蔣渝慶 徐祖文

(西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715)

中小學(xué)體育與健康課程現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

蔣渝慶 徐祖文

(西南大學(xué)體育學(xué)院 重慶 400715)

2016年春季學(xué)期,西南大學(xué)2013級(jí)體育教育專業(yè)全體122名師范生參與了校編、院編體育教育實(shí)習(xí),共涉及全國(guó)7個(gè)省份(直轄市),26所中小學(xué)。借此機(jī)會(huì),筆者采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)涉及的學(xué)校體育課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究,此次調(diào)查更為直觀、真實(shí)地反應(yīng)了所調(diào)查地區(qū)或?qū)W校的體育現(xiàn)狀,對(duì)我國(guó)中小學(xué)體育現(xiàn)狀也具有一定的代表性。

體育現(xiàn)狀 教育實(shí)習(xí) 調(diào)查報(bào)告 體育與健康

近年來(lái)，教育部、體育部出臺(tái)了不少政策措施，加快推進(jìn)學(xué)校體育，大力開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校體育工作取得積極進(jìn)展。但總體上看，學(xué)校體育仍是整個(gè)教育事業(yè)相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)校體育重要性認(rèn)識(shí)不足、體育課和課外活動(dòng)時(shí)間不能保證、體育教師短缺、場(chǎng)地設(shè)施缺乏等問(wèn)題依然突出，學(xué)校體育評(píng)價(jià)機(jī)制亟待建立，社會(huì)力量支持學(xué)校體育不夠，學(xué)生體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的明顯短板。

2016年春季學(xué)期，西南大學(xué)2013級(jí)體教122名師范生參與了校編或院編體育教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)校涉及重慶、貴州、四川、云南、新疆、內(nèi)蒙古、廣西7個(gè)省份(直轄市)中26所中小學(xué)。借此機(jī)會(huì)，筆者對(duì)涉及的學(xué)校體育課開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，此次調(diào)查更為直觀、真實(shí)地反應(yīng)了所調(diào)查地區(qū)或?qū)W校的體育現(xiàn)狀，對(duì)全國(guó)中小學(xué)體育現(xiàn)狀也具有一定的代表性。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

西南大學(xué)2013級(jí)體教學(xué)生實(shí)習(xí)所涉及到7個(gè)省份(直轄市)中的26所中小學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

在線搜索國(guó)家教育部、體育局、相關(guān)省份(直轄市)出臺(tái)的學(xué)校體育相關(guān)文件；通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索中小學(xué)體育現(xiàn)狀相關(guān)文獻(xiàn)資料。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)參與此次實(shí)習(xí)的部分體教師范生發(fā)放42份調(diào)查問(wèn)卷，共回收39份，有效回收率100%。

1.2.3 訪談法

對(duì)參與此次實(shí)習(xí)的部分學(xué)生做筆錄訪談。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的處理與分析。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 體育課開(kāi)設(shè)基本情況

從調(diào)查情況來(lái)看，中小學(xué)體育課開(kāi)設(shè)課時(shí)基本達(dá)到《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)、初中、高中平均每周分別上3.8、4.0、2.8節(jié)體育課。學(xué)校體育課基本都開(kāi)設(shè)了田徑、體操、籃球、足球教學(xué)內(nèi)容，各校根據(jù)自身?xiàng)l件設(shè)施還開(kāi)設(shè)了羽毛球、排球、乒乓球、體育游戲、體育舞蹈、武術(shù)、網(wǎng)球等項(xiàng)目；有79.49%的學(xué)校每天都做課間操，有51.28%學(xué)校每年都開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，有61.54%學(xué)校每年都舉辦籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，有58.97%學(xué)校每年都舉辦足球運(yùn)動(dòng)會(huì)，有61.54%的學(xué)校每屆新生都舉辦大課間操比賽，還有一些學(xué)校也開(kāi)展了啦啦操、棋藝、網(wǎng)球、排球、跆拳道等體育活動(dòng)。

從調(diào)查情況來(lái)看，體育課被其他學(xué)科占用的情況仍然存在，不過(guò)比以往相比有了好轉(zhuǎn)；實(shí)習(xí)期間遇到體育課被其他學(xué)科占用3節(jié)(含3節(jié))以上的比率為7.69%，占用1～2節(jié)的比率為38.46%，不存在占用體育課的比率為33.33%，不清楚是否發(fā)生占用體育課情況的為20.51%。占課情況主要發(fā)生在7、8、10、11年級(jí)，9年級(jí)體育中考后體育課大幅度縮水，甚至停體育課。

2.2 體育教學(xué)態(tài)度情況

體育課的質(zhì)量與體育工作者的工作態(tài)度有很大聯(lián)系，調(diào)查顯示，有完整的學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校占71.79%；體育教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n的情況占80.05%；體育組有集體備課的情況占43.59%；以40min一堂課為例，一般情況一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容時(shí)間(除掉自由活動(dòng)的時(shí)間)在36～40 min的情況占17.95%。通過(guò)以上4組數(shù)據(jù)與以往相比，已經(jīng)有了很大的提升，但是以上的4種情況按理說(shuō)都應(yīng)該是百分之百要去完成的。

