安翠霞

(太原理工大學(xué) 山西太原 030024)

淺談高校舞蹈教學(xué)對學(xué)生人格塑造的影響

安翠霞

(太原理工大學(xué) 山西太原 030024)

高校教學(xué)需要將學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提升作為教學(xué)的重要目標。這是現(xiàn)代社會對高校教育提出的重要要求。只有這樣的學(xué)生才能夠真正為社會的前進和發(fā)展提供積極的幫助。而學(xué)生的人格修養(yǎng)是其個人能力的核心和關(guān)鍵。一個有著良好人格的人才能夠真正地為社會的發(fā)展和進步提供幫助。因此,高校教育尤其要強調(diào)對學(xué)生的人格的塑造。其中,舞蹈教學(xué)以其對人格塑造的獨特作用受到了眾多教育工作者的關(guān)注。通過舞蹈教學(xué)能夠為學(xué)生的人格塑造提供積極的幫助,而怎樣引導(dǎo)舞蹈教學(xué)為學(xué)生的人格塑造提供積極的影響是現(xiàn)代高校教育、尤其是高校體育教學(xué)需要重點關(guān)注的內(nèi)容。

高校舞蹈課堂 教學(xué)人格發(fā)展 積極影響

現(xiàn)代高校舞蹈教學(xué)需要將對學(xué)生的人格塑造納入到考核內(nèi)容中去。健全的人格能夠?qū)W(xué)生能力的發(fā)展和提升提供巨大的影響，在高校舞蹈教學(xué)過程中，教師需要運用科學(xué)的教學(xué)方法來促進學(xué)生能力的發(fā)展，其中最重要的一點就是促進學(xué)生人格的塑造。這是提升學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的關(guān)鍵舉措。素質(zhì)教育越來越受到重視的今天，高校的教育目標需要進行及時、科學(xué)的調(diào)整。作為素質(zhì)教育核心的人格塑造必然是人們關(guān)注的核心和焦點。如何利用舞蹈教學(xué)為學(xué)生的人格塑造提供積極的影響、如何利用現(xiàn)代教育真正培養(yǎng)好學(xué)生等問題是每一個教育工作者都需要積極地進行思考的問題。而單純就高校舞蹈教學(xué)來說，其對學(xué)生的人格塑造的影響還需要廣大教育工作者進行深入的研究。

1 高校舞蹈教育和大學(xué)生人格塑造之間的聯(lián)系

1.1 舞蹈教學(xué)的目標

就當(dāng)前的實際教育情況來看，舞蹈教學(xué)的目標其實是促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在教育的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會接觸到各種各樣的舞蹈和歌曲，這些對于提升學(xué)生的審美能力都能夠起到巨大的促進作用。在理解和感受這些內(nèi)容的過程中，學(xué)生還會感受到各種情感，感受到創(chuàng)造者在創(chuàng)造作品時的感情。而不同的人在理解的時候會有不一樣的感受，這對于促進學(xué)生的個性化發(fā)展同樣能夠起到巨大的作用。同時，舞蹈教學(xué)不僅僅是一個人的活動，有時候?qū)W生需要相互合作和交流，在這個過程中學(xué)生的合作能力同樣能夠得到巨大的提升。而且，更加重要的是，在充分感受到美以后，學(xué)生對待人生和對待事情的態(tài)度會有比較大的改變。

在基本功教學(xué)的過程中，學(xué)生除了欣賞歌曲和舞蹈的動作以外，不可避免地會看到人體曲線的美和人在運動過程中的美。這些感受都會進一步刺激學(xué)生去欣賞和感受。而且在這個過程中學(xué)生需要進行批判和總結(jié)吸收。這對學(xué)生的人格發(fā)展同樣意義重大。

1.2 舞蹈教學(xué)對大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的價值

在教學(xué)的過程中，學(xué)生都會使用到鏡子。通過鏡子學(xué)生能夠觀察到自己的動作，看到自己的表現(xiàn)。這個過程不僅僅是欣賞的過程，也是學(xué)生進行自我探索的過程?；竟Φ慕虒W(xué)都會用到鏡子，而鏡子也能夠讓學(xué)生看到自己動作的缺點，而后教師要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去改正缺點。在實際生活中學(xué)生也需要意識到，自己應(yīng)該有這樣的一面鏡子，通過這面鏡子更好地觀察自己和提升自己。

