王波

(沈陽(yáng)足球?qū)W校 遼寧沈陽(yáng) 110004)

論提高足球裁判員的思維能力對(duì)執(zhí)法比賽的影響①

王波

(沈陽(yáng)足球?qū)W校 遼寧沈陽(yáng) 110004)

隨著職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)水平的不斷發(fā)展,臨場(chǎng)裁判員的執(zhí)法水平也應(yīng)不斷地提高,以適應(yīng)職業(yè)足球比賽的需要。當(dāng)今足球比賽要求任何級(jí)別的裁判員,首先要閱讀好比賽,才能執(zhí)法好比賽。該文從提高裁判員的思維能力的角度來(lái)論述與閱讀比賽的關(guān)系。進(jìn)而提高我們的裁判員如何去加強(qiáng)這方面的鍛煉，這是閱讀好比賽的關(guān)鍵。這對(duì)年青裁判員尤為重要,也是當(dāng)今裁判員成功的重要心理品質(zhì)。

裁判員 思維能力 執(zhí)法比賽 基礎(chǔ)

近2年就提高閱讀比賽能力與提高執(zhí)法水平的關(guān)系，發(fā)表的文章較多。認(rèn)為提高裁判員閱讀比賽的能力，就是要求我們?nèi)魏渭?jí)別的裁判員在場(chǎng)上要讀懂比賽(看懂比賽)、理解比賽、它要求裁判員根據(jù)比賽的性質(zhì)、比賽的級(jí)別去如何引導(dǎo)比賽、控制比賽。根據(jù)規(guī)則精神制止場(chǎng)上的嚴(yán)重犯規(guī)和暴力行為，制裁非體育行為。讓球迷觀眾欣賞到精彩的比賽，給人們帶來(lái)愉快，使足球運(yùn)動(dòng)更加健康的向前發(fā)展。但是，一些年青裁判員在閱讀比賽的能力上把握不好，一遇到比賽氣氛緊張時(shí)或比賽有難度時(shí)，就手忙腳亂不知所措，特別是在思想上，就比較緊張，他本意一心想吹好比賽，就怕出“問(wèn)題”，越想思想負(fù)擔(dān)越重，思維就越亂，出錯(cuò)就越多。心理學(xué)告訴我們：思維是人的大腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)和事物之間規(guī)律性的反映。它是通過(guò)分析、比較、綜合、概述等過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

人的一切活動(dòng)都離不開(kāi)人的大腦思維活動(dòng)。在足球比賽中，一個(gè)優(yōu)秀裁判員除了具備良好的身體素質(zhì)和精通規(guī)則判法外，還要具備很強(qiáng)的思維活動(dòng)能力。這樣在比賽開(kāi)始的前十幾分鐘里就能迅速而準(zhǔn)確地觀察、判斷場(chǎng)上出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況。巴西著名裁判員也就是在1961年第一個(gè)將球王貝利罰出場(chǎng)的阿爾曼多·馬爾凱斯(1997年任巴西裁委會(huì)主席)建議我們：“在比賽開(kāi)始后的前5min努力感受比賽的脈搏，并將它掌握在自己的手中，如果在這5 min時(shí)間里你沒(méi)能掌握主動(dòng)權(quán)，那么剩下的85 min里你將無(wú)法取得主動(dòng)?！彼倪@一席話告誡我們“努力感受比賽的脈搏”；就是通過(guò)積極的思維及時(shí)而準(zhǔn)確地識(shí)別出隊(duì)員的哪些動(dòng)作是故意犯規(guī)；哪些動(dòng)作是合理的；哪些動(dòng)作是佯裝、假摔等從而采取有效手段來(lái)控制好比賽。使雙方隊(duì)員在公正、公平的原則下打出風(fēng)格、打出水平。因此，現(xiàn)在應(yīng)該提倡裁判員在比賽場(chǎng)上，要積極努力地去思維場(chǎng)上的一切變化。通俗的說(shuō)也就是要求裁判員要多用腦子去吹哨，才能提高裁判員的執(zhí)法水平。

