何 亮

淺析高校輔導員如何在新形勢下做好大學生思想政治教育工作

何 亮

高校思想政治教育對大學生一生的發(fā)展都具有重要的影響，大學階段處于人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期，此時的思想政治教育顯得尤為重要。而作為與大學生接觸最多、相處時間最長的高校輔導員來說，開展思想政治教育，是其肩負的重大責任。改革開放30多年來，隨著社會的不斷發(fā)展，如何在新的形勢下做好高校大學生思想政治教育工作，已成為高校輔導員亟待解決的問題。本文針對新形勢下高校輔導員如何做好大學生思想政治教育工作進行了初步探討。

高校輔導員 大學生 思想政治教育 工作方法

高校思想政治教育工作是我國高等教育的重要組成部分，對構建中國夢以及社會經濟的發(fā)展都起著非常重要的作用。高校作為培育我國社會主義建設者的主陣地，重視大學生思想政治教育便是極為重要和必要的。高校輔導員對大學生的日常生活和學習有較為全面的了解，對于大學生的思想狀況也有著較清醒的認識。因此，輔導員要盡職盡責地做好大學生的思想政治教育工作。隨著社會的不斷發(fā)展，多種思想文化開始交流碰撞，給大學生的思想造成了一定沖擊，影響了大學生的正常學習生活。對此，高校輔導員要注重加大對大學生思想政治教育工作的力度，避免不良思想文化對大學生的侵蝕，切實提高大學生的思想政治水平。

一、大學生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)的思想政治教育模式無法適應當前形勢的要求

傳統(tǒng)的思想政治教育模式較為單一，將學生作為單純接受知識的機器，一味強調灌輸，卻忽視對學生的個性發(fā)展與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教師只注重讓學生僵化地背誦和記憶相關概念，側重表面的形式教育，使得學生在學習中沒有具體的收獲。長此以往，學生對于思想政治的學習興趣度逐漸降低，思想政治教育的成效也大打折扣。尤其在當下信息技術飛速發(fā)展、各種信息的交流日益便捷、不同思想之間的碰撞也較為頻繁的新形勢下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已無法有效發(fā)揮其作用。教師如果一味固守傳統(tǒng)，思想政治的教育只會徒勞無功。

（二）學生情況的復雜性增加了思想政治教育的難度

社會的飛速發(fā)展對人才的要求也越來越高，這給當前的大學生造成了一定程度上的心理壓力，使其無法適應。在競爭日趨激烈的今天，大學生在學好專業(yè)知識的同時，還得不斷豐富其他方面的知識，以提高自己的能力，進而更好的在社會上立足。這樣的新形勢給大學生的思想上造成了極大的負擔，也帶來了一些心理問題，無形中給高校思想政治教育工作的開展增添了一定的難度。此外，大學生對于當下社會問題有著不同程度的理解，其思想上可能存在一定誤區(qū)，在多元思想相互碰撞的情況下，很難保證大學生思想政治教育工作的正常施行。

（三）網絡新媒體技術給高校思想政治教育造成了一定影響

隨著科學技術的不斷發(fā)展，先進的信息技術已被廣泛應用到各行各業(yè)。大學生在日常生活中對于網絡信息技術的接觸也極為頻繁，目前大學生主要的信息獲取渠道是通過互聯(lián)網，互聯(lián)網在方便信息獲取的同時，也存在一定隱患。由于目前互聯(lián)網的監(jiān)管較為缺乏，造成了網絡上信息良莠不齊的局面。大學生對信息的辨別能力較低，容易受到負面信息的誤導。且互聯(lián)網上充斥著多種不同的價值觀、人生觀、世界觀、生活態(tài)度等，大學生面對其會顯得不知所從，這在一定程度上影響了高校思想政治教育工作的開展。

