羊王龍，何 俊

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

技戰(zhàn)術(shù)分析

張繼科在接發(fā)球段進(jìn)攻性技術(shù)與控制性技術(shù)的關(guān)系分析

羊王龍，何 俊

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

本文通過文獻(xiàn)資料法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以張繼科在2014—2015年期間的10場國際性乒乓球單打比賽作為觀察對象。通過對張繼科在比賽中的接發(fā)球段的進(jìn)攻性技術(shù)和控制性技術(shù)使用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，找出在接發(fā)球段中進(jìn)攻性技術(shù)與控制性技術(shù)的關(guān)系。

張繼科；接發(fā)球；進(jìn)攻性技術(shù)；控制性技術(shù)； 關(guān)系分析

乒乓球運(yùn)動(dòng)是由網(wǎng)球演變而來的，有著“桌上網(wǎng)球”之稱，在中國被譽(yù)為“國球”。在當(dāng)今世界，乒乓球比賽中已經(jīng)形成了“世界打中國”的格局。張繼科是最早獲得乒乓球大滿貫的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，只差一個(gè)奧運(yùn)冠軍就可以“雙滿貫”。張繼科在技術(shù)上有自己的技術(shù)特征。故此，本文通過對張繼科在比賽中的接發(fā)球段的進(jìn)攻性技術(shù)和控制性技術(shù)使用情況進(jìn)行研究，找出張繼科在接發(fā)球段中的進(jìn)攻性技術(shù)與控制性技術(shù)的關(guān)系。為后來學(xué)者研究張繼科的接發(fā)球技術(shù)提供一定的理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文把張繼科在2014—2015年間的10場國際性乒乓球單打比賽作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)本文的研究目的和研究內(nèi)容的需要，先后在北京體育大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)等處查閱了大量相關(guān)書籍，為本文的研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 錄像觀察法 通過觀看張繼科在2014—2015 年間世界大賽中10場關(guān)鍵場次的比賽錄像，對張繼科在接發(fā)球中技術(shù)使用的進(jìn)攻以及控制的技術(shù)關(guān)系情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 根據(jù)體育統(tǒng)計(jì)學(xué)原理和要求，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和人工相結(jié)合的方式，利用SPSS和Excel對統(tǒng)計(jì)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 張繼科控制性技術(shù)接發(fā)球的使用情況

在乒乓球比賽中，在接發(fā)球段的接發(fā)球技術(shù)使用有控制性技術(shù)與進(jìn)攻性技術(shù)?？刂菩约夹g(shù)有擺短、劈長、撇、削、推撥、放高球等技術(shù)；進(jìn)攻性技術(shù)有拉、擰、挑打、彈、打、撕等技術(shù)。

通過表1張繼科接發(fā)球技術(shù)的統(tǒng)計(jì)來看，在接發(fā)球使用控制性技術(shù)的單個(gè)技術(shù)產(chǎn)生得失分主要是：擺短、劈長、推撥三項(xiàng)技術(shù)，其他技術(shù)基本不用。由于張繼科是兩面弧圈進(jìn)攻性打法的運(yùn)動(dòng)員，所以在接發(fā)球基本不用削和放高球等技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球。

表1 張繼科控制性技術(shù)接發(fā)球的使用情況

投稿日期：2015-12-04

通過表1控制性單個(gè)技術(shù)使用率顯示，張繼科在接發(fā)球擺短的使用率為88.89%；劈長的使用率為9.26%；推撥的使用率為1.85%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，擺短技術(shù)分別與劈長、推撥兩項(xiàng)技術(shù)在使用率上有最顯著性差異（P＜0.01）。通過對張繼科在接發(fā)球使用控制性技術(shù)的單個(gè)技術(shù)的使用率大小比較得出，擺短＞劈長＞推撥。由此可知，在使用控制性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球時(shí)，張繼科主要是以擺短的技術(shù)為主使用，以劈長技術(shù)為輔，在個(gè)別情況下結(jié)合著推撥技術(shù)使用進(jìn)行接發(fā)球。張繼科在接發(fā)球段的控制性技術(shù)的使用關(guān)系為：擺短＞劈長＞推撥。

