“四點(diǎn)半學(xué)?！保汉⒆臃艑W(xué)不“放羊”

編者按

10月18日，成都市關(guān)工委召開(kāi)2016年“四點(diǎn)半學(xué)?！睂ｎ}研討會(huì)。會(huì)上，市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)作了主題報(bào)告，錦江區(qū)、青羊區(qū)、金牛區(qū)、武侯區(qū)、龍泉驛區(qū)、成華區(qū)的關(guān)工委代表分別就本區(qū)“四點(diǎn)半”學(xué)校的開(kāi)辦情況進(jìn)行了交流發(fā)言。

自2011年開(kāi)始，成都市各區(qū)、市、縣，特別是主城區(qū)，都從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)辦了“四點(diǎn)半學(xué)校”。此文是該市五年以來(lái)開(kāi)辦“四點(diǎn)半學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)如何辦好“四點(diǎn)半學(xué)?！边M(jìn)行了深入探討。

“監(jiān)管空當(dāng)”時(shí)，孩子去哪兒？

為了規(guī)范教學(xué)秩序，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，國(guó)家教育部規(guī)定，中小學(xué)放學(xué)時(shí)間為每天下午的四點(diǎn)半。然而，各企事業(yè)單位、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員下班時(shí)間則是每天下午的五點(diǎn)至六點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生放學(xué)之后，就有半個(gè)小時(shí)至一個(gè)半小時(shí)的監(jiān)管“空當(dāng)”，很容易成為學(xué)生的“放羊”時(shí)段，也是家長(zhǎng)的擔(dān)憂時(shí)段，學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心時(shí)段。

家長(zhǎng)態(tài)度

就此問(wèn)題，家長(zhǎng)是何態(tài)度？金牛區(qū)關(guān)工委對(duì)全區(qū)22所小學(xué)3275名家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。

同樣的擔(dān)憂

無(wú)力監(jiān)管，害怕孩子在這段時(shí)間“學(xué)壞”“出事”，非常不放心。

同樣的愿望

為孩子提供延時(shí)托管服務(wù)

一位家長(zhǎng)心聲

“尤其像我們雙職工，又無(wú)老人在身邊的家庭，更是擔(dān)憂。四點(diǎn)半學(xué)校給我們提供了好的選擇，解了一個(gè)大難題。”

辦法

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，自2011年開(kāi)始，成都市各區(qū)（市）縣，特別是主城區(qū)，都從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真開(kāi)辦了“四點(diǎn)半學(xué)校”，填補(bǔ)了學(xué)生缺乏監(jiān)管的時(shí)段，真正為家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)、政府排憂解難。

典型

基于全市“四點(diǎn)半學(xué)校”開(kāi)展形勢(shì)一片大好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉特色，推廣典型，筆者將抽取其中兩個(gè)點(diǎn)，對(duì)他們的辦學(xué)模式進(jìn)行調(diào)查研究。

探索

“四點(diǎn)半學(xué)?！痹趺崔k？

各區(qū)（市）縣從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中都創(chuàng)造了一些具有自身特色的模式，重點(diǎn)對(duì)成華區(qū)的模式進(jìn)行調(diào)查。成華區(qū)“四點(diǎn)半學(xué)?！遍_(kāi)辦是利用完善的社區(qū)教育與學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育銜接互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新推出了開(kāi)辦“四點(diǎn)半學(xué)?！钡摹八倪M(jìn)四退”原則。

即：學(xué)校教育退場(chǎng)，社區(qū)教育進(jìn)場(chǎng)；

學(xué)校老師退場(chǎng)，社區(qū)志工進(jìn)場(chǎng)；

學(xué)校課堂退場(chǎng)，素質(zhì)拓展進(jìn)場(chǎng)；

學(xué)校校長(zhǎng)退場(chǎng)，素質(zhì)營(yíng)長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)。

