摘 要： 習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上的重要講話從治學(xué)、治教、治校方面強(qiáng)調(diào)了黨校姓黨的根本原則，明確了新時期黨校發(fā)展的方向。從六個方面闡述黨校姓黨必須做的六項(xiàng)具體工作，突出了習(xí)總書記講話的主題精神，對提升黨校工作、開創(chuàng)黨校未來具有積極的政治意義與現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞： 黨校治黨；全國黨校工作會議；原則

中圖分類號：D261.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2016.05.06

歡迎按以下方式引用：武愛玲.剖析新時期的黨校治黨原則[J].克拉瑪依學(xué)刊，2016（5）44-46.

黨校作為中國共產(chǎn)黨教育培訓(xùn)各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，承擔(dān)著為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，是黨的事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上發(fā)表重要講話，圍繞“黨校姓黨”這一根本原則，從治學(xué)、治教、治校等方面對黨校今后的教學(xué)、科研工作提出了新要求。學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹習(xí)近平總書記的講話精神，把握黨校發(fā)展方向，對培養(yǎng)新時期鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨校姓黨，就是要堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命

黨校作為一個辦學(xué)單位，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理論提升和黨性修養(yǎng)的主陣地，也是宣傳黨的各項(xiàng)路線、方針、政策的主渠道。黨校姓黨就是要求在辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨上，必須把黨的旗幟作為旗幟，把黨的意志作為意志，把黨的使命當(dāng)作使命；在具體的教學(xué)、活動中，“黨校要旗幟鮮明、大張旗鼓講馬克思主義，講中國特色社會主義，講共產(chǎn)主義，旗幟鮮明、大張旗鼓講黨的性質(zhì)，講黨的宗旨，講黨的傳統(tǒng)，講黨的作風(fēng)”[1]。黨校要旗幟鮮明地增強(qiáng)看齊意識，即向黨中央看齊，思想上、政治上、行為上都要與黨中央保持高度一致，不允許有半點(diǎn)雜音。習(xí)總書記說：“黨校向黨中央看齊了，才能引導(dǎo)來到這里的學(xué)員向黨中央看齊?！盵1]所以，黨校的一切工作要圍繞黨中央部署進(jìn)行，圍繞地方黨委和政府中心工作進(jìn)行，高度體現(xiàn)“在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨”[1]的黨性特征。黨校的每位員工都應(yīng)立足黨校姓黨，從靈魂深處堅(jiān)信黨的信仰、信念不動搖；在行動上做黨的人一生不悔，聽黨的話一生不改，跟黨走一生不變。

二、黨校姓黨，就要堅(jiān)持把黨的理論教育和黨性教育作為工作重心

習(xí)總書記說：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。”[1]“重心”一詞強(qiáng)調(diào)了黨的理論教育和黨性教育是黨校教學(xué)和科研活動的主題，“必須”強(qiáng)調(diào)了理論教育和黨性教育的重要性和必要性。重心工作必須放在第一位，必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做，來不得花拳繡腿。黨的理論教育和黨性教育是黨員干部的政治性、方向性教育，是信仰和信念教育。黨校姓黨，首先姓“馬”姓“共”，習(xí)總書記說：“馬克思主義就是我們共產(chǎn)黨人的‘真經(jīng)” [1]，馬克思主義理論是中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政法寶，由馬克思主義理論中國化所產(chǎn)生的中國特色社會主義理論，是中國共產(chǎn)黨人以巨大的理論勇氣和創(chuàng)新精神，在改革開放實(shí)踐中逐步形成的新理念、新論斷、新思想，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造和積累的根本成就。因此，黨校教學(xué)務(wù)必要用改革開放的實(shí)踐來強(qiáng)化中國特色社會主義理論教育，使黨員干部把“三個自信”真正作為一種信仰或信念，學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行；同時還應(yīng)把黨史這一活教材融入教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，融入黨的理論、黨性教育中，使黨史、黨的理論、黨性本質(zhì)通過多形式教育，從黨員干部內(nèi)心深處強(qiáng)化他們對黨的深厚感情，對黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義的深刻認(rèn)識，對馬克思主義崇高信仰和對理想信念的堅(jiān)定追求。

