段 津

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大同市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

段 津

本文在參閱大量相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)專(zhuān)家調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)大同市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了描述，進(jìn)而從多方面剖析發(fā)展足球?qū)W(xué)生及社會(huì)的好處，并有針對(duì)性地提出一些切實(shí)可行的對(duì)策，對(duì)于探索在足球基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的大同市的青少年足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展之路具有一定的借鑒意義。

大同；中學(xué)；足球運(yùn)動(dòng)； 調(diào)查 ；研究

1 前言

2010年“世界杯”的熊熊戰(zhàn)火在億萬(wàn)球迷狂熱的追捧中已漸漸告一段落，但足球本身所蘊(yùn)含著的職業(yè)化和群眾性早已滲透到了世界的每一個(gè)角落，并以其獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)涵展示著體育文化的深遠(yuǎn)影響。在我國(guó)，足球項(xiàng)目一直處于低迷狀態(tài)時(shí)，馬德興說(shuō)：“中國(guó)足球在近十年的規(guī)劃中，未像日本足協(xié)一樣考慮‘將足球變成生活中的一部分’。如果我們只重視例如世界杯出線進(jìn)16強(qiáng)，那我們的足球搞不下去?！币舱且?yàn)檫@個(gè)誤區(qū)，我們應(yīng)該加大發(fā)展根基，從根本上真正認(rèn)識(shí)到中國(guó)足球“娃娃是重點(diǎn)！”。而如何普及與提高足球運(yùn)動(dòng)水平，是青少年足球人才培養(yǎng)體制需要解決的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)大同市中學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查研究來(lái)提高大同市中學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視及開(kāi)展。大同市毗鄰首都北京，城市規(guī)模適中。近年來(lái)，隨著國(guó)家政策的進(jìn)一步推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展迅速，然而足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展卻遲遲無(wú)法邁進(jìn)。中學(xué)生是足球后備力量中的重要集團(tuán)軍，將足球運(yùn)動(dòng)教育納入中學(xué)教程對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及與發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。本文希望通過(guò)調(diào)查大同市40所中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀，為大同市青少年足球快速穩(wěn)定的發(fā)展提供有價(jià)值的信息。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以大同市40所中學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)對(duì)我們學(xué)院的圖書(shū)室、現(xiàn)刊和過(guò)刊室、電子閱覽室的中國(guó)知識(shí)網(wǎng)的瀏覽，查閱了大量關(guān)于中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r方面的文獻(xiàn)資料，并對(duì)已有研究成果進(jìn)行了分析和總結(jié)，為本研究提供了充分的理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)制定問(wèn)卷，發(fā)放和回收問(wèn)卷，采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。發(fā)放足球教師問(wèn)卷40份，回收有效問(wèn)卷38份，回收率達(dá)95%；發(fā)放中學(xué)學(xué)生問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷917份，回收率達(dá)91.7%。所收回問(wèn)卷全部有效，符合社會(huì)調(diào)查要求。

2.2.3 訪談法與實(shí)地考察法

運(yùn)用訪談法對(duì)大同市40所中學(xué)中負(fù)責(zé)體衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及在校中學(xué)生進(jìn)行了實(shí)地走訪調(diào)查。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

根據(jù)研究的目的要求，將調(diào)查所獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 教師對(duì)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)狀況的分析

3.1.1 大同市中學(xué)足球教學(xué)情況

在所調(diào)查的40所中學(xué)里，有開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)課程的院校只有9所，且每周僅有兩課時(shí)的課程安排，上課內(nèi)容也多為組織學(xué)生比賽，因此無(wú)法安排充足的時(shí)間來(lái)進(jìn)行足球知識(shí)的普及和講解，而且足球理論知識(shí)偏少，學(xué)生對(duì)于足球的理性認(rèn)識(shí)不足。也有6所中學(xué)的體育教師表示，足球運(yùn)動(dòng)課程僅階段性開(kāi)展，多以為比賽做準(zhǔn)備臨時(shí)開(kāi)設(shè)，隨時(shí)可能取消。

