李英文岳青

（1.遼寧省軍事體育航海運(yùn)動(dòng)學(xué)校;2.大連市航海運(yùn)動(dòng)學(xué)校 遼寧大連 116000）

制約遼寧省女子曲棍球后備人才發(fā)展因素及其對(duì)策研究

李英文1岳青2

（1.遼寧省軍事體育航海運(yùn)動(dòng)學(xué)校;2.大連市航海運(yùn)動(dòng)學(xué)校 遼寧大連 116000）

通過(guò)調(diào)查，筆者認(rèn)為制約遼寧省女子曲棍球后備人才發(fā)展因素主要有：曲棍球項(xiàng)目受眾人群少，普及率低；科學(xué)化管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平滯后；運(yùn)動(dòng)員選材方式手段比較落后；過(guò)于追求競(jìng)技成績(jī)；訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)施配套不健全；運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)訓(xùn)矛盾比較突出；缺乏傳播媒介的關(guān)注度等方面。提出的對(duì)策：主管部門(mén)重視后備人才培養(yǎng)；加強(qiáng)傳播媒介的宣傳力度，提高曲棍球的社會(huì)影響力，加大青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)的普及力度；構(gòu)建選材、訓(xùn)練、科研一體化模式；完善訓(xùn)練的相關(guān)配套設(shè)施；完備學(xué)訓(xùn)融合，緩解學(xué)訓(xùn)矛盾和加大提供運(yùn)動(dòng)員高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道。

遼寧省 曲棍球 后備人才 制約因素 發(fā)展對(duì)策

競(jìng)技體育的可持續(xù)性發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略問(wèn)題就是后備人才的開(kāi)發(fā)與培育，為保障競(jìng)技體育后勁充足的發(fā)展，則必須重視其的梯隊(duì)建設(shè)。一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目若不斷提高競(jìng)賽水平，保持繁盛不衰，就必須遵循自身發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)的深層次挖掘。由此，為促進(jìn)曲棍球后備人才的培養(yǎng)體系，保障曲棍球運(yùn)動(dòng)的良性循環(huán)，筆者從制約遼寧省女子曲棍球后備人才發(fā)展的成因入手，完整分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，為進(jìn)一步促進(jìn)遼寧省女子曲棍球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

1 制約遼寧省女子曲棍球后備人才發(fā)展的成因分析

1.1曲棍球項(xiàng)目受眾人群少，普及率低

目前，遼寧省只有7座城市建立女子曲棍球后備人才隊(duì)伍，分別是大連市、遼陽(yáng)市、朝陽(yáng)市、阜新市、營(yíng)口市、撫順市和沈陽(yáng)市，而沈陽(yáng)市是2015年剛剛成立后備人才隊(duì)伍。與此同時(shí)，遼寧省女子曲棍球的后備隊(duì)員均來(lái)自于各地方的曲棍球訓(xùn)練基地，少年體校和中小學(xué)校未設(shè)有曲棍球項(xiàng)目，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)員。因此，應(yīng)該說(shuō)，曲棍球在遼寧省是一項(xiàng)受眾人群少，普及率低的競(jìng)技項(xiàng)目，群眾基礎(chǔ)及其薄弱。

通過(guò)與曲棍球主觀領(lǐng)導(dǎo)訪(fǎng)談了解到，目前大眾對(duì)曲棍球的項(xiàng)目規(guī)則、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和比賽制度等了解甚少，不知該如何欣賞曲棍球比賽，也不知道如何打曲棍球，甚至在隨機(jī)采訪(fǎng)普通大眾的過(guò)程中，部分人都承認(rèn)，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)曲棍球項(xiàng)目，不知道這是個(gè)什么樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？梢?jiàn)，曲棍球作為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，我國(guó)的社會(huì)參與度是如此之低。據(jù)了解，當(dāng)前，只有在北京和上海成立社會(huì)性的曲棍球俱樂(lè)部，以外國(guó)人參與居多，中國(guó)人寥寥無(wú)幾。同時(shí)，在曲棍球重點(diǎn)賽事，如：全運(yùn)會(huì)、世錦賽、奧運(yùn)會(huì)等轉(zhuǎn)播和報(bào)道方面，媒體不夠重視，直播和宣傳的力度薄弱且途徑單一，完全沒(méi)有開(kāi)發(fā)曲棍球運(yùn)動(dòng)的市場(chǎng)。以上跡象表明，曲棍球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)受眾人群極少，普及率非常低，這是制約女子曲棍球后備人才發(fā)展的根本因素。

