諸葛亦真

春秋時(shí)期，魏國(guó)大臣子質(zhì)通儒達(dá)士，學(xué)富五車，逃離官場(chǎng)后開設(shè)學(xué)館，所拜學(xué)生無論貧富，一視同仁。

學(xué)館里有棵桃樹，一棵李子樹。凡來上學(xué)的學(xué)生都跪在桃李樹下認(rèn)先生。子質(zhì)指著已結(jié)果的兩棵樹教導(dǎo)學(xué)生們說：“你們都要刻苦學(xué)習(xí)，要像這兩棵樹一樣開花結(jié)果。只有學(xué)問高，才有能力為國(guó)家做出一番大事業(yè)?！?/p>

子質(zhì)認(rèn)真教學(xué)，嚴(yán)格管教，學(xué)生們都發(fā)憤圖強(qiáng)，先后成才，成了國(guó)家的棟梁。他們?yōu)榱烁心钭淤|(zhì)先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。

子質(zhì)到各國(guó)游歷時(shí)，碰到了在各國(guó)當(dāng)官的學(xué)生，并看到了學(xué)生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學(xué)生真是桃李滿天下?。∫粋€(gè)個(gè)都很有作為！”從此，老師就以“桃李”代稱學(xué)生，學(xué)生多便稱作“桃李滿天下”了。

這便是桃李天下的典故，也是多優(yōu)的真實(shí)寫照。從2003年王碧英老師創(chuàng)辦多優(yōu)教育開始，用心良苦14年探索實(shí)踐，擁有14年教育教學(xué)真知，滿心期待孩子的教育回歸到習(xí)慣培養(yǎng)的初始，將國(guó)學(xué)滲透進(jìn)每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，堅(jiān)持真正的教育——敢于探索孩子人格性行為習(xí)慣的養(yǎng)成，敢于培養(yǎng)“有愛、有禮、有智、有信”的全新四有新人。

一個(gè)地區(qū)的教培行業(yè)影響力固然有限，多優(yōu)教育卻做到了桃李天下！

為了將習(xí)慣養(yǎng)成課發(fā)揚(yáng)出去，多優(yōu)教育自主研發(fā)的《習(xí)慣養(yǎng)成系列教材》，將孩子的習(xí)慣養(yǎng)成融合到每一期、每一周、每一天之中，率先在各大直營(yíng)校投入使用，經(jīng)過多年的發(fā)展取得了良好的效果。2008年推出《習(xí)慣養(yǎng)成系列教材》，2014年出版發(fā)行，并推廣到全國(guó)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，讓成千上萬的孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣。

孩子是多優(yōu)的桃李，老師同樣也是多優(yōu)的桃李。好習(xí)慣不僅是孩子們以及學(xué)者們需要的，對(duì)于那些傳道解惑的老師們更為重要。老師的好習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，也是企業(yè)管理的助動(dòng)力。在這個(gè)教育多元化的時(shí)代，多優(yōu)尚學(xué)堂一直秉承“以人為本的真教育”，擁有全國(guó)知名講師的專業(yè)培訓(xùn)和授課，帶著這套習(xí)慣養(yǎng)成課系統(tǒng)，進(jìn)行全國(guó)性的教師培訓(xùn)，得到全國(guó)上百家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，真正讓習(xí)慣養(yǎng)成課和“人本至上，禮法為基，滋心啟智，成人達(dá)己”的教育理念灑遍全國(guó)教育人及被教育人，桃李天下！