樣子；這張，是我七歲學琴時，我和老師的合照；這張，是我今年參加浙江省鋼琴比賽，獲得第一名領獎時的照片……不看不知道，一看，我才發(fā)現(xiàn)，大部分的照片，都跟彈鋼琴有關呢！

而手中的這張，特別珍貴……

三年級，全校舉行合唱比賽，所有的歌曲不能用伴奏帶，要么清唱，要么現(xiàn)場鋼琴伴奏。賽前，樸老師問同學們：“誰鋼琴彈得好？”“周鷺洋！”同學們異口同聲地回答，于是，我成了“鋼伴”。這是我第一次聽到“鋼伴”這個詞，也是第一次擔任這個光榮的角色。

時光飛逝，轉眼間，就到了比賽那天。階梯教室里坐滿了人，我們班的隊伍也已經在臺上站好了隊形。該我出場了。臺上，燈光亮了，打在了我的身上。臺下，四百多雙眼睛聚焦在我身上，全場鴉雀無聲，像一片暗濤洶涌的大海。

我向大家鞠了一躬，鄭重地坐在琴凳上，目不轉睛地盯著指揮的手。他揚起右手，沖我微微一點頭，示意我可以開始彈了。我心領神會，一邊在心中仔細地回憶著譜子，一邊盡量地豎著耳朵傾聽同學們的演唱。忽然，我的手稍微抖了一下，一個音搶了一拍，節(jié)奏也不穩(wěn)了。我的心咚咚咚地狂跳個不停：我們班級的成績就看我的了，假如我出了差錯……停下來是萬萬不能的！我不敢再想，連忙收斂心神，告訴自己：穩(wěn)住！穩(wěn)住！急中生智，我故意慢了半拍，果然，又和上了同學們的節(jié)奏。好險！

“春夏秋冬，四個娃娃……”同學們越唱越順，我也表現(xiàn)得越來越穩(wěn)定?！岸荚谒募局小弊詈笠粋€“中”字音落下了，我的鋼琴伴奏也結束了。

我不知道是怎么走下舞臺的，腳下像踩著一朵云，顫顫巍巍的。坐到座位上好久，我才回過神來。

一個多星期后，老師笑瞇瞇地送我一張照片。照片上的我穿著演出服坐在鋼琴前，神態(tài)自然，手指正像燕子似的展翅欲飛呢。哈哈，不正是我第一次當“鋼伴”時候的照片嗎？可我怎么一點也沒有注意到呢？老師說：“謝謝你為我們班奪得了第二名的好成績！這張照片給你做個紀念！”

于是我就有了手里的這張照片，這可是我第一次當“鋼伴”！