通過得分百分比的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，擺短的得分百分比為93.34%；劈長的得分百分比為3.33%；推撥的得分百分比為3.33%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，擺短和劈長、推撥在得分百分比上有最顯著性差異（P＜0.01）。通過對3項(xiàng)技術(shù)得分百分比的大小比較可得，擺短＞劈長=推撥。由此可知，張繼科在使用控制性技術(shù)接發(fā)球的得分主要是靠擺短，其中擺短的得分百分比為93.34%，是絕對的得分方式；而劈長和推撥為3.33%。張繼科在接發(fā)球段的控制性技術(shù)的得分關(guān)系為擺短＞劈長=推撥。

通過得分率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，擺短的得分率為58.33%，劈長的得分率為20.00%；推撥的得分率為100.00%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)，擺短、劈長和推撥3項(xiàng)技術(shù)在得分率上沒有顯著性差異（P＞0.05）。通過對3項(xiàng)技術(shù)得分率的大小比較可得：推撥＞擺短＞劈長。由此可知，在使用控制性技術(shù)接發(fā)球的得分效果來看依次為推撥＞擺短＞劈長，但是由于推撥的使用率和得分百分比占的比率過小，對總體影響不大，我們可以規(guī)劃為偶然事件，所以更提倡在接發(fā)球中使用劈長和擺短技術(shù)。由于擺短的得分率為58.33%，高于50%，而劈長的得分率為20.00%，低于50%，所以張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球，擺短的得分效果最佳，劈長的得分效果較差。

通過表1合計(jì)的得分率統(tǒng)計(jì)顯示，控制性技術(shù)得分率為55.56%，高于50%。由此可知，得分能力優(yōu)秀，得分效果為佳。

2.2 張繼科進(jìn)攻性技術(shù)接發(fā)球的使用情況

通過表2對進(jìn)攻性技術(shù)的統(tǒng)計(jì)顯示，拉的使用率為28.00%；挑的使用率為2.67%；而擰的使用率為69.33%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，拉、挑和擰3項(xiàng)技術(shù)在使用率上有最顯著性差異，表現(xiàn)為擰＞拉＞挑。由此可知，張繼科在采用進(jìn)攻性技術(shù)接發(fā)球時(shí)，主要采用擰球技術(shù)為主，拉球技術(shù)為輔，并結(jié)合挑打技術(shù)使用進(jìn)行接發(fā)球。彈、撕、打等技術(shù)主要針對上旋球而使用的技術(shù)，在國際賽場上幾乎很少發(fā)上旋球，因此在統(tǒng)計(jì)中沒有數(shù)據(jù)。

在進(jìn)攻性技術(shù)得分百分比的統(tǒng)計(jì)顯示：拉球的得分百分比為27.06%，挑球的得分百分比為3.53%，而擰球的得分百分比為69.41%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，拉、挑和擰3項(xiàng)技術(shù)在得分百分比上有最顯著性差異（P＜0.01）。由此可知，張繼科在接發(fā)球階段，采用進(jìn)攻性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球時(shí)主要的得分來自于拉球與擰球，而挑打次之。

進(jìn)攻性技術(shù)得分率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，拉的得分率為54.76%；挑的得分率為75.00%；擰的得分率為56.73%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，拉、挑和擰3項(xiàng)技術(shù)在得分率上沒有顯著性差異（P＞0.05）。通過對3項(xiàng)技術(shù)得分率的大小比較可得，擰＞拉＞挑。由此可知：在得分效果上，拉、挑和擰3項(xiàng)技術(shù)的得分率均大于50%，得分效果都很好。根據(jù)得分率大小，得分效果更好的是挑球，得分率為75.00%，但由于挑球技術(shù)在比賽中的使用率和得分百分比過小，不具有代表性，可以視為偶然小事件。而拉和擰相對于挑的得分率來說比較小些，其中拉球得分率為54.76%，擰的得分率為56.73%，但兩者的得分率均高于50%，其中效果較好的是擰，拉球的得分效果次之。

通過表2對進(jìn)攻性技術(shù)得分率的合計(jì)顯示，進(jìn)攻性技術(shù)得分率為56.67%，高于50%。由此可知，張繼科在接發(fā)球段使用技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球的主要以進(jìn)攻性技術(shù)為主；得分能力很優(yōu)秀，得分效果為佳。

