宋雨忱，吳學軍

(1.超星出版集團上海分公司，上海201103；2.《上海電機學院學報》編輯部，上海201306)

2015年的國務院政府工作報告中，李克強總理提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念，并將其列入國家戰(zhàn)略發(fā)展計劃。所謂的“互聯(lián)網(wǎng)+”，是指“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，然而這并不是兩個名詞的簡單疊加，而是要“利用信息通信技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)?！盵1]在此背景下，我國期刊業(yè)正進入基于手機等智能終端和基于程序(APP)等服務平臺的移動出版發(fā)展的新階段。

移動出版這一概念提出的時間不長，但發(fā)展勢頭強勁。在國外，如Elsevier、Wiley等知名學術出版社，以及《Science》《Nature》《Cell》等知名期刊機構(gòu)都已推出了自己的官方APP；而在國內(nèi)，目前學術期刊移動出版的嘗試主要集中于微信公眾平臺：有學者做過統(tǒng)計，2015年中國科協(xié)精品科技期刊工程評審出的TOP 50和120種學術質(zhì)量提升科技期刊中分別有58%和35%開通了自己的微信公眾號[2]，這說明我國的優(yōu)秀學術期刊群對于移動出版還是具有很高積極性的。然而從影響力和關注度來看，目前這些學術期刊公眾號的訂閱量和使用熱度情況并不十分令人滿意，歸根結(jié)底，微信平臺面向的是社會大眾的日常生活，對于學術期刊這種需要深度閱讀的內(nèi)容其實并不十分匹配；而要推出自己的獨立 APP，對于編輯部來講在運營成本和人員配備上都是不小的負擔?；诖?，構(gòu)建一個以鼓勵學習和知識傳播為宗旨，能夠聯(lián)通作者、編輯、讀者，并能實現(xiàn)全媒體全終端傳播的智能移動出版平臺對于高校學術期刊而言無疑是更為理想的移動出版戰(zhàn)略。

1 “域出版”理念的提出

1.1 背景：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下閱讀方式的變革

刊物出版歷經(jīng)紙媒時代、數(shù)據(jù)庫時代，現(xiàn)正大踏步邁入移動互聯(lián)網(wǎng)APP應用時代。據(jù)調(diào)查，95%的移動網(wǎng)民每天都會閱讀手機雜志，與此同時，博客、微博、微信、微視、微課等內(nèi)容豐富而又互聯(lián)互通的新媒體開始充斥我們的生活周圍：從教室、閱覽室、圖書館到地鐵、公交、商場、咖啡店，隨處可見拿著手機、平板電腦下載信息、閱讀電子書、欣賞電影電視、在線學習課程的人群，人們的閱讀方式無意間已經(jīng)發(fā)生了革命性的變化。

在數(shù)字化閱讀的過程中，讀者對于信息的需求更加多樣化、個性化，其搜索信息的方式和對所獲結(jié)果的期望值都較過去發(fā)生了不同程度的改變：面對眾多信息資源，讀者往往希望通過一次查找在單一平臺上實現(xiàn)紙質(zhì)資源、電子資源、網(wǎng)絡資源的一站式檢索和資源獲取，這樣一來，傳統(tǒng)期刊的發(fā)行模式顯然無法滿足網(wǎng)絡時代日益變化的用戶需求，高校學術期刊也不能回避這一趨勢。

1.2 高校學術期刊出版目前存在的問題

縱觀全球，國際著名期刊和出版集團發(fā)展迅速，有的大型出版集團數(shù)字出版的收入已經(jīng)占到總收入的70%[3]，一些學術期刊甚至不再出版紙質(zhì)期刊，而是形成富有特色的數(shù)字化服務模式。國際期刊數(shù)字化出版的質(zhì)量精品化、運行集群化、出版細分化和競爭全球化正日益成熟、沖擊著中國出版業(yè)，對比之下，我國高校學術期刊出版業(yè)存在著以下幾點明顯的不足：

