徐微

高考語法填空題以語篇為載體，注重考查語言形式和邏輯結(jié)構(gòu)。只有深入研究高考語法填空的命題規(guī)律與掌握考查要點，才能有針對性地科學(xué)，高效備考。

一、了解高考命題規(guī)律

通過研究近三年的高考真題，我們能夠了解語法填空的命題規(guī)律：

一是文章長度在200詞左右，設(shè)10處空白，分為純空白（僅填1詞）和給提示詞（最多填3詞）兩種形式。

二是縱觀近幾年高考語法填空，體裁主要是以記敘文和說明文為主，夾敘夾議類的文章是近年來的一種趨勢。話題熟悉，側(cè)重有故事情節(jié)、行文邏輯強、用詞合乎規(guī)范的短文。

二、掌握考查要點

1.動詞時態(tài)、語態(tài)

動詞的時態(tài)語態(tài)是必考點，需要結(jié)合具體語境分析和標志性的時間狀語來分析判斷，并能將動詞正確變形。此外，還要兼顧主謂一致問題。

（1）時態(tài)、語態(tài)

（2016·全國卷I）So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base， where ticket money helps pay for research. I 62 （allow） to get up close to these cute animals at the 600-acre center.

解析：主語I 與動詞allow之間存在被動關(guān)系，文章以一般過去時為主，故填was allowed。

（2）時態(tài)和主謂一致

（2016·全國卷II）Leaving the less important things until tomorrow 63 （be） often acceptable.

解析：本句的主語為動名詞短語“Leaving the less important things until tomorrow”，故謂語動詞應(yīng)為第三人稱單數(shù)形式，全文的基本時態(tài)為一般現(xiàn)在時，填is。

2.非謂語動詞

非謂語動詞是高頻考點之一。提示詞給出動詞原形，如句中已有謂語動詞，則應(yīng)填非謂語動詞。需根據(jù)邏輯主語與提示詞之間的主、被動關(guān)系、提示詞在句中所作的成分、提示詞所表示動作與謂語動詞所表示的動作的時間先后順序來判斷所填非謂語動詞的形式。

（2016·全國卷III）Skilled workers also combine various hardwoods and metal 43 （create） special designs.

解析：此處用不定式作目的狀語，填to create。

（2016·全國卷III）The Chinese have used chopsticks for five thousand years. People probably cooked their food in large pots， 44 （use） twigs（樹枝） to remove it.

解析：提示詞use與其邏輯主語People之間是主謂關(guān)系，填現(xiàn)在分詞using作方式狀語。

3.詞性轉(zhuǎn)換

詞性轉(zhuǎn)換的考查，主要涉及形容詞轉(zhuǎn)化為副詞，動詞轉(zhuǎn)化為名詞或形容詞，名詞轉(zhuǎn)化為形容詞等。

（2016·全國卷II）Recent studies show that we are far more productive at work if we take short breaks 67 （regular）.

解析：副詞修飾謂語take short breaks，填regularly。

（2016·全國卷II）Then， handle the most important tasks first so youll feel a real sense of 62 （achieve）.

解析：介詞of后面應(yīng)接名詞achievement。

4.形容詞/副詞

形容詞/副詞主要考查其比較等級；副詞在句中作狀語（一般有形容詞作提示詞）等。

（2016·全國卷II） If you feel stressed by responsibilities at work， you should take a step back and identify （識別） those of 61 （great） and less importance.

解析：根據(jù)語境及下文的less可知，應(yīng)用形容詞的比較級來修飾importance，填greater。

5.名詞

名詞的考查主要包括可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、名詞所有格及其他詞類的名詞形式等?？赏ㄟ^名詞的修飾詞或（名詞作主語時）謂語動詞的單復(fù)數(shù)確定答案。

（2016· 全國卷II）Recent 66 （study） show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly.

解析：謂語動詞show為復(fù)數(shù)形式，主語應(yīng)用復(fù)數(shù)形式studies。

6.代詞

代詞涉及的考點為人稱代詞、物主代詞、不定代詞、指示代詞、反身代詞等，多為純空白題。判斷具體指代的對象以及在句中的作用是解題的關(guān)鍵。

（2016·全國卷I） On my recent visit， I held a lively three-month-old twin that had been rejected by 68 （ it ） mother.