（四）思想政治的教育無法與現(xiàn)實生活進行有機結合

當前高校的思想政治教育側重于書本理論的學習，忽視了大學生實際生活中的表現(xiàn)。思想政治教育的本質是提高大學生的思想政治素質，進而落實在具體的實際生活中。而目前的高校教育顯然沒有做到兼顧實際這一點。如在進行思想政治考核的時候，大多都是側重于學生的書面成績，這容易造成大學生的學習成績和實際表現(xiàn)不相統(tǒng)一的情況。高校的思想政治教育目前都是這樣的局面，與現(xiàn)實生活的脫節(jié)是高校亟須改變的一個方面。

二、新形勢下做好大學生思想政治教育工作的方法

（一）創(chuàng)新思想政治教育的方式

高校學生在進入大學之前，所接受的思想政治教育都是千篇一律的方式，這在一定程度上造成了他們對思想政治教育的厭煩。高校輔導員如果繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育方式，無疑會使大學生對思想政治教育產生抵觸情緒，將不利于思想政治教育工作的有效開展。因此，輔導員要積極改進創(chuàng)新教育方式，帶給大學生不一樣的思想政治教育方式，激發(fā)其學習興趣。對于傳統(tǒng)的灌輸式教育輔導員要徹底摒棄，改而與學生進行想法交流，針對具體問題相互交換看法，進一步展開探討，以此種方式提高學生的思想政治覺悟。

思想政治的教育不能僅僅局限于相關理論的灌輸，否則會使學生感到枯燥乏味，不利于思想政治教育工作的開展。思想政治教育中涉及的概念理論知識較多，如果只是進行相關理論知識的講解，教學內容得不到及時豐富，將會打擊學生的學習積極性。因此輔導員要注意引入新穎的、富有積極意義的內容。通過改進教學內容，使學生對思想政治教育有具體的、感性的認識，加強其對思想政治相關理論的感悟。如輔導員可以結合實際生活中的一些具體情況，發(fā)生的一些具體事件組織學生進行討論，這對于大學生思想政治水平的提高非常有效。

（二）理論結合實際，加強社會實踐活動

學校要將思想政治教育中的理論知識和實際生活有機結合起來，注重理論聯(lián)系實際，開展一系列的實踐活動，從而讓學生在實際生活中切實提高思想政治水平。高校要注意為大學生提供實踐的機會，讓學生在實際生活中不斷增強思想政治修養(yǎng)；相應的，輔導員應該組織學生開展實踐活動，并監(jiān)督學生在實際生活中的表現(xiàn)。輔導員要注重豐富大學生的實踐活動方式，為學生創(chuàng)造多種鍛煉機會，促使學生每次都能積極地融入到實踐活動中，激發(fā)學生的參與熱情。在實踐活動中對學生進行思想政治方面相關概念和理論的教育，能使學生對理論有更深一層的認識，也有利于學生思想政治素養(yǎng)的提高。

（三）營造一個健康和諧的校園文化氛圍

思想政治的教育離不開一個健康和諧的氛圍，因此輔導員要注意營造這一文化氛圍。思想政治的教育不只局限于固定時間和地點的學習，還要注重在平時加強對大學生的培養(yǎng)。故而營造一個健康和諧的校園文化氛圍就是極為必要的。大學生的主要活動范圍都在校園內，一個良好的校園氛圍能使其潛移默化地接受優(yōu)秀思想政治的教育，這有利于大學生在日常生活中提高思想政治水平。

三、小結

在新形勢下加強高校大學生的思想政治教育不僅是全面提高大學生綜合素質的需要，也是現(xiàn)階段社會給高校提出的新要求。高校思想政治教育要努力做到“以學生為本”，必須創(chuàng)新思想政治教育的模式，努力開創(chuàng)高校思想政治教育的新局面。

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［2］卿臻.高校輔導員開展“90后”大學生思想政治教育探析［J］.教育與職業(yè)，2011（15）.

［3］陳建坤，范春年，徐鋒華.思想政治教育的法律價值探討［J］.福建論壇（社科教育版），2009（10）.

［4］楊建超.深化思想政治教育教學改革增強思想政治教育實效性［J］.廣西教育學院學報，2009（4）.

（作者單位：六盤水師范學院）

何亮（1983-），男，湖南常德人，講師，碩士，研究方向：思想政治教育。