首先，傳播渠道過于單一。大部分期刊停留在紙制介質(zhì)和電子介質(zhì)的期刊傳播階段，在多種傳播介質(zhì)共存的情況下，未采取多媒介融合的傳播方法，這導致一部分有需要的讀者無法免費接觸到該期刊。更有甚者，一些數(shù)據(jù)庫為了爭取學術期刊電子文檔版權(quán)資源控制權(quán)，采取支付更高獨家代理費的方式吸引期刊主辦單位簽署獨家協(xié)議，導致讀者無法免費檢索獲得與該數(shù)據(jù)庫無協(xié)議簽訂的期刊電子文檔，這大大增加了學術期刊的傳播成本。

其次，內(nèi)容結(jié)構(gòu)不甚合理?！巴|(zhì)化”的現(xiàn)象如今在高校學術期刊上表現(xiàn)得較為嚴重，刊物自身缺乏特色、刊物之間未能很好地區(qū)分，呈現(xiàn)出“小、散、全、弱”的窘?jīng)r。另外，創(chuàng)新力不足也是學術期刊內(nèi)容方面一個突出的問題，“知識泡沫”的涌現(xiàn)導致期刊質(zhì)量水平和影響力在逐步下降。

最后，也最為重要的一點是與讀者的互動環(huán)節(jié)過于薄弱。長久以來，學術期刊的服務理念中往往只有“作者”，而沒有“用戶”[4]，因而在傳播環(huán)節(jié)上缺少與讀者的互動，沒有積極擴展讀者源、對讀者反饋信息的收集重視不夠，使得期刊無法了解傳播的效果，讀者數(shù)量逐漸變少。

1.3 “域”與“域出版”

為幫助高校學術期刊解決其在出版過程中存在的上述問題，使之能更好地適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代讀者新的移動閱讀需求，“域出版”理念應運而生。

“域”的本意指“疆界” “疆域”，將其引入出版領域，則在此主要指一種內(nèi)容與問題的邊界，即：為特定用戶群體提供內(nèi)容獲取服務和問題解決方案，也可以理解為特定內(nèi)容與問題的知識聚合模塊、信息聚合模塊。通俗來說：“域”實際上就是對期刊傳統(tǒng)編輯出版模式里每期內(nèi)容的“欄目化”組織方式。

“域出版”是以網(wǎng)絡專欄的組織形式，借助互聯(lián)網(wǎng)出版技術和移動社交手段，對最能體現(xiàn)刊物特色的優(yōu)質(zhì)文獻進行集合發(fā)布。從狹義上理解，“域出版”是指重點針對期刊中優(yōu)勢顯著、特色鮮明、潛力巨大的欄目進行主題聚類出版。而廣義上的“域出版”除了包含狹義范疇內(nèi)的專欄出版外，還包括與期刊相關聯(lián)的主題聚類出版，如角色(專家、學者、作者、社長、主編、責編、編輯等)域出版、機構(gòu)(高校、科研院所、政府、企業(yè)、民間組織等)域出版、學科(學科門類、一級學科、二級學科、專業(yè)方向等)域出版、地區(qū)(東部、西部、南部、北部、長三角、珠三角、京津冀、省份等)域出版、社區(qū)(學術科研界、教學教育界、社會大眾界等)域出版等，以及與上述主題交叉融合的聚類出版。

綜上所述，域出版本質(zhì)上是指主題聚類出版。具體而言，就是聚集各行業(yè)的出版人和知名專家學者，對于本領域內(nèi)的熱點、焦點問題進行選題策劃，針對選題組織文章并進行集中審稿，最后將這些內(nèi)容按類聚合出版。這種“以智帶欄”的模式，是依托移動互聯(lián)網(wǎng)的社交手段，集合專家學者、編輯、出版人的“智”、帶動不同主題的“欄”，并能在欄目中與讀者進行互動。因而通過“域出版”可以實現(xiàn)的，是打造出一個包括專欄出版、文獻、圖片、音頻、視頻、論壇和授課等多媒體功能在內(nèi)的，可以匯集學者、作者、讀者，就相關主題開展觀點交流與碰撞的移動互動交流平臺。