調(diào)查中了解到，一部分沒(méi)有開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)課程的原因?yàn)椋簣?chǎng)地器材缺乏占48%；經(jīng)費(fèi)不足占到21%，以上兩個(gè)原因成為了影響足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的重要制約因素。其次，容易產(chǎn)生傷病、不具備師資、教學(xué)任務(wù)繁重分別為8%、16%、7%。由表2可見(jiàn)，客觀因素所起的決定性影響導(dǎo)致了大同市各中學(xué)對(duì)足球教學(xué)開(kāi)展的擱淺。

表1 沒(méi)有開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)課程的原因

3.1.2 學(xué)校開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練及比賽情況

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在大同經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的中學(xué)生中，只有極少數(shù)人參加過(guò)校級(jí)以上的正規(guī)比賽。在接受調(diào)查的40所中學(xué)中，有組建能夠代表學(xué)校參加正規(guī)校級(jí)足球比賽的足球隊(duì)的學(xué)校不到總體比例的一半，其中僅有11所中學(xué)有專(zhuān)業(yè)的足球教練進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，而有4-5所中學(xué)沒(méi)有足球教練的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生自行組織訓(xùn)練；調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有10所左右的院校表示，參加足球聯(lián)賽僅是暫時(shí)從各班選拔；也有3所學(xué)校表示從來(lái)不參加正規(guī)的足球比賽。由于組織大型中學(xué)足球比賽在大同市還沒(méi)有受到教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及支持，因此中學(xué)生參加市級(jí)以上的比賽的機(jī)會(huì)很少。學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的不夠，學(xué)生參加正規(guī)比賽機(jī)會(huì)較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生想要成分享受這一競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)與滿足，直接影響到了足球訓(xùn)練的進(jìn)行。

在被調(diào)查的中學(xué)中，有組建足球隊(duì)的學(xué)校參加足球訓(xùn)練的人數(shù)多為在10—30人，學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練頻率集中在5—10小時(shí)。與此同時(shí)，從表2中可以看出，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練有制定訓(xùn)練計(jì)劃的占到62.14%，其中有4所中學(xué)還制定了包括課訓(xùn)練、周訓(xùn)練及階段訓(xùn)練等各種訓(xùn)練計(jì)劃；多數(shù)組建足球隊(duì)只是制定比賽前的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練沒(méi)有系統(tǒng)性，內(nèi)容形式上欠缺科學(xué)合理性，不利于整個(gè)大同市中學(xué)生青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

表2 大同市中學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練及比賽情況

3.1.3 學(xué)校對(duì)中學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的重視程度

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育、對(duì)足球是否重視，很大程度上影響該校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)中學(xué)教師表示，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)一般會(huì)表示支持或重視，但真正能夠?yàn)閳?chǎng)地、為教練和經(jīng)費(fèi)去認(rèn)真落實(shí)的并不多。各學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)每年投入的經(jīng)費(fèi)一般在1000—2000元之間，在諸多制約足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的因素中，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題舉足輕重。

表3 學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)每年投入的經(jīng)費(fèi)為

3.2 大同市學(xué)生對(duì)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的分析

3.2.1 大同市各學(xué)校學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和了解情況

調(diào)查顯示，在足球、羽毛球、籃球、乒乓球等中學(xué)生喜歡的常規(guī)球類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，喜歡足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)最多。同時(shí)，中學(xué)男生喜歡足球的比例占74.89%，不感興趣的僅占到15.21%，而女生喜歡足球運(yùn)動(dòng)的只有8.44%。反映出足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)被更多的中學(xué)生(尤其是男生)所熱衷，可見(jiàn)，在中學(xué)校園中開(kāi)展和普及足球運(yùn)動(dòng)，能夠迎合現(xiàn)代青少年強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲及愉悅感，其獨(dú)特的競(jìng)技魅力易于滿足多數(shù)中學(xué)生的興趣愛(ài)好。[5]調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)足球信息的了解主要是通過(guò)電視和報(bào)紙雜志等主流大眾媒體，而只有2.15%的學(xué)生是在教師的課上傳收獲課外介紹中獲取的。每天與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的教師在這方面的傳播作用上應(yīng)該有所反思。

