高傳剛　周美娣

1為什么要進行創(chuàng)新實驗

11社會背景

隨著人們思想認識的不斷發(fā)展和社會對創(chuàng)新型人才的需求，對教師提出了更高的要求，這必然要求教師改變傳統(tǒng)教學模式——從封閉式向開放式轉(zhuǎn)變，從被動接受式教學向自主探究型教學轉(zhuǎn)變，與時俱進充分發(fā)揮教師潛能，從而培養(yǎng)創(chuàng)新型、能力型的人才。因此，從生活中提取教育的素材和改進教具就具有重大的意義。

12教材背景

初中物理新課程標準體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念，無論從教材來看，還是從中考命題來看，都緊密聯(lián)系學生的生活和社會實際，因此必須加強培養(yǎng)學生聯(lián)系生活、活學活用的能力。而教材的編寫突出了普遍性與時代性的特征，但農(nóng)村初中在教具方面由于受到各方面條件的限制，無法滿足現(xiàn)有的教學要求，所以創(chuàng)新實驗的作用在農(nóng)村初中教學中顯得尤其重要。

13學生學習背景

初中學生依賴書本的習性較強，不善于知識的應用與遷移，不善于理論聯(lián)系實際，運用知識解決實際問題的能力不強，利用教師和學生創(chuàng)新實驗可以很好地彌補這方面的缺陷。

2初中物理創(chuàng)新實驗的目標、指導思想和原則

21目標

圍繞培養(yǎng)師生各項能力、提高教學效益這一總目標，開發(fā)、優(yōu)化、整合教學資源，開發(fā)校本課程資源，研究制作實用性更強的適合農(nóng)村初中生的教具。創(chuàng)新教師的教育教學方法，探索學生的新型學習方式，提高師生動手實踐能力，推動課程改革深入進行。

22指導思想

我們以初中物理新課程五大理念為指導思想：注重全體學生發(fā)展，改變學科本位的觀念；從生活走向物理，從物理走向社會； 注重科學探究，提倡學習方式多樣化； 注意學科滲透，關(guān)心科技前沿；構(gòu)建新的評價體系。

23創(chuàng)新實驗的原則

231以學生發(fā)展為本的原則

創(chuàng)新實驗的開展是為了學生能更好的發(fā)展，因此，以學生為本是進行創(chuàng)新實驗的基本原則。

232理論與實踐相結(jié)合的原則

通過創(chuàng)新實驗使學生更好地感受生活，理解知識，并將所學的知識應用于實踐，使學生的知識與技能、情感態(tài)度和價值觀都有極大的提升。

233主動性原則

通過創(chuàng)新實驗的活動，激發(fā)學生學習的興趣，從而主動積極地參與學習，學生通過參加創(chuàng)新實驗的過程，獲得較強的成就感和自豪感，從而更好地認識到自己才是學習的主體。

234因材施教原則

針對學生個體情況，調(diào)動學生參與創(chuàng)新實驗設(shè)計和制作的積極性，從而培養(yǎng)學生的思維拓展能力、動手制作能力，以及使所有學生都能享受到創(chuàng)新實驗的成果。

3農(nóng)村初中物理創(chuàng)新實驗的切入點——“土”“簡”“靈”

如何引導學生進行創(chuàng)新實驗，是我們比較困惑的問題，剛開始做創(chuàng)新實驗時應從“土、簡、靈”入手，使其更容易開展。即利用身邊的廢舊物品，通過簡單的加工和制作，以取得較好的效果。例如，在學習大氣壓強時，可引導學生自制抽水機進行創(chuàng)新實驗。

31直管抽水機

使用方法：將塑料管一端插入水中，用手掌按住另一端，將塑料管向上拉起的同時手快速打開，再將塑料管向下壓的同時手按住管口。如此反復，水就從管口噴出。如圖1所示。

原理：手堵住上面的管口，在向上運動的過程中由于大氣壓強的作用，管內(nèi)的水會隨管子一起向上；手打開后，在向下壓管子的過程中，管內(nèi)的水由于慣性，向下落的速度沒有管子快，所以水相對管子是上升的。如此反復幾次，管中的水就會從管中噴出。