三、黨校姓黨，就要加強(qiáng)黨的理論總結(jié)和理論創(chuàng)新

黨校不僅是黨的路線方針政策的傳播地，也是黨的思想理論研究發(fā)源地。為加強(qiáng)和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨校的科研工作要積極保持與時俱進(jìn)的工作狀態(tài)，從新形勢、新特點(diǎn)出發(fā)，對黨在新時期的重大理論深入剖析、總結(jié)，引導(dǎo)廣大黨員干部深刻理解黨的理論，提高對黨的路線方針政策執(zhí)行的自覺性；同時黨校教師要聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，要走出校園到基層、到群眾中、到實(shí)際工作中，帶著一份在黨愛黨的深情、一份在黨憂黨的思索、一種在黨為黨的責(zé)任、一個具體問題的深入調(diào)查研究，把黨和政府與人民群眾關(guān)心的問題、意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，用理性的思維方法及時總結(jié)，用馬克思主義辯證唯物觀進(jìn)行理論研究，“加強(qiáng)對各種社會思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義、中國特色社會主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地”[1]。通過理論總結(jié)和理論創(chuàng)新使黨校發(fā)揮理論陣地的優(yōu)勢，為黨和政府治國理政、發(fā)展經(jīng)濟(jì)提出有價值的對策及建議，成為黨和國家的重要智庫。

四、黨校姓黨，就要著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的黨校教師隊(duì)伍

黨校教師是黨校的主體，也是不可多得的理論研究力量，在推動黨的理論武裝、堅(jiān)守精神家園中具有特殊重要的地位和作用，這就明確要求黨校教師務(wù)必具有政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的基本素質(zhì)。

政治強(qiáng)就是政治上要有鮮明的黨性。黨校姓黨，黨校教師一定姓黨，在一切教研活動中要堅(jiān)定不移地以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命、以鮮明的政治立場和堅(jiān)定的工作方向體現(xiàn)政治強(qiáng)。

業(yè)務(wù)精就是業(yè)務(wù)上要有扎實(shí)的馬克思主義理論功底，并具有運(yùn)用馬克思主義理論知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。黨校要把黨的理論和黨性修養(yǎng)、社會主義核心價值觀作為主課，教師要能講清楚，會講透徹，善講生動，弘揚(yáng)社會正能量，唱響社會主旋律，做優(yōu)秀的黨的理論宣傳員。

作風(fēng)好就是要愛崗敬業(yè)，以社會主義核心價值觀作為人生價值標(biāo)準(zhǔn)，以嚴(yán)明的組織紀(jì)律約束自己，以高度的責(zé)任感對待工作，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)實(shí)現(xiàn)在黨愛黨、在黨為黨，凝練良好作風(fēng)并體現(xiàn)在黨校人的言行中。

五、黨校姓黨，就是要堅(jiān)持黨辦黨校、黨管黨校、黨建黨校

黨校姓黨就要堅(jiān)持黨委對黨校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。各級黨委是辦校、管校、建校的主體，其他任何單位和個人不能取而代之，堅(jiān)持黨委的主體地位任何時候都不能動搖。黨委書記作為第一責(zé)任人要在辦校、管校、建校中勇于承擔(dān)、善于決策，在班子建設(shè)上要嚴(yán)格按照并堅(jiān)持選優(yōu)配強(qiáng)的政治標(biāo)準(zhǔn)，使之成為新時期黨校前進(jìn)的火車頭，能夠帶領(lǐng)黨校在時代前進(jìn)的列車上跑在前面；同時，黨委書記作為第一責(zé)任人還應(yīng)及時貫徹上級有關(guān)辦校、管校、建校的各項(xiàng)文件精神，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)相關(guān)政策規(guī)定，及時解決黨校在發(fā)展中存在的種種問題及實(shí)際困難，掃除發(fā)展中的體制機(jī)制障礙，為黨校長足發(fā)展定好向、當(dāng)好掌舵人，真正體現(xiàn)黨校由黨辦、黨建、黨管的姓黨特征。

