張朝碧

風(fēng)從水中走過(guò)，留下粼粼波紋;花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò)，留下陣陣金浪;雪從冬走過(guò)，留下種種希望。而駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深腳印;舞者從舞臺(tái)掠過(guò)，留下美的留戀。

舞，舞動(dòng)奇跡，舞動(dòng)心靈波瀾，舞動(dòng)信念、執(zhí)著與追求。

曾記否？你在臺(tái)上翩翩起舞的場(chǎng)景，猶如花中蝶隨風(fēng)起舞，細(xì)微入化的舞步，宛如一個(gè)快樂(lè)的孩童在田間嬉戲。這是我對(duì)你初步的印象。在我看來(lái)，你是“美”的另一種存在，而你與我有一段距離，似一層紗蒙著我的心。

在我成長(zhǎng)的路上，你亦師亦友，你教會(huì)了我愛是一種微妙的滋養(yǎng);教會(huì)了我在大千世界中擁有獨(dú)特的性格，不隨波逐流;也讓我體會(huì)到舞者那顆平淡而孤傲的心。

當(dāng)陽(yáng)光沐浴著春風(fēng)時(shí)，總會(huì)看見你的身影在陽(yáng)光下閃耀。清晨散步時(shí)，你會(huì)讓自己的心與萬(wàn)物融合，去感受自然魅力。你會(huì)即興跳上一支舞，作為對(duì)“她”的回報(bào)，感謝“她”讓自己身心愉悅，但偶爾你也會(huì)在大街上隨著音樂(lè)情不自禁跳起舞來(lái)。并非像《巴黎圣母院》的艾斯梅拉達(dá)因生活所迫而跳。這是出于各自不同的情況。雖然兩者的舞都很美，但所表達(dá)的意思卻不同。

還記得你曾經(jīng)告訴我你的親身經(jīng)歷嗎？當(dāng)你在寒風(fēng)刺骨的冬季出去時(shí)，你聽見了北風(fēng)喧囂來(lái)宣示自己的主權(quán)，然而你看見了樹枝上的那枝梅，它傲然不屈，任憑寒風(fēng)打在弱小的身軀上。它那傲潔的樣子、挺直的身板讓你肅然起敬，一種新生的感覺(jué)油然而生?！傲韬?dú)自開”不正是現(xiàn)在的寫照？你一直注視著那枝梅，看著它被風(fēng)吹殘了好幾次，你以為它撐不住就此凋零時(shí)，它卻出乎你的意料依然展示出它最美的姿態(tài)。你震驚了，眼前的一切變得無(wú)限光明，而那枝梅也讓你內(nèi)心顫動(dòng)。

是什么讓你有所改變？讓你領(lǐng)悟到真諦？

后來(lái)，我時(shí)不時(shí)看見你走近自然，看見你跟自然親近的樣子;你對(duì)花草不似其他人那般踐踏，而是呵護(hù)著它們，老是將“受傷”的花草帶回家種植;你對(duì)小動(dòng)物的愛也是細(xì)心的。你還時(shí)不時(shí)去福利院看望那些孩童，盡自己綿薄之力來(lái)幫助他們，“她”給了你感動(dòng)給了你鼓勵(lì)，給了你生的希望，給了你愛的深沉。你說(shuō)過(guò)：“雖然不能‘掌上舞，不能將舞描繪得惟妙惟肖，但是你愿用自身精力來(lái)詮釋它?！?/p>

我的感動(dòng)來(lái)自于你對(duì)失去親人孩童的愛，你對(duì)自然的親近，你對(duì)生活本身的親切。這種感動(dòng)是不想讓時(shí)光逝去的感動(dòng)。

只想與你在一起，共享舞蹈的時(shí)光……

微點(diǎn)評(píng)：

作者抓住了好友熱愛舞蹈的特點(diǎn)，展現(xiàn)了好友對(duì)自然的熱愛，對(duì)動(dòng)物的照顧，對(duì)兒童的關(guān)愛，對(duì)世界的友善。將每個(gè)人的特色展示出來(lái)，就會(huì)讓我們的文字富有特色，生機(jī)勃勃?？梢姡w察能力很重要。

（指導(dǎo)老師：顧連梅）