2 “域出版”理念的實現(xiàn)路徑

2.1 專題內(nèi)容聚合——突出刊物品牌特色

“域出版”中的“專題”，即是以當今人們喜聞樂見的文獻、圖片、音視頻等富媒體形式實現(xiàn)的、知識與信息的聚類呈現(xiàn)。具體而言，就是打破傳統(tǒng)書報刊的信息組織形式，對資源進行重組，將某一方面、某一角度、某一領域的各類資源集中在一個“專題”名下，使讀者可以通過訂閱專題集中獲得經(jīng)過篩選和提煉的優(yōu)質(zhì)資源信息(見圖1)。

圖 1 “域出版”中的“專題”

高校學術期刊編輯部可以考慮將自身刊物涉及的重點欄目、優(yōu)勢欄目，或是行業(yè)專家、著名學者，乃至某項研究或熱點話題等等整理開設專欄專題，打破欄目和刊期的限制，集合讀者需要的、關注的、感興趣的內(nèi)容做聚類出版，達到凸顯刊物特色、促進傳播的效果。

2.2 “域”的創(chuàng)建——學術共同體的交流平臺

如果說“專題”是“域出版”平臺中分散的元素，那么“域”就是包含了“專題”，對于特定內(nèi)容與問題的知識聚合、信息聚合，并人員聚合、思想交流聚合。

這里舉例說明一個主題專域的形成過程：首先，將某一行業(yè)的出版人(編輯部)和知名專家、學者組織起來，成立“域編委會”；接下來，由域編委會對于本行業(yè)當下焦點、熱點問題進行判斷，策劃行業(yè)域的主題(如“通用域” “熱焦域” “定制域”等)；之后，各編輯部梳理集合文章稿件，將其按照主題進行重組，形成不同的行業(yè)專題——至此“域”的內(nèi)容已基本成型，再下一步是由各編輯部人員擔當“域管理員”，對專題內(nèi)容進行初審，再由域編委會進行終審，之后經(jīng)規(guī)范編校，即可將審定內(nèi)容實時發(fā)布至“域出版”平臺。

有學者針對“專域?qū)W術在線出版平臺”提出了具體的構(gòu)建方案[5](見圖2)。

圖2 學者針對“專域?qū)W術在線出版平臺”提出了具體的構(gòu)建方案

在這個名為“超云”的專域?qū)W術在線出版平臺中，專域本身就是一個個學科或問題邊界清晰的小平臺。從讀者界面來看，理論上，有多少個可以劃分的學科和問題域，平臺上就可以有多少個專域，供讀者任意選擇訂閱。而從工作界面來看，它又由六個子平臺構(gòu)成，可以實現(xiàn)投稿組稿、專家審稿、編輯運營、在線出版、傳播互動、學術評價等多項功能。而根據(jù)功能的不同，各子平臺與專域還可以有不同的連接方式，每個專域和子平臺均可根據(jù)需要分別開設有作者、編輯、審稿人和讀者的專門入口，實現(xiàn)閱讀與工作以及作者、編輯、審稿人與讀者之間的互動。這樣一來，“域”就可以作為學術共同體的交流平臺，構(gòu)建出學術傳播新秩序。

2.3 全終端覆蓋+精準推送——實現(xiàn)期刊內(nèi)容的快速高效傳播

通過移動和PC并聯(lián)，并聯(lián)通其他平臺，“域出版”能夠?qū)崿F(xiàn)全終端覆蓋，使期刊達到最快速最高效的傳播效果。通過全終端數(shù)據(jù)及時同步，以小組討論、發(fā)消息等方式進行溝通交流，讀者的閱讀學習將不再是一個人的行為，作者與讀者的溝通交流將不再存在障礙。