六、黨校姓黨，就要做到嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)

質(zhì)量是黨校立校的根本。提升教育質(zhì)量必須在治校、治教、治學(xué)上把好“嚴(yán)”字關(guān)。

一是嚴(yán)以治校，要創(chuàng)一流學(xué)校。創(chuàng)一流學(xué)校必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭。治校若不嚴(yán)，學(xué)員會把到黨校學(xué)習(xí)看作一次走過場，不僅浪費(fèi)了時間，還浪費(fèi)了資源；不僅壞了規(guī)矩，還壞了風(fēng)氣，從政治高度上講，就是給黨的事業(yè)帶來嚴(yán)重影響。嚴(yán)以治校要在制度上下功夫，要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)中央對黨員領(lǐng)導(dǎo)兩干部“三嚴(yán)三實(shí)”及“兩學(xué)一做”的基本要求，用鐵的紀(jì)律做保障，用黨章規(guī)范學(xué)員的言行，在學(xué)員中通過開展比紀(jì)律、比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步活動，形成人人努力、個個向上的良好校風(fēng)。

二是嚴(yán)以治教，要創(chuàng)一流教學(xué)。與時俱進(jìn)是黨校教學(xué)的基本特征。堅(jiān)持與時俱進(jìn)就要在教學(xué)內(nèi)容上“堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮”[1]；教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，即采用多形式、多媒體、多方法的教學(xué)手段，把抽象的理論具體化、形象化、生動化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上多出精品、少出庸品、杜絕次品；在治教上嚴(yán)出一流水平、嚴(yán)出一流質(zhì)量，讓每位學(xué)員對黨校教學(xué)有全新的感受，感到眼界開闊了、思維改變了、知識提高了、黨性強(qiáng)化了，即在黨校學(xué)有所得。嚴(yán)以治教還應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)科研“互流”模式創(chuàng)新，形成教學(xué)促科研、科研提教學(xué)的互促共進(jìn)的雙贏態(tài)勢。

三是嚴(yán)以治學(xué)，要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。在新環(huán)境下、在實(shí)現(xiàn)中國夢的征途上，領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著黨和人民的重托，其學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了而是重了，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是時代的要求?！邦I(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂學(xué)?！盵1]按照習(xí)總書記說的去做，黨員干部要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種追求，不辭辛苦；要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愛好，樂在其中；把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種健康生活方式，學(xué)無止境。既向書本學(xué)，又向?qū)嵺`學(xué)；既向人民群眾學(xué)，又向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)；既念有字之書，又讀無字之本。學(xué)好馬克思主義理論，掌握制勝的看家本領(lǐng)；學(xué)好中國特色社會主義理論，提升政治素養(yǎng)；學(xué)好專業(yè)理論，做好內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。這樣才能營造人人學(xué)習(xí)光榮、個個上進(jìn)有為的良好學(xué)風(fēng)，才能引領(lǐng)社會新風(fēng)尚。

總之，黨校姓黨的本質(zhì)永遠(yuǎn)不變，黨校人在黨為黨的心永遠(yuǎn)不變，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記的講話精神，踏踏實(shí)實(shí)做好黨校姓黨的踐行者是黨校人永遠(yuǎn)堅(jiān)守的崇高責(zé)任，讓鮮紅的黨旗在黨校上空高高飄揚(yáng)是每位黨校人的心聲，也是時代的最強(qiáng)音。

參考文獻(xiàn)：

[1]人民網(wǎng).習(xí)近平在全國黨校工作會議上的講話[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n1/2016/0501/c1001-28317290.html，2015-12-11.