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        標(biāo)本兼治:整治校園欺凌的現(xiàn)實(shí)選擇

        2016-12-03 00:10:46
        河南教育·基教版 2016年10期
        關(guān)鍵詞:專題研討整治育人

        近年來,隨著我國學(xué)校內(nèi)部與外部環(huán)境的變化,校園欺凌事件屢有發(fā)生,并日益呈現(xiàn)低齡化、擴(kuò)大化、嚴(yán)重化的趨勢(shì),欺凌現(xiàn)象頻見網(wǎng)絡(luò)和報(bào)端,已然成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。今年5月9日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室為此專門下發(fā)了《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,推出全鏈條整治舉措,并設(shè)定了嚴(yán)格的時(shí)間表。據(jù)了解,這是近年來首次從國家層面對(duì)校園欺凌采取治理措施。

        《本期關(guān)注》我們約請(qǐng)孟俊紅、徐玉斌、宋曄、陳治國等教育界人士,就此展開專題研討。他們結(jié)合各自的專業(yè)實(shí)踐與調(diào)研所得,從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等不同視域,對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行全方位聚焦與反思,并進(jìn)一步探求破解之道。

        校園是社會(huì)的縮影。校園欺凌看似發(fā)生在校園,實(shí)則是多種因素共同交織的結(jié)果,凸顯出社會(huì)道德危機(jī)、功利教育市場(chǎng)尚在以及家庭教育缺位等諸多問題。因此,治理校園欺凌絕不單純是學(xué)校和教師的職責(zé),僅憑某個(gè)方面的“單兵突進(jìn)”或者突擊治理,顯然是不會(huì)長期奏效的。它需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注,亟待各方的對(duì)癥下藥、持續(xù)發(fā)力、標(biāo)本兼治、久久為功!唯有如此,學(xué)校教育才能回歸育人的本質(zhì),校園才能回歸其應(yīng)有的和諧與美好。

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