另外，借助“域出版”平臺可以實現(xiàn)對于讀者的精準推送。通過平臺對數(shù)據(jù)的采集，可以分析出讀者群的構(gòu)成、讀者的選文傾向、論文瀏覽時間、興趣偏好等特征，從而進行有針對性地推薦推送，為讀者提供更具個性化的服務，真正實現(xiàn)期刊宏觀引領功能和微觀服務功能的有機結(jié)合。

3 “域出版”對于高校學術期刊出版發(fā)展的意義

3.1 “域出版”的三大特點

傳統(tǒng)期刊出版遵循以刊名定征文、定稿源的方式和流程，“域出版”則是要打破這種死板的模式：像創(chuàng)建網(wǎng)站欄目一樣，由各編輯部自由設立、維護和管理自己的域出版平臺，這樣一種出版方式具備以下三大特點：

(1) “內(nèi)容為王”與“渠道為先”的深度融合。期刊是反映和引領思想及社會發(fā)展的重要力量，期刊特色欄目則是反映期刊獨特的風格與個性、以一定研究內(nèi)容向比較固定的讀者傳播專門信息的動態(tài)的持久的科研園地。特色欄目的發(fā)展仍需以“內(nèi)容為王”，而特色欄目的數(shù)字化建設則必須依托技術平臺渠道來實現(xiàn)內(nèi)容的完美傳播。期刊通過借助和融合域出版平臺，針對相關論文內(nèi)容的深度聚類開展專題出版，可以使期刊內(nèi)容得以即時傳播并獲得及時反饋，使其“內(nèi)容為王”的編輯優(yōu)勢能夠在新媒體環(huán)境下繼續(xù)得以保持。

(2) 富媒體形式的多終端傳播。域出版平臺上的內(nèi)容不再只是傳統(tǒng)紙刊所載的文字、圖片，而是整合了包括文字、圖片、音樂、動畫、視頻、互動、語音效果等等在內(nèi)的多種形式，這極大地提升了讀者的閱讀體驗。通過域出版平臺，可以輕松實現(xiàn)為海量受眾及時提供最新的文獻：如特色欄目電子稿每期可通過郵件推送至有潛在閱讀需求的讀者/作者，再用微信、微博、域出版平臺大面積覆蓋讀者/作者群體。另外，全終端內(nèi)容完全可以實現(xiàn)差異化，不重復覆蓋，各個終端可通過專注自身領域與堅持自身特點來提高欄目的美譽度。

(3) 多屏互動與移動智交。期刊內(nèi)容可通過域出版平臺實現(xiàn)與其他社交媒體的緊密結(jié)合，讀者可以通過分享、收藏、超鏈接到其他網(wǎng)站等功能，與微博、微信等社交工具和電腦、手機、電視、IPAD等多屏終端進行實時互動、實現(xiàn)移動智交。通過構(gòu)建社區(qū)討論群組，可以使編輯、專家、讀者、作者各施所長，打造知識、經(jīng)驗、智慧與思想交流平臺。

3.2 “域出版”對于高校學術期刊出版的戰(zhàn)略意義

“域出版”的實施可以有效地針對解決前文中提出的，目前我國高校學術期刊出版業(yè)存在的幾大問題。

首先，針對“傳播渠道過于單一”的問題?！坝虺霭妗笨梢栽诙嘣脚_上發(fā)布，也是最適合于搜索引擎的出版模式，不僅適合于PC端傳播，更適合移動終端的傳播，而移動終端的用戶已遠遠大于PC端。除了拓寬傳播渠道，使用“域出版”平臺還能幫助提升編輯部的數(shù)字經(jīng)營能力：在積累足夠強大的用戶黏性后，編輯部可以嘗試通過廣告收益、發(fā)行收益、流量收益、智力咨詢收益、情報推送收益等盈利模式，進一步拓寬傳播和增收渠道，提升刊物影響力。

