吳啟建

“國(guó)民之魂，文以化之；國(guó)家之神，文以鑄之?！蔽幕且粋€(gè)民族的根，是一個(gè)民族的魂，是國(guó)家發(fā)展、民族振興的重要支撐。作為以立德樹人為根本任務(wù)的學(xué)校，構(gòu)建濃郁、鮮活、陽(yáng)光的校園文化，將成為塑造學(xué)生精神和靈魂的重要源泉。

福建省廈門第二中學(xué)是一所具有深厚歷史積淀、濃郁文化氛圍和鮮明足球特色的學(xué)校。廈門二中的前身英華書院在1898年創(chuàng)辦之初即開展了足球教育，是中國(guó)現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地之一。現(xiàn)在的廈門二中弘揚(yáng)百余年來的足球精神，發(fā)揮足球育人功能，讓更多學(xué)生熱愛足球、享受足球，并成為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑，形成了獨(dú)特的校園足球文化。

一、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，鑄就足球文化之魂

1.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。廈門二中足球歷史悠久、人才輩出、影響深遠(yuǎn)。1936年，中國(guó)第一次派出足球隊(duì)參加奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，主力隊(duì)員陳鎮(zhèn)和、徐亞輝就是英華校友。二十世紀(jì)五六十年代，福建省足球隊(duì)和廈門市足球隊(duì)的球員大都來自廈門二中，還走出了卓仁禧、洪伯潛兩位會(huì)踢足球的院士。二十世紀(jì)七十年代，校友王介福成為國(guó)家青年隊(duì)主力守門員。

2.戰(zhàn)績(jī)輝煌。二十世紀(jì)二三十年代，英華足球隊(duì)遠(yuǎn)征東南亞，屢戰(zhàn)屢勝，蜚聲海外。二十世紀(jì)五六十年代，校足球隊(duì)多次參加華東區(qū)和全國(guó)足球比賽，多次奪得華東區(qū)冠軍。二十世紀(jì)八十年代以來，校足球隊(duì)在廈門市中學(xué)生足球賽中奪得32次冠軍，在福建省中學(xué)生足球賽中獲得19次冠軍。2009年，校足球隊(duì)獲中國(guó)高中足球聯(lián)賽全國(guó)第七名。2013、2014年，初中足球隊(duì)蟬聯(lián)全國(guó)青少年校園足球“冠軍杯”季軍。2015年2月學(xué)校承辦中國(guó)中學(xué)生足球協(xié)會(huì)杯比賽，并獲得該項(xiàng)比賽初中組第五、高中組第六名的成績(jī)。2015年10月，高中足球隊(duì)榮獲中國(guó)中學(xué)生足球錦標(biāo)賽亞軍，創(chuàng)下歷史最好成績(jī)。2016年2月，初中足球隊(duì)又奪得中國(guó)中學(xué)生足球協(xié)會(huì)杯比賽亞軍，取得福建省中學(xué)生足球賽事的最高榮譽(yù)。

3.足球精神。百余年來，廈門二中在傳承足球傳統(tǒng)的過程中，形成了“樂觀向上、激情勇敢、團(tuán)結(jié)合作”的足球精神，這種精神成為激勵(lì)廈門二中足球隊(duì)奮發(fā)有為、沖關(guān)奪冠的精神動(dòng)力，也成為廈門二中積淀的優(yōu)秀文化內(nèi)涵?，F(xiàn)在，學(xué)校弘揚(yáng)二中歷史文化和足球精神，并且不斷深化文化內(nèi)涵，形成了二中特有的“球文化”：“以球立德”，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、拼搏意識(shí)、友誼意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和良好品質(zhì)的形成；“以球健體”，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力、運(yùn)動(dòng)能力、體能和競(jìng)技水平的提高；“以球育智”，促進(jìn)思維活躍、記憶力增強(qiáng)、注意力集中，并開發(fā)智力和提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

學(xué)校注重足球精神的傳承與培育。2015年，學(xué)校以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)為契機(jī)，傾力拍攝了一部以一代球王、抗日英烈陳鎮(zhèn)和為主題的勵(lì)志微電影《中華球魂》，作為《筑夢(mèng)中國(guó)》系列主題電影之一?！吨腥A球魂》的上映，一時(shí)間引發(fā)國(guó)內(nèi)主流媒體的熱議，騰訊、新浪、愛奇藝、風(fēng)行、優(yōu)酷等門戶網(wǎng)站紛紛上映且觀看量超過百萬(wàn)。

