安麒鋼

（天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 天津 300387）

戶外拓展訓(xùn)練對青少年集體榮譽(yù)感的影響①

安麒鋼

（天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 天津 300387）

從戶外拓展訓(xùn)練對青少年的個人素質(zhì)能力、集體合作能力、身心全面發(fā)展、人際交往能力4個方面，論述戶外拓展運(yùn)動在青少年成長階段開展的必要性和重要性。該文選取幾個戶外拓展訓(xùn)練項目經(jīng)典活動分析，旨在說明戶外拓展訓(xùn)練對提高青少年個人能力和團(tuán)體合作能力的影響，從而使青少年樹立起集體榮譽(yù)感。該文的最后引入如何大力開展戶外拓展訓(xùn)練的措施。探究結(jié)果顯示，戶外拓展運(yùn)動對青少年的健康成長具有指導(dǎo)性，對青少年集體榮譽(yù)感有積極的影響。

戶外拓展訓(xùn)練 青少年 集體榮譽(yù)感

很多青少年在步入大學(xué)或者社會后，很難融入新的整體。究其原因主要是因為在初高中學(xué)校很少組織集體活動，青少年的發(fā)展主要以個體為主，外加中國教育體制，文化課學(xué)習(xí)成為孩子成長過程中最重要的一個部分。甚至由于一些家長和老師的教育偏差，青少年早在心中樹立起“只要學(xué)習(xí)成績好，其他的都不是問題”的觀念。然而個人的力量是單薄的，團(tuán)隊共同協(xié)作可以營造“1+1＞2”效果。從小特立獨(dú)行的青少年，在新到一個團(tuán)體中不知道如何擔(dān)任團(tuán)隊中的角色，也不知道如何融入新的集體。所以，在青少年成長的過程中，應(yīng)該通過一些課程的設(shè)置逐漸樹立青少年對集體的概念。因此在青少年成長的過程中，參加戶外拓展訓(xùn)練對青少年的成長就顯得尤為重要。

1 戶外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)

戶外拓展訓(xùn)練在企業(yè)當(dāng)中開展得有聲有色。企業(yè)將戶外拓展訓(xùn)練當(dāng)作一種員工福利，既能讓員工在工作之余緩解一下壓力，也可以增加各部門的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是戶外拓展訓(xùn)練在青少年中開展得并不是很廣范。青少年在上學(xué)期間主要通過軍訓(xùn)來鍛煉青少年吃苦耐勞品質(zhì)，但是學(xué)校卻很少組織團(tuán)隊訓(xùn)練。而戶外拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課程的設(shè)置，同樣具有發(fā)展身體素質(zhì)的運(yùn)動功能。戶外拓展訓(xùn)練的典型特點(diǎn)是體驗式學(xué)習(xí)。戶外拓展訓(xùn)練是在充分利用自然環(huán)境的屬性，通過模擬各種場景、團(tuán)隊之間的緊密配合克服種種困難，最終完成設(shè)定的任務(wù)過程。并且活動新穎，可以激發(fā)青少年的攝奇心理。同時戶外拓展訓(xùn)練有嚴(yán)格且詳細(xì)的游戲規(guī)則，活動安全有保障，青少年們在規(guī)則的底線下自行拓展思路、設(shè)計方案，共同克服苦難，從而完成任務(wù)。

2 戶外拓展經(jīng)典項目對青少年集體榮譽(yù)感的啟發(fā)

戶外拓展項目繁多，不同的季節(jié)，依據(jù)不同年齡段的青少年選擇適合的戶外拓展項目，使青少年在完成活動的過程中，認(rèn)識自己，不斷提高自己的能力，不斷挑戰(zhàn)自己，從而提升青少年對團(tuán)隊協(xié)作的認(rèn)識，最終升華到集體榮譽(yù)感。

2.1 信任背摔

挑戰(zhàn)者站在高臺上向后平躺入隊友手臂組成的安全網(wǎng)中。通過這樣的活動增強(qiáng)挑戰(zhàn)的勇氣，同時隊友組成的安全網(wǎng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，互幫互助，培養(yǎng)學(xué)員換位思考的意識。

2.2 蛟龍出海

所有隊員腳相鄰被綁，共同前進(jìn)完成任務(wù)。通過這樣的活動考驗團(tuán)隊成員的協(xié)作意識。

2.3 畢業(yè)墻

學(xué)員要求在不借助任何外力的情況下，利用人肉梯爬上4m高墻。通過這樣的活動培養(yǎng)團(tuán)隊成員同心協(xié)力、拋棄個人觀念、以團(tuán)隊精神為重、共同完成一個目標(biāo)的信念。

2.4 穿越電網(wǎng)

團(tuán)隊站在一個蜘蛛網(wǎng)繩的一面，通過數(shù)量有限、大小不一的網(wǎng)口，在不能觸網(wǎng)的規(guī)則下，通過網(wǎng)口將團(tuán)隊所有人員輸送到網(wǎng)的另一面。通過這樣的活動充分體現(xiàn)團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通協(xié)調(diào)能力，工作的計劃與嚴(yán)謹(jǐn)性時間與效率的控制，資源的有效利用及具備在規(guī)定時間內(nèi)調(diào)動各種資源解決問題的能力。