2.3 張繼科接發(fā)球技術(shù)的進(jìn)攻以及控制性技術(shù)的使用情況

表2 張繼科進(jìn)攻性技術(shù)接發(fā)球的使用情況

表3 張繼科接發(fā)球技術(shù)的進(jìn)攻以及控制性技術(shù)的使用情況

通過表3的統(tǒng)計(jì)顯示，在控制性技術(shù)和進(jìn)攻性技術(shù)使用率的使用上，進(jìn)攻性技術(shù)＞控制性技術(shù)，其中控制性技術(shù)的使用率是26.47%，而進(jìn)攻性技術(shù)的使用率是73.53%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)與進(jìn)攻性技術(shù)在使用率上有最顯著性差異（P＜0.01）。由此可知，張繼科在接發(fā)球段的技術(shù)使用上是以進(jìn)攻性技術(shù)為主，結(jié)合控制性技術(shù)為輔進(jìn)行接發(fā)球。

得分百分比統(tǒng)計(jì)顯示：張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球的得分百分比是24.00%；使用進(jìn)攻性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球的得分百分比是68.00%；意外得分的得分百分比是8.00%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)、進(jìn)攻性技術(shù)、意外得分在得分百分比上具有顯著性差異（P＜0.01）。通過對控制性技術(shù)、進(jìn)攻性技術(shù)、意外得分3種得分方式的得分百分比比較可得，控制性技術(shù)＞進(jìn)攻性技術(shù)＞意外得分。由此可知，張繼科在接發(fā)球段的得分方式，主要是來自進(jìn)攻性技術(shù)的使用；其次是控制性技術(shù)的使用來控制對手的失誤而得分；再次是依靠對手在發(fā)球時(shí)失誤意外得分。

得分率的統(tǒng)計(jì)顯示，張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)和進(jìn)攻性技術(shù)的得分率都高于50%。在控制性技術(shù)和進(jìn)攻性技術(shù)總體得分率的對比顯示，張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)的得分率是55.56%；張繼科在接發(fā)球段使用進(jìn)攻性技術(shù)的得分率是56.67%。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)的卡方檢驗(yàn)，張繼科在接發(fā)球段使用控制性技術(shù)和進(jìn)攻性技術(shù)的得分率上沒有顯著差異性（P＞0.05）。通過對兩項(xiàng)技術(shù)的得分率的比較可得，進(jìn)攻性技術(shù)＞控制性技術(shù)。由此可知，雖然2項(xiàng)技術(shù)在得分率上都高于50.00%，但進(jìn)攻性技術(shù)在得分效果上更佳，而控制性技術(shù)次之。

通過張繼科接發(fā)球的合計(jì)統(tǒng)計(jì)顯示來看，張繼科無論在進(jìn)攻性技術(shù)使用得分率，還是控制性技術(shù)的使用得分率，都高于50.00%。由此可知，張繼科在接球段技術(shù)使用的得分能力很好，主要表現(xiàn)為：以進(jìn)攻性技術(shù)為主要使用技術(shù)；以控制性技術(shù)為輔；意外得分也占有一定的得分比率。

3 結(jié) 論

張繼科在國際性乒乓球單打比賽中，在接發(fā)球段的技術(shù)使用上，主要是以進(jìn)攻性技術(shù)為主，控制性技術(shù)為輔，主要的得分技術(shù)是進(jìn)攻性技術(shù)，控制性技術(shù)次之；在得分效果上，進(jìn)攻性技術(shù)的得分效果比控制性技術(shù)進(jìn)行接發(fā)球的得分效果更佳。張繼科在控制性技術(shù)的單個(gè)技術(shù)使用關(guān)系為：擺短＞劈長＞推撥；進(jìn)攻性技術(shù)的單一技術(shù)使用關(guān)系為：擰＞拉＞挑；接發(fā)球段的進(jìn)攻性技術(shù)與控制性技術(shù)的關(guān)系表現(xiàn)為：進(jìn)攻性技術(shù)＞控制性技術(shù)。

[ 1 ] 唐建軍.乒乓球戰(zhàn)術(shù)體系：技術(shù)動(dòng)作的戰(zhàn)術(shù)形成及其運(yùn)用模式[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（4）：105-107.

[ 2 ] 唐建軍，趙喜迎.乒乓球進(jìn)攻類型打法比賽戰(zhàn)術(shù)制勝模式構(gòu)成及其研究[ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（3）：123-127.

[ 3 ] 唐建軍，蘇丕仁.中國乒乓球技術(shù)體系建構(gòu)的科學(xué)認(rèn)識(shí)及其操作過程[ J ].體育科學(xué)，2001（6）：38-40.

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1674-151X（2016）01-014-03

羊王龍（1991 ～），碩士。研究方向：體育教學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.007