王楷鈞

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索

王楷鈞

(吉林體育學(xué)院 吉林長(zhǎng)春 130000)

新課程改革之后的教學(xué)體制對(duì)高校體育的教學(xué)要求變得越來(lái)越高,羽毛球作為高校學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,在新課程改革之后將如何通過(guò)創(chuàng)新性改革來(lái)提升羽毛球教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量變得十分重要。該文就對(duì)新課程改革之后的高校羽毛球教學(xué)改革思路與途徑進(jìn)行探究,以幫助高校羽毛球教學(xué)工作在新課程改革之后得以更好開(kāi)展。

新課改 高校羽毛球教學(xué) 改革

在新課改的背景下，高校羽毛球教學(xué)工作越來(lái)越受重視，其主要是因?yàn)樾抡n改之后的高校教育更加注重學(xué)生德智體全面發(fā)展，在加之當(dāng)前高校學(xué)生的身體素質(zhì)普遍較差，而羽毛球作為高校學(xué)生較為喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)高校羽毛球教學(xué)體系進(jìn)行改革，以使羽毛球教學(xué)工作開(kāi)展效率更高，進(jìn)而促進(jìn)高校學(xué)生身體素質(zhì)提升，同時(shí)也幫助高校教育適應(yīng)新課改之后的教學(xué)要求。

1 目前高校羽毛球教學(xué)工作存在的問(wèn)題分析

1.1 高校羽毛球教學(xué)重心錯(cuò)誤

羽毛球是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)橛鹈蜻\(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地的要求較低，且羽毛球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的成本較低，規(guī)則較為簡(jiǎn)單，因此，高校學(xué)生大部分從小就開(kāi)始接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前高校羽毛球教學(xué)重在學(xué)生技能的強(qiáng)化，但實(shí)際上，高校學(xué)生雖然從小就接觸羽毛球運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解都是未經(jīng)過(guò)正規(guī)羽毛球指導(dǎo)的，高校學(xué)生了解的羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則或技能可能存在錯(cuò)誤，而高校羽毛球教學(xué)一味地追求學(xué)生技能的強(qiáng)化，而忽視了學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的教育以學(xué)生體能的鍛煉為目的，這未免太過(guò)于舍本逐末。想要學(xué)生羽毛球技能獲得根本上的突破，首先要糾正學(xué)生在不標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球運(yùn)動(dòng)環(huán)境中所了解學(xué)習(xí)的不標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則，讓學(xué)生掌握正確的羽毛球規(guī)則以及羽毛球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的注意事項(xiàng)。不論哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都需要良好的體能基礎(chǔ)，羽毛球運(yùn)動(dòng)亦然，特別是高水平羽毛球運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員的體能素質(zhì)直接影響羽毛球競(jìng)賽的結(jié)果，然而高校羽毛球教學(xué)未充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生體能鍛煉的重要性，學(xué)生的體能基礎(chǔ)較差，這嚴(yán)重阻礙了高校羽毛球教學(xué)效率的提升。

1.2 高校羽毛球教學(xué)場(chǎng)地不足,教學(xué)器材質(zhì)量及安全存在問(wèn)題

高校喜愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有很多，但目前高校提供的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地十分有限，且其中一部分場(chǎng)地還被應(yīng)用于羽毛球教學(xué)，而部分高校的羽毛球場(chǎng)地只為教師開(kāi)放，這就使得高校可以供學(xué)生自由開(kāi)展羽毛球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地少之又少，這不僅限制了學(xué)生日常羽毛球訓(xùn)練，其對(duì)學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性也有一定的影響。羽毛球運(yùn)動(dòng)需要的器材主要有球拍與羽毛球，高校羽毛球教學(xué)工作大多是學(xué)生自帶運(yùn)動(dòng)器材，部分學(xué)校向?qū)W生提供羽毛球相關(guān)的器材，但是器材質(zhì)量相對(duì)較低，其不僅影響了學(xué)生羽毛球技能的訓(xùn)練，嚴(yán)重的可能還會(huì)導(dǎo)致體育運(yùn)動(dòng)事故，危害學(xué)生的人身安全。

1.3 高校羽毛球課程選修制度存在問(wèn)題

高校體育課程大多是根據(jù)學(xué)生的興趣自主選修，然而每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)設(shè)置的班級(jí)及人數(shù)都是固定的，部分高?？赡軙?huì)根據(jù)學(xué)生選修課程的人數(shù)進(jìn)行微調(diào)，但絕大部分高校都是讓學(xué)生按照第一志愿、第二志愿、第三志愿選擇三項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)類(lèi)目，學(xué)校再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際選修情況對(duì)學(xué)生選修的課程進(jìn)行調(diào)劑，即大部分學(xué)生最終學(xué)習(xí)的體育課程都不是其第一志愿，部分學(xué)生可能會(huì)被調(diào)劑到自己毫無(wú)興趣的體育類(lèi)目中，這嚴(yán)重影響了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣與積極性。高校羽毛球教學(xué)受到高校體育選修課制度的影響，大部分想進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)的學(xué)生未進(jìn)入羽毛球教學(xué)班級(jí)，而部分對(duì)羽毛球沒(méi)有興趣的學(xué)生被調(diào)劑到羽毛球?qū)I(yè)，高校體育選修課制度存在的這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