其次，針對“內(nèi)容結(jié)構(gòu)不甚合理”的問題。域出版平臺實現(xiàn)了學科特色聚類，書、報、刊、課程、音頻、視頻、網(wǎng)絡原創(chuàng)等資源聚類，基于全樣本的影響因子等指標值的大數(shù)據(jù)分析結(jié)論，富媒體呈現(xiàn)界面等，為辦刊人聚合專家作者、吸引優(yōu)質(zhì)稿源、預測學科趨勢、策劃重大選題、設置特色欄目等提供一站式的解決方案。

最后，針對互動不足的問題。通過域出版平臺，編輯可以與作者、讀者、評審專家等角色進行公開、透明、實時地互動交流，可以主動向作者約取高質(zhì)量水平稿源，可以對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容實現(xiàn)優(yōu)先、快速、即時出版，可以向潛在目標讀者群體大范圍、精準推送知識信息、實現(xiàn)目標性、大范圍、快速度傳播。

在“域出版”的模式下，編輯部只需隨時把審定、編輯完工的論文上載到期刊數(shù)字出版總平臺上的“域欄目”子平臺，該論文立即就會被學術界、圖情館界廣泛使用的學術發(fā)現(xiàn)搜索引擎搜索并報道出來。論文發(fā)布的時間被大大縮短，信息成果的閱讀使用率得以顯著提高[6]。

4 結(jié) 束 語

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，傳統(tǒng)的期刊出版模式已不能滿足讀者的閱讀需求，及時規(guī)劃實踐移動出版方案對于高校學術期刊出版業(yè)界而言是勢在必行之舉?！坝虺霭妗弊鳛闉橹畱\而生的一種新戰(zhàn)略，通過在線出版、即時發(fā)布、全終端覆蓋、互動智交等手段，可以有效提高出版速度、擴展傳播范圍，搭建權(quán)威、公平、公正的知識交流平臺，實現(xiàn)讀者移動端泛讀和淺讀與PC端精讀和深讀的完美結(jié)合，滿足讀者文獻獲取和知識發(fā)現(xiàn)的智能化需求，最終幫助達成高校學術期刊集合優(yōu)質(zhì)稿源、凸顯本刊特色、擴大刊物影響力的傳播目標。目前，這一出版理念已經(jīng)落地實施，全國范圍內(nèi)已有數(shù)千家期刊試水加入“域出版”平臺。我們有理由相信，“域出版”將在開放互動學術傳播的發(fā)展中扮演重要角色，為高校學術期刊在“互聯(lián)網(wǎng)+”新時代的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

[1]財 ·發(fā) 現(xiàn):“互 聯(lián) 網(wǎng)+”的無 限 可能[EB/OL].[2015-03-18].http://news.xinhuanet.com/fortune/2015-03/18/c_127590081_2.htm.

[2]廖艷,魏秀菊.學術期刊移動出版的可行性及功能分析[J].編輯學報,2016(4):114-118.

[3]原業(yè)偉.知識產(chǎn)權(quán)出版社:新興出版收入占比 70%的經(jīng)營秘訣[EB/OL].[2015-10-12].http://www.chuban.cc/cbsd/201510/t20151012_170229.html.

[4]笑雪,蔣變琴.“互聯(lián)網(wǎng)+”下學術期刊編輯融合發(fā)展思維[J].泰山學院學報,2016(3):137-140.

[5]朱劍.構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)時代學術傳播的新秩序——以高校學術期刊發(fā)展戰(zhàn)略為中心[J].武漢大學學報(人文科學版),2016(3):66-80.

[6] 李祖平.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的學術期刊移動出版——“域出版 3521提升工程”的探析與思考[J].技術與創(chuàng)新管理,2015(11):604-608.