司馬遷的忍耐項羽的壯烈，

李太白的豪放杜甫的憂傷；

屈原的投江映著曹植的死，

蘇軾的豪放并著李煜的情；

面朝大海春暖花開，

庭有枇杷樹已如蓋；

陌上花開云卷云舒，

巾幗須眉秦淮八艷；

建安風(fēng)骨旖旎灑脫，

民國才子霸氣磅礴；

那些年，一個個似曾相識的人物在千千萬萬個體迥異的考生筆下過著精彩紛呈、富有教育意義的人生，我們的作文在這些素材的堆砌中，也漸漸被遮掩了個性的光芒。

那么，新作文的小編在學(xué)生時代有沒有遇到作文素材的難題呢？他們又是如何破解無米之炊、千人一面的困境，寫出富有哲思文字的呢？來看看眾小編與素材君斗智斗勇的往事吧！

那些年，我們的寫作

清揚

拿到明燈大師布置的題目，小編立刻想到剛剛看過的一個帖子：說說曾經(jīng)被你用爛了的作文題材。

排名第一的是下雨天媽媽給我送傘。

此外，還有考試時借半塊橡皮、公交車上讓座、扶老奶奶過馬路、清潔工風(fēng)雪天在掃大街、亂扔香蕉皮讓小朋友滑倒了、屈原汨羅投江、司馬光砸缸、居里夫人研制鐳、愛迪生失敗99次最終發(fā)明燈泡……一人一條，說得好不熱鬧。其實，仔細一想，用得最多的是“有人說”，那個人都是自己。

還有一則，讓小編哈哈大笑。發(fā)帖者寫道：那時候?qū)懳疑“嘀魅嗡臀一丶遥謰尣辉诩?，班主任照顧我……后來班主任批卷子，給我的評語是：有這么一回事么？讓我不由得懷疑這個世界。

學(xué)生時代，小編倒是沒怎么為寫作文發(fā)過愁，這全歸功于語文老師兼班主任的督導(dǎo)有方。那時候，老師讓我們每人準(zhǔn)備一個摘抄本，每天記錄不少于10則的好詞好句，每天寫日記，隔天還要拿到課堂上朗誦。不愿落人后的我，自然以極認真的態(tài)度對待，爭取老師念到的是鄙人的小作。記得一次，老師念我寫的描寫下雪的片段，說用詞優(yōu)美、很有意境，讓坐在位子上的我臉燙心跳，不由得又是驕傲又是不安。同桌一直很認真地聽，突然問我描寫里的一個詞，我不由大汗，因為那個詞是在摘抄本里學(xué)到的，我還真不知道具體的釋義，光顧著優(yōu)美了。

這件事讓我印象深刻，此后，我便不再做這樣的傻事，不再只是搬過來用而已，而是把好詞好句好故事記在心里，慢慢嘗試用自己的話寫出來，或模仿或轉(zhuǎn)述，總歸是經(jīng)過了自己加工了的。

那些年，我的寫作，回想起來，其中過程的艱難已記不清了，只記得還寫過讓老師當(dāng)作范文的作文。

到如今，成為了一個編輯，我卻不敢再說自己不為寫作犯愁。因為這個時候的寫作，是真實的創(chuàng)作，要寫的是自己的故事，別人的故事總歸沒有自己的參與和經(jīng)驗，寫不出味道，而且，大概也過了在別人的故事里悲歡喜樂的年紀了吧。但是，大家要記住一個真實而有用的訓(xùn)誡：閱讀，仍然必要且必須必要。閱讀，總會觸動內(nèi)心，生發(fā)感想，觸及思考，讓寫出來的東西多些力量。

那些年，我的素材

蘇沐

我最痛苦的記憶是來自作文的，但我最快樂的成長也源于寫作文。

我的經(jīng)歷告訴自己，多讀書，是拯救作文的最有效方式。

學(xué)生時代的我根本就不知道素材是什么，只知道要多讀一些書，青春讀物、流行雜志，都是我選擇的對象。我閱讀的內(nèi)容五花八門，不拘一格，哪怕就是一張試卷上的閱讀題，我都可以讀得津津有味兒。這些讀過的書與文章，不知不覺地出現(xiàn)在了我的作文里。

后來我又發(fā)現(xiàn)，素材不僅來源于書本，也來自于生活。生活中時時處處都有素材，只要肯細心觀察，留心記憶。一次出行、一次大掃除、一次運動會……這些發(fā)生在身邊的事情，其中的一些細節(jié)、一些情景、一些事物，也都可以很好地運用到作文中去。在此之后，我再也沒有為任何一道作文試題煩惱過，大概也是源于此吧。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，自有其道理；“讀萬卷書，行萬里路”，意在學(xué)為所用。當(dāng)你讀破萬卷書時，不管是面對什么樣的作文題目，都會有話可說；行過萬里路之后，便會發(fā)現(xiàn)，文章來自生活，生活處處皆素材。

寫出個性，不做無面人

文南

不知道大家有沒有感覺，小編看市面上不少參考書里的學(xué)生作文時，有一種強烈的感覺：文章基本上都是一個套路，說一個話題，都是先列舉幾個人的事跡，然后再議論一番。這大概是語文老師統(tǒng)一教大家的套路。

小編不由得心中暗嘆一聲：中學(xué)作文里所舉素材，永遠都是那些，像當(dāng)年韓寒小說里說的：勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭，身殘志堅的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來…--素材的干篇一律導(dǎo)致作文的干人_面是極普遍的。

小編當(dāng)年也不例外，一度很苦惱總是擺脫不了大段寫素材的風(fēng)格，后來作文風(fēng)格慢慢轉(zhuǎn)變。在這里小編建議大家寫素材時，不要大段引用，只需提到某個人的幾個點或者幾個人的幾個點，細而密，論證更充實。要多讀書，引用的素材則盡量選擇少有人用的。而對于這種素材加議論的套路，也希望大家能夠盡量擺脫。多讀書、多寫作，擁有自己的風(fēng)格，從而能夠駕馭不同的寫作點，避免千人一面。