2 舞蹈教學(xué)對于學(xué)生人格塑造的巨大影響

2.1 利用舞蹈的藝術(shù)價值提升學(xué)生的素養(yǎng)與品格

舞蹈教學(xué)能夠?qū)W(xué)生素養(yǎng)和品格的提升起到巨大的促進作用。一個人舞蹈能力的提升和這個人的素養(yǎng)有著直接的關(guān)系。一個人只有提升自己的真實素養(yǎng)、用積極的態(tài)度對待生活，才能夠真正提升自己的舞蹈素養(yǎng)。這是因為舞蹈是人的真實的內(nèi)心反應(yīng)，通過肢體動作能夠傳達出舞蹈者真實的內(nèi)心想法。此外，在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，學(xué)生會接觸到各個民族不同但卻同樣精彩的文化。這是一個學(xué)習(xí)和提升的過程。文化擁有巨大的價值，它能夠在潛移默化中影響一個人的精神氣質(zhì)，讓一個人變得更加富有內(nèi)涵。當(dāng)代大學(xué)生面對的一個巨大的問題就是在復(fù)雜的社會因素的影響下，其在看待問題的時候經(jīng)常會只看到問題的陰暗面，在思考的時候也往往會用消極的價值觀來看到問題。這些都不利于學(xué)生的人格的形成。而學(xué)習(xí)舞蹈的過程是發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的過程，這能夠?qū)W(xué)生的人格塑造產(chǎn)生積極的影響。其中最明顯的一點就是，通過學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)生思考問題的時候開始嘗試從積極的方面去看待和解決問題。而這是一個好的開始，通過不斷的努力，學(xué)生會越來越陽光和開朗。

2.2 通過舞蹈教學(xué)提升學(xué)生的道德品質(zhì)

高質(zhì)量的舞蹈教學(xué)對于學(xué)生的道德品質(zhì)的提升同樣能夠起到巨大的促進作用。從某種程度上來說，舞蹈其實是真實地再現(xiàn)了曾經(jīng)的生活。只是在編排的過程中進行了一定的藝術(shù)化處理。因此在舞蹈中，人們能夠看到生活本來的真實的面目。而這個時候，教師就可以利用一些特定的舞蹈來對學(xué)生進行更加深入的道德教育。這是現(xiàn)代舞蹈教學(xué)應(yīng)該做到的。而且在舞蹈演員的動作中，同樣能夠看到生活的痕跡。通過細心的觀察可以發(fā)現(xiàn)，舞蹈演員的動作都是和人的生活聯(lián)系在一起的，真實地展現(xiàn)生活也能夠?qū)W(xué)生道德品質(zhì)的提升起到鼓勵和幫助的作用。

2.3 通過舞蹈促進大學(xué)生心理的健康發(fā)展

舞蹈教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的心理健康發(fā)展起到巨大的幫助作用。這主要是因為學(xué)生在成長和發(fā)展的過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，同樣會產(chǎn)生各種各樣的負面情緒。這個時候通過舞蹈運動，學(xué)生可以將內(nèi)心的負面情緒快速宣泄出去。在這個過程中學(xué)生通過運動可以讓身體逐漸放松下來，而人的身體情況和人的心理情況是聯(lián)系在一起的，生理的放松能夠?qū)π睦淼姆潘善鸬骄薮蟮拇龠M作用。這也是不少學(xué)生在運動以后發(fā)現(xiàn)自己的心情比較好的重要原因。

高校教育要重視學(xué)生的人格塑造，強調(diào)對學(xué)生的素質(zhì)教育，通過科學(xué)的教學(xué)方法有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時進一步發(fā)展自我的人格。而高校舞蹈教學(xué)能夠為學(xué)生這一目標的實現(xiàn)提供積極的幫助。高校舞蹈教學(xué)需要認識到這一點，在實際教學(xué)的過程中仔細地研究教學(xué)情況，真正發(fā)揮舞蹈教學(xué)的價值。

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2095-2813(2016)11(b)-0117-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.117