仝西江

【摘 要】解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位，因此，在平時課堂訓練環(huán)節(jié)要培養(yǎng)學生規(guī)范化解題習慣。

【關(guān)鍵詞】物理；解題；規(guī)范

每次考完試都有同學感覺答的不錯可得分并不高，究其原因就是答題不規(guī)范所致這樣的同學要想在考試中取的好成績就要注意答題的規(guī)范性，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和考試要求及同學所出現(xiàn)的問題主要有以下幾個方面：思想、方法的規(guī)范化，解題過程的規(guī)范化，物理語言和書寫的規(guī)范化。高考對考生解答物理解答題有明確的要求：“解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位?！本唧w來說，物理解答題的解答過程和書寫表達的規(guī)范化要求。

一、字母、符號的規(guī)范化書寫

解題中運用的物理量要設(shè)定字母來表示，并用文字交代或在圖中標明其意義。題中給定的字母意義不能自行改變，比如題目中明確表示磁場寬為L，切割磁場導線長d，內(nèi)阻為r，那么在作圖或運算過程中，就不能隨意另用d、L、R等來表示。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規(guī)通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母，一般要與課本中的形式一致，不要隨意設(shè)定。在同一題中，一個字母只能表示一個物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個同類物理量，可用不同的角標來加以區(qū)別，如電阻、力正交分解時的兩個分力、初末速度、等等。解物理題時遇到的物理量，不能都像解數(shù)學題一樣，用、等字母來表示，一般要用約定的符號來表示。

二、根據(jù)題意作出示意圖

物理是一門實驗學科，在用做圖像的方法來處理實驗數(shù)據(jù)，得到物理規(guī)律時，經(jīng)常要用到描點，在考察實驗題目是也經(jīng)?？疾?，有的同學習慣用折現(xiàn)描點，這樣是錯誤的，得到的圖像不能反應(yīng)物理規(guī)律。物理中的圖形、圖像是分析和解決物理問題的有力工具，它能使抽象的物理過程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖（如受力圖、運動過程圖、狀態(tài)圖、電路圖、光路圖等）要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要使圖文對應(yīng)。與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關(guān)系，就不要畫在卷面上。有時根據(jù)題意要畫函數(shù)圖像，必須建好坐標系并畫上原點、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數(shù)據(jù)。

三、方程式和重要步驟的書寫

原始的基本方程式是主要的得分依據(jù)，寫出的方程式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式，如不能將直接寫成，不能用代替。同時，方程式應(yīng)該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合，數(shù)據(jù)式同樣不能代替方程式，如上述的方程式不要寫成。有多個方程式時，一般要分別列出并進行編號，以便于計算說明。

計算時一般要先進行代數(shù)式的字母運算，推導出有關(guān)未知量的代數(shù)表達式，然后再代入數(shù)據(jù)計算。這樣做既有利于減輕計算負擔，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查。從近年高考物理解答題的答案及評分標準中可以看出，求解方程時，卷面上只要寫出最簡式，然后作一交代并直接給出計算結(jié)果即可。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上，這樣會給人以繁瑣零亂、思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。

四、寫出必要的文字說明

必要的文字說明是保證題目完整解答的不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根據(jù)，流暢完美。必要的文字說明是指在解答中寫出簡要的文字敘述，用以說明以下內(nèi)容：研究對象，研究過程或狀態(tài)，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點（面），設(shè)定物理量的字母表示，所列方程的物理依據(jù)，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷，說明上下文關(guān)系的一些銜接語。

五、規(guī)范地使用物理規(guī)律

不少同學常從生活經(jīng)驗角度去解物理題，比如用動能定理時習慣從功、能的數(shù)值上加加減減來得到結(jié)果，而不問列式的物理意義。這種不規(guī)范的混亂的思維方式，只能使認知水平停滯在生活經(jīng)驗的層次上，正是復習中一大障礙。物理學自有本身固有的思維規(guī)律和方法，像動能定理的應(yīng)用，首先要求弄清所研究的過程及研究對象在此過程中的受力情況，然后區(qū)別各力做功的正、負，再搞清過程的初態(tài)和終態(tài)，最后按外力功的代數(shù)和等于動能增量列出方程，這之后的代數(shù)運算便容易了。如果在平時練習中始終能堅持這樣規(guī)范地使用物理定律、定理，時間久了必然會加深對規(guī)律的理解，能力一定會上升到新的層次。

六、解題結(jié)果的規(guī)范化表述

解題結(jié)果是衡量解題是否正確的最重要標志，要認真規(guī)范地加以表述。作為計算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學記數(shù)法。有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題中所列的數(shù)據(jù)相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都會被扣分。計算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位；計算結(jié)果用字母表示的，則要看題中提供的表示已知量的字母是否帶有單位，如果不帶單位，則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。