創(chuàng)新

四種方式

成華區(qū)創(chuàng)新的四種方式，各有優(yōu)勢(shì)，滿足了廣大家長(zhǎng)和孩子的不同需求和選擇，支持了“四點(diǎn)半學(xué)校”持續(xù)健康發(fā)展，給予啟示和借鑒。

1.“學(xué)生430素質(zhì)營(yíng)”（校園內(nèi)）——

區(qū)關(guān)工委設(shè)區(qū)青少年綜合實(shí)踐教育活動(dòng)中心，成立總營(yíng)，負(fù)責(zé)全區(qū)管理；各小學(xué)設(shè)分營(yíng)。

2.“學(xué)生430活動(dòng)港”（街道和社區(qū)內(nèi)）——

整合街道、社區(qū)資源而建立，服務(wù)對(duì)象為區(qū)域內(nèi)城市貧困雙職工家庭等弱勢(shì)群體家庭子女。

3.“學(xué)生430精品坊”（校園內(nèi)）——

可向孩子提供菜單式的教育服務(wù)，有一定收費(fèi)。

4.“學(xué)生430輔導(dǎo)班”（社會(huì)參與）——

社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供師資及學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目。

點(diǎn)評(píng)：原校辟地、社區(qū)選址、委托社會(huì)教育機(jī)構(gòu)三結(jié)合的設(shè)校辦法，各有各的考量，各有各的好處，都不失為好辦法。

數(shù)據(jù)

何處下功夫？

不能把“四點(diǎn)半學(xué)校”簡(jiǎn)單地理解為臨時(shí)為家長(zhǎng)看護(hù)孩子。

看孩子也要會(huì)看，看得住，看出水平來(lái)；要豐富教育內(nèi)容，在增強(qiáng)知識(shí)性、趣味性、有益性上下功夫。

1.在消化正課上下功夫。

對(duì)學(xué)生沒(méi)懂的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，指導(dǎo)他們理解當(dāng)天的課程。

2.開(kāi)展各類知識(shí)性、趣味性的教學(xué)。

開(kāi)辦了舞蹈班、音樂(lè)班、美術(shù)班等，使學(xué)生“愿意來(lái)、留得住、有進(jìn)步”。

3.組織小規(guī)模、短時(shí)的“請(qǐng)進(jìn)來(lái)宣講，走出去參訪”活動(dòng)。

召開(kāi)故事會(huì)，演講、演唱會(huì)，請(qǐng)“五老志愿者”到校講“兩史”、講“長(zhǎng)征”。有的關(guān)工委還將《地球上的紅飄帶》一書推薦給學(xué)生閱讀，并組織學(xué)生座談?dòng)懻?，寫心得體會(huì)。

4.校園里的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”“責(zé)任田”

秉持“生活即教育”的理念，金牛區(qū)全興小學(xué)的“四點(diǎn)半學(xué)?！?，就是一個(gè)“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”；小學(xué)生們放學(xué)之后，就去“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”種“責(zé)任田”。該校位于金牛區(qū)侯家花園，現(xiàn)有學(xué)生1800余名，其中84%的生源為外來(lái)創(chuàng)業(yè)務(wù)工人員的子弟。他們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一組織下，把圍墻周邊內(nèi)的點(diǎn)滴空間，改成了一個(gè)種類繁多、生機(jī)勃勃、趣味盎然的“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”?！伴_(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”有“小桔園”“小菜園”“荷塘”“甘蔗”以及各類蔬菜、高粱、豆類、甚至還有水稻。每塊“責(zé)任田”約4平方米，三到六年級(jí)，每班一塊田。養(yǎng)殖基地除了有雞、鴨、鵝等常見(jiàn)家畜之外，居然還有塊頭大的火雞、孔雀、山羊以及錦雞、蛇類等。小學(xué)生們?cè)凇八狞c(diǎn)半學(xué)?！狈N責(zé)任田，既豐富了農(nóng)業(yè)知識(shí)，又養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，家長(zhǎng)們普遍歡迎。

（供稿：成都市關(guān)工委）