32可樂瓶抽水機

制作方法：在可樂瓶瓶蓋上開一個小洞，內(nèi)粘一塊透明膠，當做下閥門；在瓶身開一小洞，外粘一塊透明膠，當做上閥門。

使用方法：將瓶蓋放入水中，反復捏瓶身，水就從下閥門抽上來，從上閥門噴出。制作比較簡單。如圖2所示。

原理：捏扁瓶子后松手，在瓶子的彈力作用下，瓶子要回復原狀，這樣瓶子里面壓強小，外面大氣壓強大，使瓶蓋處進水的下閥門打開，水進入瓶子，同時關(guān)閉瓶身的上閥門。而捏扁瓶子時，瓶內(nèi)壓強大于外界的大氣壓強，使瓶蓋處的下閥門關(guān)閉，瓶身處的上閥門打開。這樣水就從上閥門流出，達到抽水的效果。

33乒乓球抽水機

乒乓球抽水機的外殼用兩個可樂瓶膠連起來，活塞由兩個可樂瓶的上部膠合而成。修剪活塞上部蓋時應注意使它正好與泵筒內(nèi)壁吻合，在上蓋靠近瓶頸的部分鉆幾個小孔，在活塞下蓋和泵筒底部各有一個球塞，用內(nèi)填配重的乒乓球做成。如圖3所示。

原理：活塞向上拉起，里面壓強小，外面大氣壓強大，下面的球塞打開，大氣壓把水壓入大可樂瓶中；活塞向下壓，水的壓強將上面的球塞打開，水被壓到上面來，而下面的乒乓球塞關(guān)閉。

34塑料管抽水機

制作方法：在一較粗的塑料管底部開一個適當?shù)亩矗B接一個細塑料管，內(nèi)裝一個外閥門；在粗塑料管底部塞進一個橡皮塞，橡皮塞上開一個洞，插入一細管，橡皮塞上安裝一內(nèi)閥門。再做一個活塞，可簡單地用一塑料管和一抹布做活塞，基本保證密封性即可。如圖4所示。

原理：當向上抽活塞時，里面壓強小，外面壓強大，上閥門關(guān)閉，下閥門打開，水被抽進來；當活塞向下壓時，里面的壓強大，外面的壓強小，下閥門關(guān)閉，上閥門打開，水被壓出。如此反復，水就會被抽上來。

35上端出水抽水機

制作方法：用一個管子做抽水機的機身，用較厚一點的橡膠片為活塞，上連一硬桿。在下面的橡膠片上開個洞，上面安裝一閥門，活塞上也開一個洞，上面也安裝一個同樣的閥門。如圖5所示。

原理：當向上抽活塞時，里面壓強小，外面壓強大，上閥門關(guān)閉，下閥門打開，水被抽進來；當活塞向下壓時，里面的壓強大，外面的壓強小，下閥門關(guān)閉，上閥門打開，水被壓出。如此反復，水就會被抽上來。

36搖軟管抽水機

制作方法：將一軟管里面裝滿水，一端放入水中，另一端先用手指堵住，然后搖動軟管中間部位，可看到水從旋轉(zhuǎn)的管口流出。如圖6所示。

原理：搖動的管口流速大壓強小，另一管口處大氣壓強大，所以水就被抽上來了。

4小結(jié)

上面的幾種抽水機的制作和使用，充分體現(xiàn)了農(nóng)村物理創(chuàng)新實驗“土”“簡”“靈”的特點。

首先，制作的材料簡單，很“土”，基本為生活中常見的物品。這些材料伸手可取，為創(chuàng)新實驗的開展提供了物質(zhì)保障。

其次，這幾種抽水機的制作工藝簡單，甚至是拿來就用，不用進行加工，這樣讓學生參與的門檻就降低了。

最后，這些制作使用的效果很“靈”，成功率很高，效果明顯，使學生易于獲得成功的喜悅，獲得較好的教學效果。