小雨悠然：每次成績(jī)排班上前幾，然后感覺(jué)成績(jī)很差的時(shí)候，其他同學(xué)會(huì)說(shuō)類似“知道你考得好也不要這樣炫耀吧”這樣的話。難道成績(jī)排班上前幾就不能說(shuō)這樣的話了嗎？

揚(yáng)子：還是那句話，無(wú)論說(shuō)什么樣的實(shí)話都得分時(shí)間場(chǎng)合。成績(jī)排名靠前的同學(xué)對(duì)自己成績(jī)不滿意還要表達(dá)出來(lái)，這是典型的不會(huì)說(shuō)話。是不是真正的謙虛，這種事是很容易讓旁觀者察覺(jué)得到的。真正的謙虛只是一種低調(diào)的態(tài)度和誠(chéng)懇的求知欲，謙虛的人會(huì)就事論事而不會(huì)過(guò)分考慮成果。比如你在考得不好之后抱怨自己時(shí)，如果你有哪道題不會(huì)做而去請(qǐng)教別的同學(xué)，我相信別人肯定不會(huì)說(shuō)你，反而會(huì)更尊重你。

吳小萌：為什么有人小時(shí)候?qū)W習(xí)超好長(zhǎng)大后反而不如所謂的“差學(xué)生”好？

馬老師：因?yàn)橐话賯€(gè)讀書(shū)好的人比讀書(shū)差的過(guò)得好不會(huì)有人說(shuō)，只要有一個(gè)“差生”長(zhǎng)大后有出息了人們就會(huì)印象深刻，然后就會(huì)有人得出讀書(shū)無(wú)用的結(jié)論加以傳播。

新作文讀者：在《新作文·初中版》2015年第4期，2016年1&2合刊中，都有著一些女生談納蘭容若，我卻不明白她們的愁從何來(lái)？納蘭容若是文人、高富帥，生世坎坷，文采斐然，在政治上也有建樹(shù)。但是小女生只會(huì)寫(xiě)他的似水柔情，卻不曾想，完美卻不完美，瑕疵才是真性情。

明燈：首先，每個(gè)人都可以有自己選擇、欣賞的自由，我們不能以自己的喜好否定他人的愛(ài)好。容若、容若，這種中性的名字自然而然會(huì)令人聯(lián)想到一個(gè)風(fēng)度翩翩的濁世佳公子。女生敏感纖細(xì)的心思，加之正處于最唯美的年齡，無(wú)疑對(duì)這樣的詞人有著別樣的敏感。也許過(guò)了這個(gè)年齡，這些辭藻也難再打動(dòng)我們心靈。倒不如盡情記錄自己的青春，留待日后紀(jì)念。

你有你的金戈鐵馬，我有我的曉風(fēng)殘?jiān)?，大家一舒胸臆，盡情在文字的海洋里揮灑才情，才是文學(xué)之美。

夏浩賢：確實(shí)，文字的美好，不只是秋風(fēng)畫(huà)扇，淚雨霖鈴，也不是空中樓閣的佳人才子，秦淮河畔的后庭絕響。

文學(xué)來(lái)源于生活，它不僅可以探究?jī)?nèi)心情感中的隱秘細(xì)流，也可以從平凡之中見(jiàn)到偉大的普通人世界。它在挖掘人的最高自我價(jià)值的同時(shí)，也包含了對(duì)宇宙最深層的博愛(ài)。

它是艷陽(yáng)天里的鐮刀麥浪，是稻花香里的一片蛙聲，當(dāng)然你可以聽(tīng)到機(jī)械的碰撞、齒輪的磨合，也可以仰頭望去，星宇澄澈，天際飛流，寂光彌漫，辰宿列張。

這個(gè)時(shí)候，你再也不會(huì)哭月悲秋，你能感受到人間最悲痛，蒼涼的情感，你感受到了生而為人的無(wú)奈，戰(zhàn)爭(zhēng)留給人類的陣痛，你能欣賞到的美學(xué)，再不僅僅是那些淺薄意象，你看見(jiàn)了火中焚燒幻化的金閣寺的毀滅之美，傲霜斗菊的驕傲之美，還有人在對(duì)宇宙的科學(xué)幻想中的肅穆之美。

也許有一天，你能切膚觸摸到大地的創(chuàng)傷，你能從那些普通渺小的人類名字中感受到背后熠熠生輝的歷史進(jìn)程，那撼人心魄的力量。你躺在床上，猶如躺在一片汪洋，夢(mèng)里有燃燒了整個(gè)天空的燦爛火燒云，有絕望的落日，荒郊的月亮，有英雄的榮耀，還有炸小人、糖葫蘆，故鄉(xiāng)忘不了的美食。