汪超

你們是降落人間的天使，用童真喚醒我的心靈，用純潔召喚最初的記憶。我好生珍惜，小心翼翼，生怕時(shí)光太匆匆，轉(zhuǎn)眼，就長(zhǎng)大，再失去。

童 心

校園的五月，陽(yáng)光正好。清爽的早晨，我徒步上班，鑰匙輕轉(zhuǎn)，辦公室門一開，準(zhǔn)會(huì)有個(gè)胖嘟嘟的你，不管有事沒(méi)事，跟了進(jìn)來(lái)，每每站立在我身旁，一臉甜甜的笑。今天，你照例又來(lái)了。我眼里盛滿了醉人的笑意，捏一捏那圓乎乎的小臉蛋兒：“小胖軒，今天又有什么事兒想跟老師說(shuō)呢？是不是你的同桌生病沒(méi)來(lái)，沒(méi)人陪你玩兒，無(wú)聊了呢？”

“我才不會(huì)無(wú)聊呢！我和邵一玩！”小胖軒一臉天真對(duì)著我說(shuō)?！芭?？玩什么呢？”我繼續(xù)追問(wèn)。

“我們?nèi)ツ袔呑ノ鞴舷x，它嘴巴尖尖的，長(zhǎng)了八條腿！”天哪！素不知，那臭烘烘的男廁邊，居然也是孩子們的樂(lè)園！

“小西瓜蟲和大西瓜蟲放在一起賽跑，你猜誰(shuí)跑得更快？”

“肯定是大的唄！”我不假思索地回答。

“哈哈，老師，你錯(cuò)啦！”小胖軒立馬得意起來(lái)，伸出了兩個(gè)手指，一前一后，似乎上滿了發(fā)條，在我辦公桌上飛快地“爬”著！ “老師，你瞧！小西瓜蟲就像我這手指，爬得飛快！”我的眼前，一下子就呈現(xiàn)出小西瓜蟲飛速爬行的畫面，真形象！

“大西瓜蟲嘛，撅個(gè)屁股，一扭一扭，爬了兩步就不走了。哈哈哈，有意思吧？”他又用兩根手指頭比劃著，那憨態(tài)可掬的樣子，那充滿童趣的話語(yǔ)，我也忍不住笑了。小胖軒說(shuō)完他的趣聞，我還沒(méi)來(lái)得及再搭上一句嘴，小家伙一溜煙似的，跑得不見(jiàn)蹤影了。

五月的早晨，陽(yáng)光正好。門外那棵沐浴著陽(yáng)光的小樟樹，也將滿樹的枝葉，笑得招搖。我捧著教本，帶個(gè)忍俊不禁的微笑，上早課去。

詩(shī) 心

“老師，你今天抄古詩(shī)嗎？這周的古詩(shī)還沒(méi)抄呢！”我被小妤追著進(jìn)了教室，有這么一個(gè)監(jiān)工似的孩子，想偷一下懶都不行。

“又想背新詩(shī)啦？上周的《春日》，你會(huì)背了嗎？”我一臉正經(jīng)，嚴(yán)肅地“嚇唬”她。

沒(méi)想到，她倒是落落大方回應(yīng)我：“會(huì)背，當(dāng)天就會(huì)背了。不信，我背給你聽！”小妤賣力地背了起來(lái)……

“老師，我會(huì)！”“老師，我也會(huì)！”似乎是不滿我對(duì)小妤的偏愛(ài)，十幾個(gè)孩子潮水般將我圍在中央，于是小妤的獨(dú)誦漸漸變成了合鳴，聲音愈來(lái)愈大。我夸張地捂住耳朵，告訴他們：“太大聲了！我已快被淹沒(méi)了！”這些小精靈們更是得意，一張張小臉兒漲得通紅，眼里放著亮光，嘴角邊揚(yáng)起壞笑，一首接著一首，從“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”到“相看兩不厭，只有敬亭山”，從“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”到“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”……童音似海浪，一層高過(guò)一層，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思。我只好裝作受不了高分貝聲音的折磨，捂著耳朵，逃出包圍圈，逃出了教室。

剛出教室門，便聽得教室里面笑作一團(tuán)，“哈哈哈”，那笑聲里透出他們用聲音齊誦，擊退老師的得意。教室外，我一人，獨(dú)自偷笑，也是得意。

有時(shí)候我覺(jué)得，是不是與孩子們?cè)谝黄鹛煺妫鞓?lè)，才覺(jué)得周而復(fù)始的日子，居然是如此飛快流逝。和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都是一首靈動(dòng)的詩(shī)。所以，我也想把這古老而美好的詩(shī)歌，刻進(jìn)心頭……

五月的校園，綠意正濃，花兒正開。一笑一鬧，便是我和孩子們的單純世界。放低了姿態(tài)，忽然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)快樂(lè)，其實(shí)幸福，一直，與我同在。

（作者單位：江西省上饒縣第一小學(xué)）

□責(zé)任編輯 李杰杰

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