3 開展戶外拓展訓(xùn)練對青少年成長的重要性

3.1 參加戶外拓展訓(xùn)練有利于提升青少年個人能力

青少年成長期間，學(xué)校教育和家庭教育主要注重文化課程的學(xué)習(xí)。青少年整日沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)中，很少有獨(dú)自處理事情的機(jī)會。隨著年歲的增長，需要青少年自己處理和解決的事情逐漸增多。新聞報道中經(jīng)常涌現(xiàn)青少年處理事情過于極端，從而造成不可挽回的后果。青少年遇事不能做到沉著冷靜，不清楚處理事情的底線，沒有責(zé)任感。通過參加戶外拓展訓(xùn)練，青少年在模擬的場景中，不斷培養(yǎng)這種意識，等到將來遇到問題能夠有經(jīng)驗、沉著應(yīng)對。因此，參加戶外拓展訓(xùn)練，有利于提升青少年的責(zé)任感意識，培養(yǎng)青少年的勇氣和信心。

3.2 參加戶外拓展訓(xùn)練有利于青少年增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識

青少年成長期間，主要注重個人能力的成長。很多青少年只注重個人的得失，從來不考慮集體的利益。通過戶外拓展訓(xùn)練，應(yīng)該逐漸培養(yǎng)青少年在個人和團(tuán)隊中角色的轉(zhuǎn)換。青少年應(yīng)逐漸樹立起個人的行為可能會給團(tuán)隊的整體帶來不可估量的好處和壞處的意識。青少年應(yīng)逐漸明白自己在團(tuán)隊中的角色，團(tuán)隊是展現(xiàn)自我能力的一個平臺，僅僅是自我的成功是不被外界所認(rèn)可的。只有團(tuán)隊的勝利，青少年才能在團(tuán)隊中實現(xiàn)自我的價值。因此，參加戶外拓展訓(xùn)練，有利于提高青少年的團(tuán)隊合作意識。

3.3 參加戶外拓展訓(xùn)練有利于青少年身心全面發(fā)展

青少年成長期間、智育、性格、體能等發(fā)育也不盡相同。有些青少年性格膽怯，不敢與人交往；有些青少年做事莽撞，常常不計后果；有些青少年做事中規(guī)中舉，缺乏做事的勇氣。在戶外拓展項目中，活動都是依據(jù)自然環(huán)境建造的設(shè)施進(jìn)行開展的，模擬真實的場景。在活動的開展過程中迫使青少年們必須進(jìn)行交流，制作行動方案。雖然有些時候活動不能在規(guī)定的時間和準(zhǔn)則下完成。其結(jié)果對青少年來說不如過程更加重要。通過活動后教練的引導(dǎo)，青少年逐漸意識到自己的性格缺陷，認(rèn)識自己的潛能，熟識自己的身體狀況，了解自己的體能。從而在今后的學(xué)習(xí)或者生活中具有勇氣，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我，樹立終身體育的意識。因此，參加戶外拓展訓(xùn)練利于青少年身心全面發(fā)展。

3.4 參加戶外拓展訓(xùn)練有利于青少年人際交往能力的提高

現(xiàn)階段的青少年主要以獨(dú)生子女為主。青少年在父母、祖父祖母的呵護(hù)下長大，已習(xí)慣以自我為中心。青少年缺乏與他人分享與合作的精神，并且不會與人進(jìn)行高效的合作。戶外拓展訓(xùn)練活動的開展是以青少年合作為主。青少年彼此之間出謀劃策，真誠溝通，聆聽他人建議，查找自己的不足，通過討論形成方案，在活動的進(jìn)行中彼此之間相互鼓勵，共同完成任務(wù)。雖然在活動進(jìn)行的過程中會有爭執(zhí)不斷，也會有一些青少年堅持自己的意見從而導(dǎo)致任務(wù)失敗。教練在活動結(jié)束后進(jìn)行積極引導(dǎo)，使青少年意識到自己的不足，再一次與他人合作時能很好地避免類似事情的發(fā)生。因此，參加戶外拓展訓(xùn)練在青少年增強(qiáng)交往能力、學(xué)會傾聽學(xué)會合作等方面有積極的作用。

4 戶外拓展訓(xùn)練廣泛開展的有效途徑

4.1 加強(qiáng)戶外拓展訓(xùn)練益處宣傳

相關(guān)部門應(yīng)加大戶外拓展訓(xùn)練項目相關(guān)宣傳，使青少年、家長更多地了解拓展運(yùn)動，從而參與其中。學(xué)校在體育課程的設(shè)置上也應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊合作的活動，并向青少年宣傳拓展活動的內(nèi)容、知識、特點(diǎn)，使這些正能量傳遞到青少年中，為青少年科學(xué)、合理、愉快地參加戶外拓展提供幫助和指導(dǎo)。

4.2 加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

戶外拓展訓(xùn)練的開展首先以青少年的安全為主，因此，基礎(chǔ)設(shè)施上應(yīng)投入大量的人力、物力，給戶外拓展訓(xùn)練提供有力的物質(zhì)保障。除此之外，戶外拓展訓(xùn)練已逐漸普及，但是戶外拓展教練稀缺，并且根據(jù)上文的分析，教練的引導(dǎo)也具有很大的作用，因此應(yīng)加大力度培養(yǎng)具有高水平的戶外拓展訓(xùn)練人才。

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A

2095-2813（2016）10（c）-0035-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.035

①安麒鋼（1990，11—），男，漢，河北唐山人，碩士研究生，研究方向：學(xué)校體育。