王淦生

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

【文題簡析】

作文題中提供的由夏明的作品改動的漫畫，構(gòu)圖簡單，但形象而深刻地揭露了我們當(dāng)前教育（不僅是家庭教育，同樣也包括學(xué)校教育）中存在的對孩子的教育評價(jià)簡單粗暴、功利甚至勢利、只看分?jǐn)?shù)不看能力、只重結(jié)果不重過程等諸方面的弊端。這種“評價(jià)模式”的具體特征是：一、對孩子的獎懲與考試成績直接掛鉤，且只允許進(jìn)步，見不得波動。二、考分至上，考分背后的多重因素被完全忽略，將分?jǐn)?shù)視為孩子成長的唯一指征，成則為王，敗則為寇。三、寵溺與體罰充斥于教育之中，家長、老師的情感完全被孩子的考分所左右。如此教育方式導(dǎo)致的后果是：破壞了對孩子成長的科學(xué)評價(jià)機(jī)制，使本應(yīng)致力于孩子全面發(fā)展的教育蛻變成了單一的“考試培訓(xùn)”；淡化了教育者與被教育者之間豐富的情感交流，使二者之間的關(guān)系演化成一種分?jǐn)?shù)與情感上的交易；使孩子變得想贏怕輸，難以承受各種困難與挫折，甚至導(dǎo)致他們性格和心理上的扭曲與變態(tài)?？忌鷮忣}時，要重視對材料的整體把握，做到畫內(nèi)（注意夸張、變形等突出性細(xì)節(jié)）與畫外（明白其隱喻、象征、暗示和影射意義）相結(jié)合，只有全面細(xì)致地思考畫里畫外的意思，才能獲得準(zhǔn)確深刻的作文立意，這樣寫出的作文，才不至于失之偏頗，犯片面性和膚淺化的錯誤，也才能凸顯深度、寬度和厚度。

分?jǐn)?shù)不是衡量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)

河南一考生

我看到試卷上的這幅漫畫，不禁啞然。這不就是在坐的高三考生生活的形象寫真嗎？雖然有些夸張的成分——現(xiàn)在大多數(shù)家長雖然不會因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低而打孩子，但是對于孩子的分?jǐn)?shù)還是很敏感、很在意。然而，分?jǐn)?shù)真的是衡量一個人好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)嗎？

我在想，如果現(xiàn)在坐在考場上的萬千考生中，沒有考好的學(xué)生下場，可能就跟漫畫里曾經(jīng)考了100分，而后來卻考了98的學(xué)生的下場一樣吧？你不能否認(rèn)有些人平時成績一向很好，分?jǐn)?shù)也很高，但是偶爾的一次考試會考差那么一點(diǎn)，而這偶爾的一次考試可能剛好就是高考。其實(shí)，高考也就是和平時一樣的一次考試。不一樣的是，這一次人們看的只是分?jǐn)?shù)。你以前成績有多好，或者綜合能力有多強(qiáng)都不成優(yōu)勢，并且也不管你在考試中出現(xiàn)任何意外，只要結(jié)果是你考差了，也就一錘定音了。

無法否認(rèn)，分?jǐn)?shù)能在一定程度上反映一個人的努力程度和學(xué)習(xí)能力。但是，分?jǐn)?shù)能反映一個人的動手能力嗎？能反映口語交際能力嗎？能反映生活自理能力嗎？能反映一個孩子的好壞嗎？

我想，每個孩子都有一個永遠(yuǎn)打不敗的對手：別人家的孩子。不知道什么時候開始，分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)成了人們炫耀的資本，媽媽們總會拿別人家孩子的成績和自己家孩子作對比。然而，真正要比的不是跟別人，而是跟自己。如漫畫中，曾經(jīng)分?jǐn)?shù)低的孩子，后來有所提高，這時，家人做出適當(dāng)鼓勵是很有幫助的。但是也無需在分?jǐn)?shù)上太過在意，因?yàn)榭己谩⒖級目偛皇且怀刹蛔兊摹?/p>

考好或者考壞都是時常有的事，就像人生有失敗，也有成功，且失敗成功總是交織著的。值得注意的是：考好了并不意味著成功，考壞了也并不意味著失敗。父母不應(yīng)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低給孩子無形的壓力，更不能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的高低而斷定孩子的好壞。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。人生亦是如此，曲曲折折，起伏不定。你好時，別人諂媚奉承；你壞時，別人說三道四，指指點(diǎn)點(diǎn)。而這些都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)的阻礙，因?yàn)槲覀兙烤苟嗪枚鄩?，只有我們自己知道。只要想到：努力終有所報(bào)，足矣。

【點(diǎn)評】

文章圍繞漫畫材料重點(diǎn)闡發(fā)了兩個方面的問題：第一，一個人的成長中有很多偶然，就像考試，有高低起伏是正常的事，所以我們不能把分?jǐn)?shù)作為考量孩子好壞的唯一依據(jù)。第二，成長路上最好的比較對象不是別人而是自己——拿今天的我和過去的我對比。要看到自己哪怕是一絲一毫的進(jìn)步，并從進(jìn)步中獲取自信，走向成功。文章分析入情入理，闡述細(xì)致入微，表述娓娓而談，不疾不徐，大氣從容，既能以理服人，更能以情動人。