文／圖_霍 鑫 康少坡 桂英哲

培訓班里來了“行動派”
——省電力公司2016年青年干部培訓班側(cè)記

文／圖_霍 鑫 康少坡 桂英哲

課堂之外，55名學員全部都要踐行個人學習主題，參與團隊課題研究和答辯，而這些占據(jù)了培訓的近一半時間。這顯然不是簡單的課后作業(yè)，而是“訓戰(zhàn)一體”，立足找到學習方法，解決實際困難，提高工作水平的“行動學習”。正如開班時省電力公司總經(jīng)理侯清國所講，參加這次培訓不是“鍍金”，而是“磨刀”。

課前準備：理思路，定目標

仲春時節(jié)，萬物勃發(fā)。4月6日，時隔6年，公司青年干部培訓班在公司黨校重新啟動，55名優(yōu)秀正科級青年干部接受磨礪。

河南電力調(diào)度控制中心調(diào)度計劃處處長孫建華是其中一名學員?！皡⑴嘀?，我們都要完成‘兩個帶來’，一個是自身工作問題，另一個是所在單位存在問題，這讓我有點措手不及?！睂O建華說，“然而這更是一次難得的機會?！彪娋W(wǎng)投入和各類重點工程建設(shè)速變越來越快，他將如何統(tǒng)籌優(yōu)化不同停電需求，降低對電網(wǎng)安全運行的影響的問題帶到了培訓班。

省公司客戶服務(wù)中心95598運營管理室主任武宏波最初帶來10頁A4紙。沉下心來對問題進行分析提煉后，縮減到4頁?！敖璐藱C會我也對工作進行了一次系統(tǒng)梳理，參加培訓的思路更加清晰了。”她說。

據(jù)了解，55名學員共計帶來個人行動學習主題55個，涵蓋電網(wǎng)設(shè)備運維、供電服務(wù)、黨建團建、科技創(chuàng)新等近十個專業(yè)領(lǐng)域，絕大部分緊貼公司發(fā)展實際。

接下來，青年干部帶著求知解惑的心態(tài)投入政策理論、業(yè)務(wù)知識等的學習?！扒嗄旮刹考扔幸痪€業(yè)務(wù)水平和管理經(jīng)驗，又對轉(zhuǎn)型發(fā)展中各類焦點問題有著切身感受，這種課前準備讓他們變被動受訓為主動參與學習甚至提供培訓內(nèi)容，對于開拓學員思路，增強培訓效果不言而喻?！惫救耸露虏恐魅卫钋嗌秸f。

團隊行動學習：應(yīng)對舉措

訓戰(zhàn)一體：啟思維，學方法

課前準備要“兩個帶來”，接受培訓變成“構(gòu)建”培訓，學員感受如何？數(shù)據(jù)顯示，培訓效果總體評價滿意率第一階段為91%，第二階段為96%，第三階段為98%，呈明顯上升態(tài)勢。

滿意度緣于雄厚的師資和多元化的課程。公司總經(jīng)理侯清國、黨組書記單人先后授課、座談，要求學員堅定政治立場、提高黨性修養(yǎng)、增強紀律規(guī)矩意識，勇于擔當、學以致用。公司內(nèi)外部專家、領(lǐng)導等組成的講師團隊開設(shè)了30多門課程，最大程度完善學員的知識結(jié)構(gòu)。

滿意度還緣于培訓方式的貼近性。學員大講堂中，大家分享應(yīng)對重大事件、工作難題的經(jīng)驗與心得；趣味運動會上，學員在八段錦、托球跑等項目中密切協(xié)作……就連階段成果匯報，也采取了情景劇表演的形式進行。

培訓籌備階段，公司領(lǐng)導多次對培訓課程設(shè)置、講師聘請等作出重要指示。多重考慮之下，2016年青干班最終被設(shè)計成“白加黑”的“訓戰(zhàn)一體”模式：培訓時間上，充分利用夜間時段，促進白天學習內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化；培訓內(nèi)容上，集訓與實戰(zhàn)的比例由4∶1逐漸轉(zhuǎn)變成2∶3，突出培訓學員實際履職能力。

跨專業(yè)組隊，專題性研討。公司人事董事部副主任張洪生說，不同專業(yè)學員圍繞同一項課題展開研討，就是為了讓他們體驗新的學習方法，達到練兵的目的。

團隊行動學習：羅列現(xiàn)象

行動學習：重實踐，提水平

據(jù)公司黨校管理培訓部工作人員陳沛介紹，2016年青干班前期集訓時間大約為40天，之后的行動學習也長達近一個月，這在以往培訓中是十分罕見的。

實際上，集訓也是為學員在崗行動學習鋪基蓄勢。集訓階段，學員堅持問題導向，深入思考影響和制約公司改革發(fā)展的重點、難點問題。通過廣泛調(diào)研、深入分析，歸納出五個團隊行動學習課題，分別為加強市縣財務(wù)管理一體化、加強人力資源的統(tǒng)籌調(diào)配使用、縣公司進一步落實“兩個責任”、加大營配搶修末端的深度配合、互聯(lián)網(wǎng)+營銷服務(wù)。

重回工作崗位，學員運用所學解決自己帶來的工作難題，并在返校后利用實踐成果進行答辯；針對團隊課題，則要歸納出攻堅匯報成果。

6月17日的成果匯報會上，55名學員磨礪了兩個月的“刀鋒”迎來淬煉。公司物資部物資督察處處長張富杰所在的財務(wù)一體化課題小組首個登場匯報。他們圍繞課題認真闡述，評委以嚴謹?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的角度進行肯定、質(zhì)疑、指導，場面儼然各專業(yè)難題攻堅會。“評委這一關(guān)不好過，但我們也因此得到了檢驗和提升?！睆埜唤苷f。

經(jīng)過接近甚至超越當前工作狀況的思辨、交流、研討，最終各個課題組普遍得到好評，培訓順利結(jié)業(yè)。

公司黨校已經(jīng)將個人行動學習和團隊行動學習成果匯編成《國網(wǎng)河南省電力公司青干班典型案例集》，為公司今后青年干部培訓工作提供有益借鑒。