3.2.2 大同市中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣的原因

從調(diào)查結(jié)果分析，學(xué)生認(rèn)為參加足球運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，能培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)以及緩解學(xué)習(xí)壓力的分別為44.76%、21.13%和13.77%，這也說(shuō)明了中學(xué)生對(duì)參加足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有較為正確的認(rèn)識(shí)。

表4 參加足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)和原因

通過(guò)對(duì)不參加足球運(yùn)動(dòng)的部分學(xué)生的訪談和調(diào)查問(wèn)卷分析了解到，由于足球運(yùn)動(dòng)過(guò)于激烈，害怕受傷和場(chǎng)地器材缺乏成為大家支持力度不高和參與熱情不高的主要原因。但于此同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)表示，由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師的正確組織指導(dǎo)、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、班主任和家長(zhǎng)限制學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)以及缺乏信心，自卑感強(qiáng)等等原因也會(huì)成為沒(méi)能對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣的原因。

3.2.3 大同市中學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)情況

大同市40所中學(xué)中成立固定足球校隊(duì)的有23所，并有指導(dǎo)教師輔導(dǎo)訓(xùn)練。由于大同市足球比賽體制還較為落后，被調(diào)查的學(xué)生中只有2.1%的學(xué)生參加過(guò)正規(guī)足球的比賽。在參加足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中，偶爾參加的人占19.40%，且多在周末進(jìn)行；每周參加三到五次足球運(yùn)動(dòng)的比例為9.49%；五次以上的僅為5.27%。對(duì)于愛(ài)好足球的同學(xué)來(lái)講，場(chǎng)地與球員的配備協(xié)調(diào)以及閑暇時(shí)間的安排統(tǒng)一成為影響大家參加足球運(yùn)動(dòng)的首要原因。如表5，每次運(yùn)動(dòng)時(shí)間多集中在60—150分鐘左右，持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短與足球運(yùn)動(dòng)本身所具有的較為激烈的特性是統(tǒng)一的。

表5 每次進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)時(shí)間

3.3 場(chǎng)地及輔助設(shè)施的完善性的分析

在大同市被調(diào)查的40所中學(xué)中，有27所中學(xué)建立了正規(guī)的足球場(chǎng)地，其中礦區(qū)高中場(chǎng)地條件較好，多數(shù)中學(xué)配備人工草皮或塑膠場(chǎng)地，其他許多學(xué)校由于場(chǎng)地過(guò)小或沒(méi)有場(chǎng)地，造成了對(duì)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的制約。在對(duì)輔助設(shè)施的調(diào)查中，每個(gè)有訓(xùn)練隊(duì)的中學(xué)平均擁有球門(mén)1付，足球19.68個(gè)，由此看來(lái)，足球個(gè)數(shù)基本能夠滿足足球訓(xùn)練的需要。各校擁有大專(zhuān)以上學(xué)歷的足球?qū)I(yè)教師僅有31名，多數(shù)體育教師都是兼職，且整體年齡結(jié)構(gòu)較為中年化，對(duì)于足球教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，仍需不斷地加強(qiáng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

表6 足球場(chǎng)地器材設(shè)施情況

3.4 學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)的分析

在所調(diào)查的中，從足球運(yùn)動(dòng)中尋找自信快樂(lè)和鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)成為了當(dāng)下中學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目熱門(mén)評(píng)價(jià)。在中學(xué)中開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的目的之一也是為了在寓教于樂(lè)的同時(shí)，更好地展現(xiàn)出“快樂(lè)足球”的體育魅力。[7]而將足球運(yùn)動(dòng)看作是團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最好體現(xiàn)和將其認(rèn)為是一種情緒的發(fā)泄方式的學(xué)生只占到調(diào)查人數(shù)的21.13%和11.66%。與此同時(shí)，也受到客觀原因的影響，當(dāng)前中國(guó)足球的持續(xù)低迷，很多學(xué)校和學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的支持力度和參與熱情不高。