1 討論與分析

1.1 思維過(guò)程的敏捷性

足球比賽是在激烈的快速對(duì)抗中進(jìn)行，隊(duì)員要在剎那間快速完成各種技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)配合，而且隊(duì)員跑動(dòng)的速度加快，技術(shù)動(dòng)作的速率加快，攻防的節(jié)奏更快了。因此，裁判員不但要有良好的體能跟上比賽的速度，更重要的是裁判員的頭腦反映要快，既要快速思維、快速判斷，一切思維反應(yīng)都要在隊(duì)員的前面，才能很好地控制比賽順利進(jìn)行，這一點(diǎn)是現(xiàn)代足球裁判員成功的重要心理品質(zhì)。

1.2 思維過(guò)程的準(zhǔn)確性

在當(dāng)今職業(yè)聯(lián)賽中，對(duì)裁判員準(zhǔn)確判罰要求越來(lái)越高。它體現(xiàn)了裁判員的公正性。因此，裁判員要時(shí)刻地觀察和判斷雙方隊(duì)員是在拼技術(shù)、打戰(zhàn)術(shù)，是在拼勇猛頑強(qiáng)的風(fēng)格，是動(dòng)作粗野故意傷人的動(dòng)作。哪些動(dòng)作屬于職業(yè)性犯規(guī)、哪些動(dòng)作和行為屬于佯裝、假摔等欺騙行為。在這個(gè)思維過(guò)程中你就會(huì)知道哪些犯規(guī)該判罰，哪些動(dòng)作可以不判，什么時(shí)候該把惡劣的隊(duì)員罰下去。這一切正確地果斷行動(dòng)，來(lái)源于思維的準(zhǔn)確性。

1.3 思維過(guò)程的靈活性

裁判員對(duì)規(guī)則17章背得很熟練，認(rèn)真執(zhí)行規(guī)則也是對(duì)的，但在比賽執(zhí)法中不能教條的、機(jī)械的執(zhí)行規(guī)則，而不是一個(gè)好裁判員。我們每一個(gè)裁判員無(wú)論做主客場(chǎng)比賽或到一個(gè)賽區(qū)做裁判，無(wú)論是職業(yè)聯(lián)賽還是青少年的比賽，都一定要根據(jù)比賽的性質(zhì)、比賽的級(jí)別、場(chǎng)上的氣氛、比分的變化等用我們的頭腦靈活地運(yùn)用規(guī)則，適時(shí)引導(dǎo)比賽順利進(jìn)行，樹(shù)立裁判員的良好形象。如，我國(guó)的某場(chǎng)職業(yè)聯(lián)賽，在傷停補(bǔ)時(shí)階段，當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的比分是平局，這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾有的已經(jīng)開(kāi)始退場(chǎng)了，而就在這時(shí)，當(dāng)場(chǎng)的裁判員在守方罰球區(qū)內(nèi)判罰了一個(gè)點(diǎn)球。此時(shí)隊(duì)員、教練、觀眾球迷都不干了，場(chǎng)面非?；靵y，有的圍攻裁判員、有的毆打執(zhí)行任務(wù)的警察、燒毀了警車(chē)，造成了很壞的影響，使一場(chǎng)不該發(fā)生的惡性事件發(fā)生了。

1.4 思維過(guò)程的深刻性

這里主要是指裁判員在思維過(guò)程中，正確預(yù)見(jiàn)比賽的進(jìn)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)場(chǎng)上的不正常苗頭，作為裁判員要時(shí)刻注意每個(gè)隊(duì)員的動(dòng)作和行為。對(duì)易發(fā)生事端的場(chǎng)區(qū)要有預(yù)見(jiàn)性的跑位和選位。力爭(zhēng)把事態(tài)消滅在萌芽之中?？傊季S過(guò)程的深刻性就是要求的裁判員學(xué)會(huì)用“腦子”去執(zhí)法。在執(zhí)行和運(yùn)用規(guī)則中，運(yùn)用常說(shuō)的“第18章”。使比賽更加流暢、更加精彩、更具有觀賞性。體現(xiàn)出一個(gè)裁判員的執(zhí)法能力。