在廈門二中校園內(nèi)，無(wú)人不知陳鎮(zhèn)和，無(wú)人不曉其感人事跡。作為后人，在這個(gè)英雄成長(zhǎng)的校園，學(xué)生們不僅緬懷他在國(guó)家危難之際，毅然告別球場(chǎng)，投身空軍，舍身為國(guó)的愛國(guó)情懷；更學(xué)習(xí)他和當(dāng)時(shí)的球隊(duì)在艱難困苦的條件下，始終堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏，在球場(chǎng)上為國(guó)揚(yáng)威的堅(jiān)強(qiáng)意志。正是一批又一批像陳鎮(zhèn)和這樣的優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，在歷史的長(zhǎng)河中不斷鑄就了屬于廈門二中特有的積極向上、激情勇敢、團(tuán)結(jié)合作的足球之魂。

二、借助東風(fēng)，構(gòu)建足球文化之形

近年來，黨中央把振興足球作為發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略和重要任務(wù)擺上日程，出臺(tái)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》。作為有著百余年足球傳統(tǒng)和國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目的廈門二中，也借著校園足球這股強(qiáng)勁的東風(fēng)，立足現(xiàn)實(shí)，積極構(gòu)建有著二中特色的校園足球文化之形。

1.建章立制，落實(shí)校園足球。為推動(dòng)校園足球的開展，學(xué)校成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了初、高中六年一貫制的《足球體育班辦學(xué)方案》《廈門二中足球教練員管理辦法》《廈門二中校園足球經(jīng)費(fèi)管理辦法》《廈門二中足球教練員工薪及補(bǔ)貼辦法》《廈門第二中學(xué)足球體育班紀(jì)律管理?xiàng)l例》等系列管理制度，并且不斷完善，保證學(xué)校足球教育和管理的正常開展。

2.進(jìn)入課程，確保人人參與。從2015年3月開始，學(xué)校初中每周開設(shè)1節(jié)足球課，高中安排一個(gè)足球模塊教學(xué)，將足球基本技能的考查納入學(xué)生體育課考試中，保障學(xué)生人人初步掌握足球技能。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)定廈門二中足球運(yùn)動(dòng)員等級(jí)與助理裁判員。在開設(shè)足球必修課的基礎(chǔ)上，還開設(shè)了足球選修課，主要滿足對(duì)足球興趣濃厚的學(xué)生進(jìn)一步提高足球運(yùn)動(dòng)技能的需要。

3.組織聯(lián)賽，形成班班球隊(duì)。參照開展校園足球四級(jí)聯(lián)賽的制度，學(xué)校也開展三級(jí)聯(lián)賽。班級(jí)有球隊(duì)，而且不止一支球隊(duì)，班賽和段賽成為常態(tài)，再加上學(xué)校足球賽，形成了“人人熱愛足球”“班班組織球隊(duì)”“年年舉辦賽事”的校園運(yùn)動(dòng)氛圍。年級(jí)的聯(lián)賽，形式多樣，有5人制、7人制、11人制等，班級(jí)的積分按男生隊(duì)和女生隊(duì)成績(jī)的累積計(jì)算?，F(xiàn)在，學(xué)校足球不僅有職業(yè)隊(duì)，也有業(yè)余隊(duì)；不僅有男子隊(duì)，還有女子隊(duì)。此外，學(xué)校還定期舉辦足球嘉年華活動(dòng)，組織足球社團(tuán)及豐富多彩的趣味足球活動(dòng)，有力推動(dòng)了校園足球的普及。

4.申報(bào)課題，提升教研質(zhì)量。學(xué)校積極開展校園足球的教學(xué)科研，努力探索多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法。學(xué)校與廈門大學(xué)、上海體育學(xué)院、福建師范大學(xué)等院校的專業(yè)教師，積極申報(bào)足球科研課題，交流科研成果，推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)向縱深發(fā)展。同時(shí)，探索足球教學(xué)改革與創(chuàng)新，編制具有學(xué)校特色的校本教材，形成足球教學(xué)特色。為更好地開展足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)校與廈門市競(jìng)技體育管理中心簽訂了合作協(xié)議，結(jié)合雙方足球?qū)I(yè)和教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)施體教結(jié)合。還聘請(qǐng)上海體育學(xué)院董眾鳴教授等三位專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，充分借助高校在足球人才培養(yǎng)、足球?qū)I(yè)訓(xùn)練、足球隊(duì)伍管理等方面的理論優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)學(xué)校足球發(fā)展。

5.強(qiáng)化隊(duì)伍，提升執(zhí)教水平。學(xué)校將足球教練員的培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，采取“請(qǐng)進(jìn)來送出去”方式，聘請(qǐng)兩位阿根廷籍足球教練到校進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，同時(shí)，選派教練員到國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教練員訓(xùn)練水平?，F(xiàn)在學(xué)校具有足球?qū)I(yè)的教師與教練員有11名（含外籍教練2名），都具有亞足聯(lián)C級(jí)或更高級(jí)別教練資質(zhì)，其中有兩位教練取得A級(jí)資格。通過完善教練員管理辦法，健全日常訓(xùn)練、比賽、獎(jiǎng)勵(lì)等規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)教練員積極性。