2.3 體育場(chǎng)地設(shè)施情況

體育課開(kāi)展是否順利很大程度上與體育場(chǎng)地設(shè)施配備有關(guān)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有10.26%的學(xué)校因場(chǎng)地設(shè)施很難開(kāi)展體育課，20.51%的學(xué)校開(kāi)展很順利，不受任何場(chǎng)地設(shè)施的影響。通過(guò)以上數(shù)據(jù)表明，場(chǎng)地設(shè)施在近80%學(xué)校都或多或少地影響到了體育教學(xué)和體育活動(dòng)。但是筆者在另一組數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，有74.36%學(xué)校體育器材室存在一些還能使用但已經(jīng)閑置了很久的體育器材，有10.26%學(xué)校體育器材存在很多還能使用但已經(jīng)閑置很久的體育器材。由此說(shuō)明，學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施不足是體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，但體育器材利用不充分也是很大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

2.4 體育課中健康與安全教育情況

在十多年前進(jìn)行的國(guó)家基礎(chǔ)課程改革中，就將“體育課”更名為“體育與健康課”，意味著我們的體育課不再是傳統(tǒng)單一的體育技能課，還應(yīng)當(dāng)包含理論學(xué)習(xí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)體育理論知識(shí)課的學(xué)校占比20.51%，一學(xué)期有1～3節(jié)理論課的占48.73%，一學(xué)期有4～6節(jié)理論課的占20.51%，一學(xué)期有7節(jié)以上理論課的占9.25%。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在實(shí)習(xí)期體育課上有學(xué)生發(fā)生身體不適或受傷的比率為71.79%，其中發(fā)生崴腳、輕微擦傷、頭暈、輕微嘔吐的情況較為常見(jiàn)。

3 結(jié)論與建議

3.1 加強(qiáng)體育課程管理,確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間

體育與健康課程作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程，從小學(xué)到大學(xué)一直陪伴著青少年的成長(zhǎng)。它是青少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展不可缺少的重要途徑。教育系統(tǒng)應(yīng)加強(qiáng)體育課程管理，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)自己的權(quán)利和保證體育課的地位，杜絕一切“占課”情況，確保學(xué)生體育鍛煉時(shí)間，豐富體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.2 端正教師教學(xué)態(tài)度,確保體育課堂高效進(jìn)行

體育與健康課程與其他學(xué)科相比，具有一定的特殊性，它受場(chǎng)地器材、天氣狀況、教師身體素質(zhì)等多方面的影響。因此，體育教師更應(yīng)積極備課，體育教研組也應(yīng)根據(jù)學(xué)校自身?xiàng)l件制定合理的體育教學(xué)計(jì)劃，體育組的教師也要時(shí)常一起備課，團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)散思維，確保體育課高效進(jìn)行。

3.3 慎重采購(gòu)體育器材,確保場(chǎng)地器材充分利用

中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，我國(guó)有千萬(wàn)所學(xué)校，很難保障每一所學(xué)校都擁有很好條件設(shè)施，而且一般來(lái)說(shuō)，興建體育場(chǎng)地，配備體育設(shè)施都是學(xué)校一筆很大的開(kāi)支。體育設(shè)施對(duì)體育教師上好每一堂體育課有至關(guān)重要的作用，但是也不是非它不可，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)校自身?xiàng)l件的體育教學(xué)才是可持續(xù)發(fā)展之道。學(xué)校在采購(gòu)體育器材時(shí)，也應(yīng)避免盲目購(gòu)買不常用體育器材，充分利用現(xiàn)有體育場(chǎng)地器材，將體育經(jīng)費(fèi)用在刀刃上。

3.4 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)健康與安全共識(shí),確保體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展

南京理工大學(xué)動(dòng)商研究中心主任王宗平教授于2013年1月對(duì)全國(guó)大中小學(xué)體育課現(xiàn)狀的一個(gè)總體描述——三無(wú)七不溫柔體育課。運(yùn)動(dòng)是為了更健康地成長(zhǎng)，受傷不是上體育課的初衷，但運(yùn)動(dòng)發(fā)生一些小的傷害是在所難免的；體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等負(fù)責(zé)，學(xué)生也應(yīng)對(duì)自身與他人的健康與安全負(fù)責(zé)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子身體健康狀況負(fù)責(zé)，社會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)體育課中安全事故給予客觀公正積極的評(píng)論；教導(dǎo)學(xué)生健康與安全意識(shí)是學(xué)校、家庭、社會(huì)共有的義務(wù)，三方在這一層面上應(yīng)建立共識(shí)，以確保體育運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展。

[1]邱毅.學(xué)校體育現(xiàn)狀及其發(fā)展路徑探析[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2014，27（4)：145-147.

[2]杜偉.農(nóng)村學(xué)校體育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].體育與科學(xué)，2008，29(2).

[3]謝翔，莫偉彬，鄧啟烈.中小學(xué)體育安全保障體系的構(gòu)建與實(shí)施[J].山東體育科技，2013，35（1）：76-78.

[4]許冠忠，王宗平，王永盛.新課程理念下的體育課程改革策略[J].體育與科學(xué)，2005，26(4）：78-80.

G807

A

2095-2813(2016)11(a)-0055-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.055