●河北省辛集中學(xué) 曹保順

抓住要點巧轉(zhuǎn)換
——圖文轉(zhuǎn)換題易錯點突破摭談

●河北省辛集中學(xué) 曹保順

近兩年來，“圖文轉(zhuǎn)換”再度成為高考的一種熱門題型，全國新課標卷也用“圖文轉(zhuǎn)換”題替代了多年來?？嫉摹胺聦懻Z句”題，需要引起考生的注意。圖文轉(zhuǎn)換看似只是表達形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及“簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動”等語言表達方面的諸多要求，還能綜合考查考生描述情境、篩選概括信息、壓縮語段等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達能力。為增強復(fù)習備考的針對性，我們從解答圖文轉(zhuǎn)換題中的易錯點入手進行分析，以期幫助考生在此考點上有所突破。

一、徽標類

【典型例題】（2015 年高考全國課標卷乙卷）下面是聯(lián)合國發(fā)行的 “聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。(6分)

【易錯點分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）觀察不細致，常遺漏徽標的重要構(gòu)圖要素，如有的考生可能忽視畫面上方飛鴿銜著的橄欖枝。（2）隨意猜想，不能進行準確的總體把握，進而正確理解徽標的創(chuàng)意。如本題中，旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化的是關(guān)于和平的寓意。有的考生不能正確理解，便會隨意作答。

【參考答案】（示例）圖形由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力、維護和平。

【技法點撥】

1．觀察細致精準?；諛祟愖x圖題一般要求說明徽標的構(gòu)圖要件、設(shè)計特點及蘊含的意義。因此，觀察徽標要細致精準。必須看清圖中有哪些文字、線條、圖形，其顏色、大小、位置是怎樣安排的；先是準確理解文字 （包括中文與外文）、數(shù)字、圖形的意義，進而融會貫通，恰當闡釋徽標的主題和內(nèi)涵。

2．聯(lián)想自然恰切?；諛送歉鶕?jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，要注意根據(jù)提示和注解進行類比聯(lián)想，將畫面信息與現(xiàn)實生活相互聯(lián)系；要注意由表及里，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，把握徽標與其標示對象的內(nèi)在聯(lián)系，從而對徽標圖形的寓意作出合情合理的解釋。

3．轉(zhuǎn)換準確有序。應(yīng)根據(jù)題目對答題內(nèi)容、修辭方法、句式及字數(shù)等方面的要求作答，切忌答非所問、生拉硬拽。說明徽標畫面時要有整體意識，或由左而右，或由上而下，或先總后分，或先主后次；語言清楚，井然有序。揭示寓意應(yīng)由表及里，力求準確簡潔，還應(yīng)注意不超過規(guī)定的字數(shù)。

二、圖表類

【典型例題】（2015 年高考重慶卷）下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動的時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準確，不超過80字。

【易誤分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）沒有審清試題要求。如本題要求根據(jù)圖表提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動的時間分配情況寫成一段話，有的考生卻答非所問。（2）觀察不細致，不能全面掌握圖表信息。如本題中，“兒童”分為男孩、女孩兩類，“場地”有五種之多，時間分配也包括休息與運動兩種；圖表提供的信息既多又復(fù)雜，考生讀圖時極有可能茫無頭緒。（3）表述雜亂無章?？忌x圖時既已茫無頭緒，答題也就極可能不得要領(lǐng)。或抓住枝節(jié)忘了主題，或顧此失彼，不會概括，不能有序表達，80個字用完，仍不知所云。

【參考答案】示例：①女孩休息時間多于運動時間，男孩則因場地而有差別。②兒童在硬場地上運動時間最短（或休息時間最長），在其他場地則各有差別。③男孩在所有場地的運動時間均多于女孩 （或女孩休息時間均多于男孩）。

【技法點撥】

1．仔細讀圖，準確捕捉信息。對試題中的圖表要認真觀察，要從微觀與宏觀兩個角度加以把握。微觀主要看有哪些構(gòu)圖要素，宏觀則應(yīng)注意對圖表資料的整體了解，把握一個大的主題或方向。對于流程圖，要抓住事理的時空、邏輯順序；對于表格圖，要依據(jù)圖示信息，找出比較對象及各種數(shù)據(jù)的變化特點。

2．發(fā)現(xiàn)變化，找到比較角度。比較對象在不同情境里會發(fā)生不同變化，如本題中，兒童到過五種場地，在這些場地中，他們的休息與運動時間都各不相同。找到比較角度，是比較的最關(guān)鍵的一步，亦即必須找出兩個或多個說明對象的比較點。如上圖中，可以比較男孩與女孩的不同 （如參考答案③），也可以比較兒童在不同場地上的不同表現(xiàn) （如參考答案②），還可以比較他們休息與運動時間的長短 （如參考答案①）。

3．把握要求，簡要歸納概括。根據(jù)“考題要求”進行回答，才能有的放矢；同時，“考題要求”往往還對答題內(nèi)容有一定的提示性。在緊扣“考題要求”的基礎(chǔ)上進行信息梳理和概括，就不難準確答題。如上題，“考題要求”中最重要的字眼是 “時間分配”，細讀三條“參考答案”，比較的對象（即男孩與女孩）及情境（即不同場地）或有變化，但所有答案都是指向“時間分配”這個終極目標的，也只有緊緊抓住這個關(guān)鍵，才有可能在規(guī)定的80字的篇幅內(nèi)完成對諸多繁復(fù)信息的概括。

三、漫畫類

【典型例題】閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。

（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。

答：______________

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：不超過30字。

答：______________

【易誤分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）觀察畫面不夠細致全面，因而不能準確地悟出漫畫寓意。如本題中，不明白釣魚人為何是從（電腦）屏幕中探出頭來的，還有“e”形的魚鉤以及寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌各代表什么，從而不能明了這幅漫畫是指向網(wǎng)購中的欺詐行為的，也無法從“e”（網(wǎng)購）、“優(yōu)惠”等角度切入，給漫畫擬出標題。（2）概括漫畫寓意時就事論事，不能以小見大，上升到道德、人性、哲理的高度，或者概括方向走偏。如本題中，無法從畫面構(gòu)圖上升到對網(wǎng)購“優(yōu)惠”欺詐的批判性思考。

【參考答案】

（1）①釣②欺騙何時休 ③警惕網(wǎng)購的 “優(yōu)惠”欺詐

（2）網(wǎng)購要謹慎，須警惕、防范在各種 “優(yōu)惠”條件下的欺詐行為。

【技法點撥】

（1）讀畫面，體察畫面要素。漫畫常用簡單、夸張的手法，勾畫出具有幽默意味的畫面，表現(xiàn)對現(xiàn)實的批判意義。閱讀漫畫，要熟悉其表現(xiàn)手法，善于搜索并提取關(guān)鍵信息（如主要人、物的特征，畫中人物的言行等），進而在總體上達到對漫畫的準確把握。

（2）巧聯(lián)想，探究畫面寓意。在觀察構(gòu)圖、合理想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入細致地揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)會由“實”入“虛”、由表及里，挖掘隱含信息，找到諷刺對象，而后揭示、概括畫面寓意。

（3）抓關(guān)鍵，準確描述表達。描述畫面與揭示寓意，是兩種不同性質(zhì)的語言表達。描述畫面用的是描述性的語言，要生動、簡潔、準確，還要注意描述的順序；揭示寓意，用的是評述性的語言，要言簡意賅、一針見血，忌含混拖沓、空話連篇、言不及義。