孟令卓

摘要：對2016年沈陽市一道中考化學(xué)信息題命題進行分析與評價，剖析命題特點，了解其命題思想，為信息題教學(xué)指明方向。

關(guān)鍵詞：中考化學(xué) 信息題

中考信息題是中考命題的亮點，它涉及的信息包括初中教材全部內(nèi)容和高中教材的部分內(nèi)容。也可以涉及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活及社會關(guān)注度較高的與化學(xué)有關(guān)的重要事件或新聞報道等。它的特點是情景真實、新穎，起點高，落點低，對培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、思維能力具有重要意義?，F(xiàn)以沈陽市2016年中考化學(xué)試卷第17題進行分析。

原題：根據(jù)表中信息，請回答下列問題：

（1）填寫表中內(nèi)容：①____________；②______________。

（2）物質(zhì)可以按照一定規(guī)律發(fā)生轉(zhuǎn)化，請按要求各寫出一個對應(yīng)的化學(xué)方程式

① 置換反應(yīng)____________________；②復(fù)分解反應(yīng)_______________________。

（3）（NH4）2SO4是農(nóng)業(yè)上常用的銨態(tài)氮肥，在實驗室檢驗其為銨態(tài)氮肥的實驗操作是_________________________________。

（4）2H2S + SO2 = 3S + 2H2O，反應(yīng)前后硫元素化合價發(fā)生的變化是______________。

（5）在實驗室中，可用熱的堿液除去試管內(nèi)壁上附著的硫，請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

__S + ___ NaOH = ___Na2SO3 + ___ ______ + __H2O

分析：該題以硫元素及其化合物為情景素材，側(cè)重考查了物質(zhì)的分類、元素的化合價及其變化規(guī)律、化學(xué)反應(yīng)基本類型、化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律、銨態(tài)氮肥的檢驗等知識與技能。既注重基礎(chǔ)知識的考查，又注重能力的考查，其中（1）（2）（3）（4）問是對基礎(chǔ)知識的考查，（5）問是對學(xué)生能力的考查。該題的難點在第（5）問，要想回答第（5）問，必須對第（4）問給出的信息進行分析判斷。在第（4）問中，反應(yīng)前后硫元素化合價既升高又降低，這一信息至關(guān)重要，這說明硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時，硫元素的化合價的變化也符合這個規(guī)律。而生成的Na2SO3中，硫元素化合價是+4，結(jié)合表中提供的的Na2SO4、Na2S信息，若空格處選硫酸鈉，則硫的化合價為+6，硫的化合價只升高不降低，不符合氧化還原反應(yīng)的基本特征，也與反應(yīng)（4）提供的信息不符合。所以空格處選Na2S，這是第一關(guān)。在此基礎(chǔ)上，對該化學(xué)方程式的配平也是考查學(xué)生能力的一個亮點，是第二關(guān)，因為這樣的反應(yīng)在初中化學(xué)教學(xué)中沒有遇見過，但用觀察法是可以配平的。從反應(yīng)后化學(xué)式的特征可知，鈉元素的原子數(shù)目一定為偶數(shù)，可推斷反應(yīng)前氧元素和氫元素的原子數(shù)目也一定為偶數(shù)。水的化學(xué)計量數(shù)必為奇數(shù)。只能填3，氫氧化鈉的計量數(shù)一定為6，硫化鈉的化學(xué)計量數(shù)為2，則硫的化學(xué)計量數(shù)為3。此方程式的配平主要考查學(xué)生的觀察能力和猜想能力。

該題提供的信息體現(xiàn)了物質(zhì)分類思想和物質(zhì)轉(zhuǎn)化的思想，體現(xiàn)了硫及其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。這必將為高中系統(tǒng)學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)和元素化合物知識打下良好的基礎(chǔ)，命題做到了初高中知識的有效銜接，是考查學(xué)生綜合能力的一道好題。 值得教師研究與反思。