2 新課改背景下高校羽毛球教學(xué)制度的改革途徑分析

2.1 高校羽毛球教學(xué)理念的改革

新課改之后的高校體育教學(xué)重在通過(guò)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，因此，在新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)目的不僅僅是提升學(xué)生的羽毛球技能，其更重要的目的是提升學(xué)生的身體素質(zhì)。新課改背景下，高校羽毛球教學(xué)效率與質(zhì)量的提升首先要進(jìn)行教學(xué)理念上的改革，即樹(shù)立高校羽毛球教學(xué)以學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉為核心，以學(xué)生羽毛球技能提升為具體表現(xiàn)的教學(xué)理念。在適應(yīng)新課改教學(xué)要求的高校羽毛球教學(xué)理念下，高校羽毛球應(yīng)該將學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉與學(xué)生羽毛球技能提升相結(jié)合，從而幫助學(xué)生身體素養(yǎng)全面提升，同時(shí)也為學(xué)生羽毛球水平的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.2 高校羽毛球教學(xué)體制的改革

高校羽毛球通常作為學(xué)生體育選修課程之一，在新課改背景下，高校教育要求學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)，這就要求高校必須設(shè)置更多的體育教學(xué)項(xiàng)目，同時(shí)增加學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。羽毛球運(yùn)動(dòng)是大部分人群都喜愛(ài)的體育活動(dòng)，且羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則簡(jiǎn)單，資金消耗較低，場(chǎng)地較容易獲得，因此，羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)適合全民運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目，因此，高校體育教學(xué)在新課改的背景下應(yīng)該將羽毛球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生的必修科目，以使全校學(xué)生都參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中去，進(jìn)而鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面綜合發(fā)展。

2.3 健全高校羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施

為了滿足新課改背景下對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉要求的提升，高校應(yīng)該積極完善體育設(shè)施，特別是與羽毛球相關(guān)的體育設(shè)施。羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身所需要的費(fèi)用就比較低廉，高校從成本控制的角度出發(fā)選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)生體育鍛煉的方式是最明確的，為此，高校應(yīng)該積創(chuàng)設(shè)更多的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，并盡可能為學(xué)生提供羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在新課改的背景下，參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來(lái)越多，高校需要保證羽毛球運(yùn)動(dòng)設(shè)施的質(zhì)量安全，避免劣質(zhì)羽毛球運(yùn)動(dòng)器材被學(xué)生使用，從而保證學(xué)生安全參與羽毛球運(yùn)動(dòng)。

2.4 積極應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行羽毛球教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)在教育工作中的廣泛應(yīng)用，教學(xué)工作對(duì)多媒體教學(xué)越來(lái)越青睞，而學(xué)生對(duì)于多媒體教學(xué)模式也更加容易接受。新課改背景下，高校羽毛球教學(xué)應(yīng)該積極應(yīng)用以多媒體技術(shù)為代表的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高羽毛球教學(xué)的效率。特別是在羽毛球技能教學(xué)時(shí)，利用多媒體進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的教學(xué)或者是通過(guò)多媒體技術(shù)給學(xué)生播放規(guī)則的羽毛球運(yùn)動(dòng)方式不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)則的積極性，其還能加深學(xué)生對(duì)這些規(guī)則的印象，便于學(xué)生接受與掌握。

2.5 積極開(kāi)展羽毛球競(jìng)賽

高校羽毛球教學(xué)水平的綜合提升需要提升學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，在高校課余時(shí)間開(kāi)展羽毛球競(jìng)賽或者是與其他高校聯(lián)合開(kāi)展大學(xué)生羽毛球技能競(jìng)賽不僅能夠豐富學(xué)生的課余生活，其還能夠給參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生一種緊迫感，從而激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行羽毛球技能鍛煉，提升學(xué)生的羽毛球技能水平。此外，開(kāi)展高校間的羽毛球聯(lián)賽還能夠引起全校學(xué)生對(duì)于羽毛球賽事的關(guān)注，同時(shí)也檢測(cè)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)水平，幫助高校間羽毛球運(yùn)動(dòng)的交流，這對(duì)各高校間友誼的建立十分有利，其對(duì)高校良好羽毛球運(yùn)動(dòng)氛圍的形成以及高校學(xué)生綜合身體素質(zhì)的提升也十分有利。

3 結(jié)語(yǔ)

新課改背景下，高校對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)工作更加重視，學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉也是當(dāng)前高校教學(xué)的重點(diǎn)。羽毛球是最受高校學(xué)生歡迎的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極提升高校羽毛球教學(xué)的效率與質(zhì)量對(duì)于提升高校學(xué)生身體素質(zhì)十分有利，因此，積極探究新課改背景下高校羽毛球教學(xué)模式的創(chuàng)新并積極改革羽毛球教學(xué)模式對(duì)于促進(jìn)高校學(xué)生全面綜合發(fā)展十分重要。

[1]莊均.新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革探索[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(7)：176.

[2]袁鋒，王森欖.新課改背景下高校羽毛球教學(xué)改革探索[J].運(yùn)動(dòng)，2014(22)：102-103.

[3]王維智.新課改背景下的高校羽毛球教學(xué)改革的路徑探索[J].運(yùn)動(dòng)，2015(9)：99-100.

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2095-2813(2016)11(b)-0028-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.028