□ 李益成（臺灣正修科技大學(xué)文物修護(hù)中心主任）

臺灣地區(qū)藏品保存修復(fù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與供應(yīng)鏈聯(lián)結(jié)現(xiàn)況

□ 李益成（臺灣正修科技大學(xué)文物修護(hù)中心主任）

臺灣地區(qū)的藝術(shù)品和文物修復(fù)是一個新興產(chǎn)業(yè)，它是匯集了很多行業(yè)而形成的產(chǎn)業(yè)。大概在20年前，臺灣有一批前輩投入到修復(fù)行業(yè)。當(dāng)時他們大多是到歐美、日本學(xué)習(xí)，學(xué)成歸來以后，有一部分人投入教育界，另外一部分人成立了自己的修復(fù)工作室。近十幾年來，臺灣的教育體系已經(jīng)具備了訓(xùn)練在地人才的能力。目前這些修復(fù)師也活躍在臺灣的修復(fù)產(chǎn)業(yè)之中。

目前臺灣地區(qū)的保存修復(fù)單位除了將相關(guān)文化部門的文化資產(chǎn)局作為最高指導(dǎo)機關(guān)外，還包含學(xué)界及產(chǎn)業(yè)界這兩個部分。通過專業(yè)的保存修復(fù)訓(xùn)練的人員，除了可以進(jìn)入相關(guān)的美術(shù)館、博物館外，亦可成立個人工作室。另外，就是進(jìn)入學(xué)界和教育界去培養(yǎng)下一代的修復(fù)保存專業(yè)人員。臺灣把這部分的專業(yè)保存區(qū)分成兩部分：一部分是文物保存修復(fù)領(lǐng)域，另外一部分就是保存科學(xué)研究領(lǐng)域（圖1）。以我們正修科技大學(xué)為例，文物保存修復(fù)人員的主要工作包括文物的保存與修復(fù)、提出預(yù)防性保存措施、制定展存方式、減緩文物劣化。保存科學(xué)研究團(tuán)隊的工作主要是文物材料履歷的建構(gòu)、質(zhì)變劣化因素、器材方法的研究、制定保存環(huán)境的政策。

文物保存的環(huán)節(jié)非常多，包括維護(hù)管理、展示復(fù)制、環(huán)境控制、包裝運輸、保存科學(xué)。目前在臺灣區(qū)域，藏品保存修復(fù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)包含上述幾種，大家最熟悉的就是文保單位，它提供相關(guān)的文物保存修復(fù)工作或咨詢。另外一個部分就是材料供應(yīng)、設(shè)備供應(yīng)、運輸包裝、倉儲管理、展示布置、保險業(yè)、藝?yán)燃芭馁u會等。

李益成

修復(fù)材料與設(shè)備的研發(fā)制成也是我們中心目前工作的重點。它主要有三個目的：一是提升效能，在不危及文物修護(hù)的狀況提升修護(hù)產(chǎn)品的效能；二是降低成本，根據(jù)過去購買修復(fù)材料和設(shè)備的經(jīng)驗，管理者需要管控成本；三是解決問題，在相關(guān)產(chǎn)業(yè)，有問題的并不是只有修護(hù)專業(yè)人員，保險公司有很多問題，運輸公司也有很多問題，布展、包裝、撤展也有一連串的問題等待比較了解這個產(chǎn)業(yè)的人來解決。

正修科技大學(xué)藝文處自2005年設(shè)立文物修護(hù)中心以來，致力于文物及藝術(shù)品保存的推廣及相關(guān)材料技術(shù)的研發(fā)。目前在東南亞等國家，對正確的修復(fù)保存觀念依然不足并欠缺專業(yè)的修復(fù)團(tuán)隊。2013年，我們增設(shè)臺北及香港服務(wù)據(jù)點。2015年，我們又在新加坡設(shè)立服務(wù)據(jù)點。我們利用的是資源整合的方式。不管到哪里做修復(fù)，空間是很重要的條件，因為必須監(jiān)控濕度、溫度等等。目前除了在臺北、高雄、香港、新加坡設(shè)立據(jù)點，也希望未來可以在北京提供服務(wù)。