1.5 思維過(guò)程的廣闊性

足球比賽的特點(diǎn)是場(chǎng)地大(7 000多m2)，參賽人數(shù)多，比賽時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)抗激烈，快速攻守轉(zhuǎn)換頻繁。規(guī)則又允許隊(duì)員身體接觸，這就增加了裁判員執(zhí)法的難度。因此，裁判員必須全面觀察場(chǎng)上的各個(gè)場(chǎng)區(qū)中每個(gè)隊(duì)員的行動(dòng)，對(duì)隊(duì)員的目的、企圖都是裁判員思考的重點(diǎn)。同時(shí)還要記住每個(gè)半場(chǎng)都有一個(gè)助理裁判員在協(xié)助你，要隨時(shí)觀察兩位助理裁判員提供的信號(hào)，盡量減少比賽中的錯(cuò)漏判。所以，在比賽中的裁判員要“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”。不要光顧眼前的或局部的情況，要把全場(chǎng)和場(chǎng)外等情況都要觀察思考進(jìn)去，才能控制好比賽。

1.6 思維過(guò)程的穩(wěn)定性

在比賽中裁判員的思維活動(dòng)同隊(duì)員的情緒緊密相聯(lián)。有時(shí)隊(duì)員對(duì)判罰不滿，有的指責(zé)或圍攻裁判員等給裁判員施加壓力，這就容易使裁判員的思想受到波動(dòng)，易產(chǎn)生思維混亂，處理問(wèn)題不夠冷靜。如，有的掏錯(cuò)牌子等。還有的裁判員出現(xiàn)個(gè)別的錯(cuò)判漏判時(shí)，即使當(dāng)時(shí)隊(duì)員或觀眾反映強(qiáng)烈，也不要想得太多，慌亂了手腳，更不能給所謂的“找回來(lái)”。而這時(shí)要排除干擾，堅(jiān)定自己的信心，不激動(dòng)、不動(dòng)氣，始終要保持清醒的頭腦，思維才能穩(wěn)定。處理問(wèn)題才能有理、有利、有節(jié)，表現(xiàn)出裁判員的良好氣質(zhì)。

2 結(jié)語(yǔ)

(1)思維過(guò)程的敏捷性——快速思維、快速反應(yīng)，善于抓住犯規(guī)的主要矛盾。

(2)思維過(guò)程的準(zhǔn)確性——細(xì)心觀察，準(zhǔn)確思維，才能準(zhǔn)確判罰。

(3)思維過(guò)程的靈活性——不機(jī)械、不教條運(yùn)用規(guī)則，樹(shù)立裁判員的良好形象。

(4)思維過(guò)程的深刻性——運(yùn)用裁判經(jīng)驗(yàn)，有預(yù)見(jiàn)性判罰和處理場(chǎng)上的爭(zhēng)端。

(5)思維過(guò)程的廣闊性——全面觀察各場(chǎng)區(qū)中每個(gè)隊(duì)員的行動(dòng)，隨時(shí)保持與助理裁判員的聯(lián)系，是閱讀比賽的基礎(chǔ)。

(6)思維過(guò)程的穩(wěn)定性——善于排除干擾，沉著冷靜面對(duì)場(chǎng)上的變化和發(fā)展，展現(xiàn)出裁判員的良好品質(zhì)。

以上是一個(gè)優(yōu)秀裁判員應(yīng)具備的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。希望年青的裁判員在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，不斷地去體會(huì)、去總結(jié)、去提高，使裁判員隊(duì)伍盡快走向一個(gè)新階段，為提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平做出新的貢獻(xiàn)。

[1]孫超，房麗飛.淺談大學(xué)生足球裁判能力的培養(yǎng)[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010(10)：103-104.

[2]中國(guó)足球協(xié)會(huì).足球競(jìng)賽規(guī)則2005[M].北京：人民體育出版社，2005.

[3]何志林.現(xiàn)代足球[M].北京：人民體育出版社，2000.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.238

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2095-2813(2016)12(b)-0238-02

王波(1970—)，男，滿族，遼寧沈陽(yáng)人，本科，中甲足球俱樂(lè)部主教練，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。