解析：由語境及空白處后的名詞mother 可知，填形容詞性物主代詞its。

7.冠詞

冠詞的考查包括定冠詞和不定冠詞。需結(jié)合兩種冠詞的用法對題干進行細致分析。

（2016·全國卷I）The nursery team switches him every few days with his sister so that while one is being bottle-fed， 70 other is with mum-she never suspects.

解析：one ...the other ...（一個……另一個……）為固定搭配，填 the。

8.介詞

介詞考查形式比較靈活，多為介詞與名詞、動詞、形容詞等的固定搭配或者空白處后有作其賓語的名詞，可構(gòu)成介賓短語。

（2016·全國卷I）But my connection with pandas goes back 64 my days on a TV show in the mid-1980s， when I was the first Western TV reporter permitted to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild.

解析：go back to（追溯到）是固定搭配，所以此空填to。

（2016·全國卷III） Chopsticks are not used everywhere in Asia. In India， for example， most people traditionally eat 50 their hands.

解析：介詞with與名詞短語their hands構(gòu)成介賓短語，在句中作方式狀語。

9.并列連詞

并列連詞的考查包括and， but， or， so等，一般空白處前后為兩個并列成分，如兩個單詞、短語或主謂結(jié)構(gòu)完整的句子，且相互之間存在并列、轉(zhuǎn)折或選擇等關(guān)系。

（2016·全國卷III）In much of Asia， especially the so-called “rice bowl” cultures of China， Japan， Korea， 41 Vietnam， food is usually eaten with chopsticks.

解析：Vietnam與前文的China，Japan，Korea之間是并列關(guān)系，故填并列連詞and。

10.引導(dǎo)從句的關(guān)聯(lián)詞

若兩個句子之間沒有并列連詞連接，且中間沒有分號或句號，則為主從復(fù)合句，應(yīng)填引導(dǎo)從句的關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞包括從屬連詞、代詞、副詞等幾種，可以引導(dǎo)定語從句、名詞性從句和狀語從句。

（1）定語從句

應(yīng)首先找準先行詞，并判斷關(guān)系詞（替代先行詞）在從句中作哪種句子成分，然后通過先行詞指人或物，還是表示地點、時間或原因進一步確定答案。

（2016·全國卷I）But my connection with pandas goes back to my days on a TV show in the mid-1980s， 65 I was the first Western TV reporter permitted to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild.

解析：空白處在此引導(dǎo)非限制性定語從句，先行詞為the mid-1980s，且在定語從句中作時間狀語，故填關(guān)系副詞when。

（2）名詞性從句

主要是判斷引導(dǎo)詞在從句中是否作成分。如作成分，分析具體作主語、賓語還是狀語等；如果不作成分，還要進一步判斷是否有詞匯意義來幫助確定答案。

（2015·新課標全國卷II）As natural architects， the Pueblo Indians figured out exactly 70 thick the adobe walls needed to be to make the cycle work on most days.

解析：figured out后為賓語從句，空白處后為形容詞thick，引導(dǎo)詞需作狀語修飾形容詞，故填程度副詞how。

（3）狀語從句

一般要根據(jù)主從句之間的邏輯關(guān)系及關(guān)聯(lián)詞的意義來確定答案。

（2016·全國卷III）Over time， 45 the population grew， people began cutting food into small pieces so it would cook more quickly.

解析：空白處引導(dǎo)的是時間狀語從句，表示“隨著……”或“當……時”，故可填as或when。

綜上所述，突破語法填空這一題型，一方面要扎實掌握構(gòu)詞法、句子成分、動詞時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、名詞、代詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞、并列連詞、復(fù)合句等語法知識，并能靈活應(yīng)用；另一方面還要掌握好動詞的現(xiàn)在分詞，過去式及過去分詞的構(gòu)成、名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則、形容詞和副詞比較級及最高級的構(gòu)成等。此外，在備考過程中，考生還需利用所掌握的知識，結(jié)合語法填空的專題訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高解決實際問題的能力，從而提高語法填空題的得分率。

（作者單位：黑龍江省大慶四中）