淺議加強農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)的途徑

本文從建立制度保障體系、加強內(nèi)涵建設(shè)、創(chuàng)新閱讀模式等方面入手，探討了加強農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)的途徑。

農(nóng)村中小學(xué)；圖書館；建設(shè)

瑞士作家凱勒說：“一本書像一艘船，帶著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限的廣闊海洋?！比绻岩槐緯茸饕凰掖?，那么一座圖書館就是一片知識的海洋，它可以為學(xué)生打開認識世界的窗口，為他們的夢想插上翅膀，為他們的人生小船掛上風帆。中小學(xué)階段不僅是學(xué)生記憶、學(xué)習(xí)的黃金時期，也是他們世界觀、人生觀和價值觀形成的重要階段。加強農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)，讓學(xué)生多讀書、讀好書，既可以增長文化知識，又可以陶冶情操、提升修養(yǎng)，這將對城鄉(xiāng)教育均衡性發(fā)展，尤其是對農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育具有重要意義。

1 農(nóng)村中小學(xué)圖書館發(fā)展現(xiàn)狀

自從義務(wù)教育階段學(xué)校標準化建設(shè)考核工作開展以來，我國已基本實現(xiàn)農(nóng)村中小圖書館(室)全覆蓋，對中小學(xué)生人均圖書冊數(shù)也有了明確的要求。但從總體來看，館(室)建設(shè)還處于較低水平，而且城鄉(xiāng)存在著較大的差距。一方面在資源上，大多數(shù)館(室)由于經(jīng)費的限制，圖書更新速度慢，不僅藏書數(shù)量和質(zhì)量沒有保證，甚至出現(xiàn)了一些為應(yīng)付考核用一些老舊教材充數(shù)的現(xiàn)象。另一方面在管理上，大多數(shù)館(室)沒有專人管理，常常是鐵將軍把門，甚至一些學(xué)生不知道學(xué)校的圖書館(室)在哪里。

2 加強農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)的途徑

2.1 建立由上而下的制度保障體系。2015年11月，教育部、文化部、國家新聞出版廣電總局聯(lián)合下發(fā) 《關(guān)于加強新時期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作的意見》，文件就加強新時期中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用工作，提出了總體要求，部署了重點任務(wù)，并制定了相應(yīng)的保障措施。文件中就中小學(xué)圖書館如何落實經(jīng)費保障、強化專業(yè)館員隊伍建設(shè)以及督導(dǎo)考評工作都做出了明確的規(guī)定。并強調(diào)經(jīng)費投入向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，到2020年，絕大部分中小學(xué)要按照國家規(guī)定標準建有圖書館。該文件的出臺為確保農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)工作的順利開展，提供了必要的政策支持，也將加強中小學(xué)圖書館建設(shè)的意義和重要性提高到了影響國計民生的新層次。

2.2 不斷加強中小學(xué)圖書館的內(nèi)涵建設(shè)。要將教育部 《工作意見》落實到實處，還需要看各級教育部門的貫徹力度，尤其是各中小學(xué)校的校長，他們首先需要把更多的關(guān)注度從學(xué)生的成績轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來，這樣才能切實地抓好圖書館的建設(shè)工作。其要著手的基礎(chǔ)性工作主要有以下幾個方面：

一是確保館藏資源質(zhì)量，建立多元統(tǒng)一的館藏資源體系。中小學(xué)圖書館可以通過控制復(fù)本量和延長剔舊期，來緩解館舍、經(jīng)費緊張的矛盾，來集中資金購買符合中小學(xué)生年齡特點的、具有教育性和啟發(fā)性的優(yōu)質(zhì)出版物；另外對校本資源進行收集、整理，也能很好地充實館藏；條件稍好點的學(xué)校，還可以通過建立虛擬資源來補充館藏資源的不足。

二是加強館員隊伍建設(shè)。圖書館員不僅負責圖書的采購、加工、流通，還對讀者負有教育職責，要能夠指導(dǎo)讀者查找和使用館藏資源。館員隊伍是否健全，館員素質(zhì)的高低都將直接決定著圖書館功能的發(fā)揮。教育部 《工作意見》中第十條，對于中小學(xué)圖書館管理人員隊伍的構(gòu)成、培訓(xùn)、考核、評聘等方面都給予了明確的要求。各中小學(xué)校長也應(yīng)該不斷提高認識，館員崗位不是可有可無，應(yīng)在保證需要的前提下，挑選更適合的人員來擔任。

三是充分與教育教學(xué)相融合。學(xué)校圖書館本身就是教輔單位，是學(xué)校教育教學(xué)和文化活動的主要場所。而中小學(xué)圖書館因為資源有限，更應(yīng)緊密聯(lián)系教學(xué)，使其直接成為老師的備課室，成為學(xué)生的興趣課堂。

2.3 開展靈活多樣的閱讀活動。中小學(xué)是學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成時期，自由的閱讀時間，良好的閱讀環(huán)境，形式多樣、豐富多彩的讀書活動，這些都是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要因素。例如可以充分利用學(xué)校的走廊、教室建設(shè)開放型的圖書館，讓沉睡的圖書，悄悄地走到學(xué)生的身邊，這不僅能夠為他們的閱讀提供便捷、有效的服務(wù)，而且可以培養(yǎng)他們自主管理、誠信取閱的好習(xí)慣。

063000 唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館 楊 琳