孟令卓
摘要:對2016年沈陽市一道中考化學(xué)信息題命題進行分析與評價,剖析命題特點,了解其命題思想,為信息題教學(xué)指明方向。
關(guān)鍵詞:中考化學(xué) 信息題
中考信息題是中考命題的亮點,它涉及的信息包括初中教材全部內(nèi)容和高中教材的部分內(nèi)容。也可以涉及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活及社會關(guān)注度較高的與化學(xué)有關(guān)的重要事件或新聞報道等。它的特點是情景真實、新穎,起點高,落點低,對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、思維能力具有重要意義?,F(xiàn)以沈陽市2016年中考化學(xué)試卷第17題進行分析。
原題:根據(jù)表中信息,請回答下列問題:
(1)填寫表中內(nèi)容:①____________;②______________。
(2)物質(zhì)可以按照一定規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)化,請按要求各寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式
① 置換反應(yīng)____________________;②復(fù)分解反應(yīng)_______________________。
(3)(NH4)2SO4是農(nóng)業(yè)上常用的銨態(tài)氮肥,在實驗室檢驗其為銨態(tài)氮肥的實驗操作是_________________________________。
(4)2H2S + SO2 = 3S + 2H2O,反應(yīng)前后硫元素化合價發(fā)生的變化是______________。
(5)在實驗室中,可用熱的堿液除去試管內(nèi)壁上附著的硫,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
__S + ___ NaOH = ___Na2SO3 + ___ ______ + __H2O
分析:該題以硫元素及其化合物為情景素材,側(cè)重考查了物質(zhì)的分類、元素的化合價及其變化規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)基本類型、化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律、銨態(tài)氮肥的檢驗等知識與技能。既注重基礎(chǔ)知識的考查,又注重能力的考查,其中(1)(2)(3)(4)問是對基礎(chǔ)知識的考查,(5)問是對學(xué)生能力的考查。該題的難點在第(5)問,要想回答第(5)問,必須對第(4)問給出的信息進行分析判斷。在第(4)問中,反應(yīng)前后硫元素化合價既升高又降低,這一信息至關(guān)重要,這說明硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,硫元素的化合價的變化也符合這個規(guī)律。而生成的Na2SO3中,硫元素化合價是+4,結(jié)合表中提供的的Na2SO4、Na2S信息,若空格處選硫酸鈉,則硫的化合價為+6,硫的化合價只升高不降低,不符合氧化還原反應(yīng)的基本特征,也與反應(yīng)(4)提供的信息不符合。所以空格處選Na2S,這是第一關(guān)。在此基礎(chǔ)上,對該化學(xué)方程式的配平也是考查學(xué)生能力的一個亮點,是第二關(guān),因為這樣的反應(yīng)在初中化學(xué)教學(xué)中沒有遇見過,但用觀察法是可以配平的。從反應(yīng)后化學(xué)式的特征可知,鈉元素的原子數(shù)目一定為偶數(shù),可推斷反應(yīng)前氧元素和氫元素的原子數(shù)目也一定為偶數(shù)。水的化學(xué)計量數(shù)必為奇數(shù)。只能填3,氫氧化鈉的計量數(shù)一定為6,硫化鈉的化學(xué)計量數(shù)為2,則硫的化學(xué)計量數(shù)為3。此方程式的配平主要考查學(xué)生的觀察能力和猜想能力。
該題提供的信息體現(xiàn)了物質(zhì)分類思想和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的思想,體現(xiàn)了硫及其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。這必將為高中系統(tǒng)學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)和元素化合物知識打下良好的基礎(chǔ),命題做到了初高中知識的有效銜接,是考查學(xué)生綜合能力的一道好題。 值得教師研究與反思。