關(guān)于合作伙伴的選擇，最重要的就是雙方的信任，這也構(gòu)成了最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)鏈的聯(lián)結(jié)。當(dāng)一個作品開始移動的時候，移動的不只是作品本身，還包含相關(guān)產(chǎn)業(yè)，例如包裝公司、運輸公司、保險公司。如果你在這個產(chǎn)業(yè)鏈中有可以信任的資源，那么一來可以降低成本，二來可以相信他們能處理這些事情，未來發(fā)生問題的時候也比較容易理清責(zé)任歸屬。

目前本校修護(hù)中心油畫組的修復(fù)師大部分都來自于歐洲。除此之外就是臺灣教育體系培養(yǎng)的在地修復(fù)師。紙質(zhì)組目前有8位修復(fù)人員，我們區(qū)分為東、西方兩個組。東方組以卷軸的裝裱為主，西方媒材則以水彩、素描、版畫及書籍文件為主。器物類的修復(fù)人員主要有金屬和陶瓷修復(fù)師，金屬修復(fù)師比較重要的工作就是除了小型的文物或藝術(shù)品外，另外就是針對戶外雕塑品進(jìn)行修復(fù)（圖2）。

圖1　專業(yè)文物保存修復(fù)人員構(gòu)成示意圖　

圖2　針對戶外雕塑品進(jìn)行的修復(fù)

圖3　教育推廣的目的是讓更多的人了解文物保存知識

我們設(shè)立藝術(shù)修復(fù)保存科學(xué)研究室的想法是解決修復(fù)人員在修復(fù)上面臨的問題。這可以在一定程度上規(guī)范他們的修復(fù)質(zhì)量，能夠積極尋找認(rèn)證單位。有了認(rèn)證單位，就可以對實驗室的報告和檢測方式進(jìn)行比較完整的管控。2009年4月，我們率先通過了藝術(shù)品保存修復(fù)領(lǐng)域的TAF認(rèn)證實驗室。目前通過的認(rèn)證項目包括立體顯微鏡檢視法、紫外線表面特性檢視、紅外線檢視、光學(xué)顯微鏡檢視。

學(xué)校的典藏管理銀行就像學(xué)校的保險庫，當(dāng)藏家把作品寄存在這個空間，不管是多長時間，在取回的時候都不能有任何損傷。管理人員會定期進(jìn)行作品檢視，把報告提供給委托人，讓他知道作品寄存在我們的空間里是安全的。只要作品有任何移動，比如進(jìn)行展示、租借、買賣，都需要藏家提供委托書，我們可以提供后續(xù)的相關(guān)服務(wù)。此外，我們通過針對產(chǎn)業(yè)鏈的觀察，有很多行業(yè)都需要專業(yè)的保存修復(fù)人員，例如保險業(yè)非常需要具有保存修復(fù)相關(guān)知識的人員在保險的時候進(jìn)行把關(guān)，以方便處理保險業(yè)務(wù)。運輸包裝公司也非常需要修復(fù)人員，這個過程很容易出現(xiàn)作品受損的問題。

學(xué)校的教育推廣部分則希望可以傳播正確的文物保存修復(fù)觀念，讓更多的人了解文物保存知識（圖3）。我們的近百場課程都是針對小朋友而設(shè)計的，讓小朋友通過這樣的課程了解到什么是文物保存？什么是修復(fù)？什么是修復(fù)師？讓他們在小小的年紀(jì)就對這個行業(yè)有所認(rèn)知，也可能未來他們會立志當(dāng)一個修復(fù)師。我們期許他們可以成為文物保存的小尖兵，未來遇到文物受損或被破壞的相關(guān)問題，他們可以了解怎么樣通報，或者是怎樣進(jìn)行緊急處理。

以臺灣地區(qū)的藏品保存修復(fù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展來看，其經(jīng)歷了二三十年的變化，已經(jīng)由個人單打獨斗的工作室轉(zhuǎn)變成產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，這樣的軟實力將會為臺灣區(qū)域的修復(fù)產(chǎn)業(yè)未來立足于國際空間提供不可或缺的幫助。

（戴舒濛根據(jù)研討會速記稿整理，未經(jīng)作者本人審閱）