表7 對(duì)足球這項(xiàng)欲動(dòng)的看法

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過(guò)對(duì)大同市40所中學(xué)負(fù)責(zé)體衛(wèi)的領(lǐng)導(dǎo)、老師及在校中學(xué)生進(jìn)行了走訪調(diào)查，了解到學(xué)生們對(duì)參與足球運(yùn)動(dòng)還是比較感興趣的，但與此同時(shí)也存在著一些問(wèn)題：

1.大同市足球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中的開(kāi)展得不到足夠重視，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施條件較差，校方領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)費(fèi)投入不能滿足發(fā)展需求，同時(shí)相關(guān)政府部門(mén)缺乏相應(yīng)的政策與資金支持，影響了學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的正常開(kāi)展，造成了大同市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目整體難以有所突破性的進(jìn)展。

2.學(xué)生們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的信息能夠給予一定的關(guān)注，多數(shù)中學(xué)生表示對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣，但由于受到傳統(tǒng)由于觀念的影響過(guò)于重視文化課的學(xué)習(xí)，加上媒體對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的宣傳導(dǎo)向，導(dǎo)致了相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)存在的偏見(jiàn)。

3.在大同市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展中，足球課程的課時(shí)安排明顯不足，訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性的計(jì)劃與執(zhí)行，屢見(jiàn)臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校足球比賽的成績(jī)。

4.目前的足球師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待提高，同時(shí)足球?qū)I(yè)教師數(shù)量的缺乏也使大同市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展大打折扣。

4.2 建議

1.在中學(xué)中開(kāi)展并普及足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工程，而青少年作為未來(lái)足球發(fā)展的后備軍更應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)各界的支持與鼓勵(lì)?！爸匾暋辈⒉粌H僅是用嘴來(lái)抒發(fā)的說(shuō)辭，而更多的是政府及相關(guān)校方領(lǐng)導(dǎo)要真的通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)共同完成的任務(wù)，無(wú)論是企業(yè)集資或是政府撥款都應(yīng)當(dāng)成為為廣大中學(xué)生參與足球體育鍛煉和比賽所做出的貢獻(xiàn)。

2.宣傳的形式是學(xué)生們真正對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，糾正大家對(duì)足球項(xiàng)目的偏見(jiàn)，以積極的形式引導(dǎo)中學(xué)生重視體育，重視足球，并立志成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)人才。

3.建議學(xué)校在重視足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)球隊(duì)隊(duì)員的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，并通過(guò)與各從事足球?qū)I(yè)單位的學(xué)習(xí)制定適合本校學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練計(jì)劃，并舉辦足球裁判員、教練員的培訓(xùn)班，從而提升整個(gè)足球項(xiàng)目的訓(xùn)練水準(zhǔn)。

4.建議校方在年度招聘中，專(zhuān)門(mén)留意受過(guò)大學(xué)足球?qū)I(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的應(yīng)聘者，并將足球課程真正安排到學(xué)生的教學(xué)大綱中，幫助學(xué)校搞好系統(tǒng)教育的工作。

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The Investigation on the Current Situation of Soccer Development in Datong Middle Schools

Duan Jin

This paper, on the basis of a large number of relevant literature, through the expert investigation, questionnaire survey, interview, field survey, mathematical statistics. discribes the present situation of Datong high school football sports development, and from multi aspects analysis of football development of students and social benefits, and to put forward some feasible countermeasures and to explore in football is relatively weak foundation of Datong City, the development of youth football has certain

ignificance.

Datong middle schools; football sports; investigation;research

段津(1991-)，男，山西臨汾人，在讀碩士研究生， 研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

山西師范大學(xué)，山西 臨汾 041004

Shanxi Normal Universities, Linfen 041004, Shanxi, China.

G807

A

1005-0256(2016)012-0107-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.012.045