三、潤(rùn)澤校園，沐浴足球文化之露

廈門二中不僅開展校園足球用于促進(jìn)青少年健康發(fā)展和培養(yǎng)國(guó)家足球后備人才，還將足球運(yùn)動(dòng)作為一種文化，讓學(xué)生們產(chǎn)生以足球?yàn)闃s，自信、樂觀、積極、向上的良好心態(tài)與品格。這種足球文化帶來的“正能量”將融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)以及未來學(xué)習(xí)、工作生涯當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。這種文化會(huì)像春風(fēng)化雨潤(rùn)澤校園，讓學(xué)生沐浴著足球文化之露。

1.融入發(fā)展規(guī)劃。在“十三五”校園足球發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校提出經(jīng)過三年努力，高水平完成國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和全國(guó)校園足球試點(diǎn)校的任務(wù)，目標(biāo)就是普及加提高。普及就是把足球教育作為必修課納入課程，班級(jí)和年級(jí)足球賽達(dá)到常態(tài)化、制度化，使全體學(xué)生初步掌握足球基本技能。在普及的基礎(chǔ)上，學(xué)校男子足球隊(duì)達(dá)到較高水平，相對(duì)穩(wěn)定在全國(guó)前列，走向世界參與中學(xué)生足球交流和比賽；并組建女子業(yè)余足球隊(duì)，參與各級(jí)賽事。最終要使學(xué)校足球特色走在全國(guó)前列，為中國(guó)足球夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。

2.融入精神文化。從人類社會(huì)創(chuàng)造的整體文化范圍來講，體育和教育都是以“文化”為基礎(chǔ)，將文化具體化。所以，體育的真正內(nèi)涵是文化。為此，學(xué)校借助優(yōu)秀的校園足球文化吸引學(xué)生主動(dòng)參與到體育鍛煉中，培養(yǎng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣和自覺性，體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。不是每個(gè)走向足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的孩子，將來都會(huì)成為梅西、羅納爾多，但一個(gè)從小接受體育理念與體育精神的孩子，注定在今后的生活中蘊(yùn)含著豐富的精神力量——樂觀積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作、激情勇敢、堅(jiān)忍不拔。所以，我們要讓校園足球文化浸潤(rùn)更多學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.融入校園文化。作為足球傳統(tǒng)學(xué)校，學(xué)校加大對(duì)足球文化的宣傳力度，建立了以足球?yàn)橹黝}的校園文化。學(xué)校在球場(chǎng)的一角建立了足球廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的中心有校友們捐贈(zèng)的“足球之魂”雕像。足球廣場(chǎng)有一個(gè)世界杯通道，介紹每一屆世界杯。通道的上部是由各種顏色的花崗巖拼成的大力神杯。通道的最上部預(yù)留了幾塊空白，那是給中國(guó)和中國(guó)隊(duì)準(zhǔn)備的。把足球文化“潑”在地板上，吸引了學(xué)生和參觀者的駐足觀看。此外，學(xué)校利用校園網(wǎng)平臺(tái)，及時(shí)報(bào)道足球活動(dòng)、交流經(jīng)驗(yàn)、成果等；組織開展以足球?yàn)橹黝}的征文、攝影、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、足球才藝展示、年級(jí)明星對(duì)抗賽等系列活動(dòng)，在全校形成“人人愛足球”“個(gè)個(gè)會(huì)足球”的氛圍。

4.融入對(duì)外輻射。學(xué)校充分發(fā)揮足球文化、教練隊(duì)伍、球隊(duì)訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，與廈門市湖里區(qū)教育局簽訂了合作開展校園足球協(xié)議。根據(jù)協(xié)議，學(xué)校與湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)、江頭三小、康樂小學(xué)等六所小學(xué)設(shè)立了“廈門第二中學(xué)足球合作基地?！?，在足球課程建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)、校園足球活動(dòng)開展和球隊(duì)訓(xùn)練等方面給予合作校幫助與支持。學(xué)校每年創(chuàng)辦福建省或廈門市校園足球夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，承辦廈門市、福建省乃至全國(guó)足球賽事，為校園足球的開展作出了貢獻(xiàn)。2015年，學(xué)校在承辦中體協(xié)會(huì)杯足球比賽的基礎(chǔ)上，又承辦了首屆五緣灣杯廈漳泉龍青少年校園足球比賽，國(guó)際足球先生羅納爾迪尼奧現(xiàn)身開幕式，發(fā)表講話助推青少年校園足球的開展。學(xué)校積極搭建青少年校園足球交流平臺(tái)，對(duì)提高廈門市和福建省青少年校園足球運(yùn)動(dòng)水平，推動(dòng)各地市開展校園足球交流活動(dòng)具有重要意義。

對(duì)于廈門二中來說，足球是一種情懷，是一種精神，也是一種文化。學(xué)校構(gòu)建的校園足球文化，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，終身受益，并不斷推動(dòng)著校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（責(zé)任編輯 張慧籽）