張運(yùn)來(lái)

甲：打竹板，響連天，

七個(gè)小伙來(lái)到圖書(shū)館。

乙：細(xì)心看，仔細(xì)找，

認(rèn)真查閱翻資料。

甲：編的編，寫(xiě)的寫(xiě)，

做個(gè)尊師重權(quán)知識(shí)帖。

乙：編寫(xiě)完成發(fā)微博，

教師的古代稱(chēng)謂對(duì)你說(shuō)。

甲：尊父兄尊長(zhǎng)者來(lái)尊先生，

教師為三尊之一好名聲。

乙：說(shuō)西席，別嘴饞，

西席不是吃西餐。

甲：席地而坐尊者在西方，

以示尊重教師敬為上。

乙：說(shuō)師父，道師父，

一日為師終生父。

甲：先秦時(shí)期留下好傳統(tǒng)，

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)為人師者最光榮。

乙：博士的稱(chēng)謂震天響，

國(guó)立大學(xué)的教授把經(jīng)學(xué)講。

甲：唐末五代書(shū)院的老師稱(chēng)山長(zhǎng)，

學(xué)富五車(chē)登上講臺(tái)當(dāng)主講。

乙：有個(gè)稱(chēng)謂綿長(zhǎng)又響亮，

所有的教師通稱(chēng)為師長(zhǎng)。

甲：這個(gè)稱(chēng)謂有來(lái)頭，

《周禮》記載博大又深厚。

乙：有個(gè)稱(chēng)謂溫馨又親切，

叫聲老師語(yǔ)境添和諧。

甲：說(shuō)起來(lái)歷追溯到金代，

元好問(wèn)的詩(shī)，就是它出處。

乙：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，

屬句有夙性，說(shuō)字驚老師?！?/p>

合：老師的美稱(chēng)多又多，

說(shuō)得心里樂(lè)呵呵。

甲：打竹板，呱得呱，

老師個(gè)個(gè)是神人。

乙：手機(jī)發(fā)個(gè)點(diǎn)贊帖，

向親愛(ài)的老師來(lái)傾訴。

甲：老師的大手真神奇，

拍拍我的肩膀倍感信心長(zhǎng)志氣。

乙：老師的教導(dǎo)閃閃亮，

照亮我心中美妙中國(guó)夢(mèng)。

甲：老師教會(huì)我閱讀和積累，

優(yōu)秀作文得獎(jiǎng)是您教得好。

乙：1234567，七色音階真好聽(tīng)，

ABCDEFG，英文字母有韻味。

甲：有興趣做加法，改錯(cuò)誤用減法，

講團(tuán)結(jié)如乘法，能分享學(xué)除法。

乙：用情商駕馭，智商真靈光，

授人以漁功德無(wú)量要弘揚(yáng)。

甲：教書(shū)育人教育理念在心中，

讓每個(gè)學(xué)生年輕有為爭(zhēng)第一。

乙：老師告訴我，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，

老師激勵(lì)我，為國(guó)強(qiáng)而自強(qiáng)。

甲：桃李美，園丁樂(lè)，

打起竹板齊祝賀。

乙：親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)每一天，

敬愛(ài)的老師，節(jié)日幸福笑開(kāi)顏。