1.2科學(xué)化管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)的水平滯后

遼寧省女子曲棍球隊(duì)伍的主管領(lǐng)導(dǎo)多是以中青年的從國(guó)家隊(duì)伍或遼寧省隊(duì)伍退役下來(lái)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來(lái)?yè)?dān)任。他們?cè)谀挲g結(jié)構(gòu)上合理，但科學(xué)管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的能力較差。大部分人只擅長(zhǎng)日常訓(xùn)練和比賽，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的思想、生活、訓(xùn)練、教育、工作、社交、心理等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更多的依靠經(jīng)驗(yàn)主義，由于未接受過(guò)系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)和管理培訓(xùn)，因此，整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理顯得落后，科學(xué)管理水平滯后，管理手段簡(jiǎn)單粗暴，管理效果很不理想。這也是影響女子曲棍球后備人才健康發(fā)展的主要原因。

1.3運(yùn)動(dòng)員選材方式手段比較落后

曲棍球是一項(xiàng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的速度、耐力、對(duì)抗性、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)和集體榮譽(yù)感等要求甚高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是技巧與體能、天賦與努力、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)有機(jī)融合的集體類(lèi)力量性項(xiàng)目，因此，在對(duì)青少年選材上，就要求運(yùn)動(dòng)員既有鮮明的個(gè)人技術(shù)特點(diǎn)，又要有較強(qiáng)的綜合運(yùn)動(dòng)能力，這些需要科學(xué)的測(cè)試指標(biāo)全面地反映出來(lái)。但是，目前遼寧省女子青少年運(yùn)動(dòng)的選材仍然采用傳統(tǒng)的方式，在采訪(fǎng)中了解到，大部分運(yùn)動(dòng)員仍依靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)選撥運(yùn)動(dòng)員。被試的教練員表示，在挑選運(yùn)動(dòng)員的時(shí)候，首先依靠肉眼觀察孩子跑動(dòng)的速度、耐力、身體形態(tài)，再通過(guò)對(duì)父母的面談了解遺傳基因和有無(wú)家族病史，若孩子達(dá)到了選拔要求，就可以入隊(duì)訓(xùn)練。甚至有的教練員完全憑借經(jīng)驗(yàn)，不考察孩子的運(yùn)動(dòng)能力，就將其納入到運(yùn)動(dòng)隊(duì)中。至于在心理素質(zhì)和智能水平的測(cè)試，所有教練員表示，由于條件不允許，從來(lái)不會(huì)考慮其中。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的行政領(lǐng)導(dǎo)也并不注重運(yùn)動(dòng)員選材的科學(xué)性、合理性，對(duì)其組織、監(jiān)督、管理、評(píng)價(jià)等工作則相對(duì)莫然，使得曲棍球運(yùn)動(dòng)員選材在手段和方式上較為落后。

1.4過(guò)高追求競(jìng)技成績(jī)

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)一個(gè)突出的魅力就是通過(guò)在賽場(chǎng)上追求更快、更高、更強(qiáng)，繼而獲得有益的成績(jī)，以此宣傳和推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)和吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)，同時(shí)也起到了檢驗(yàn)訓(xùn)練效果、發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練問(wèn)題、改進(jìn)訓(xùn)練方法的作用。競(jìng)技成績(jī)是次要的。但是，在我國(guó)，曲棍球運(yùn)動(dòng)過(guò)于追求成績(jī)，以獲得多少獎(jiǎng)牌、名次排列如何來(lái)論英雄，因此，大部分運(yùn)動(dòng)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)將競(jìng)技成績(jī)演化為工作成績(jī)，教練員的工資獎(jiǎng)級(jí)與比賽成績(jī)、隊(duì)伍排名、職稱(chēng)晉級(jí)完全掛鉤，同時(shí)，后備運(yùn)動(dòng)員若想上到一線(xiàn)隊(duì)伍更需要看比賽成績(jī)和名次，每個(gè)人只重視比賽結(jié)果卻不享受不比賽過(guò)程，這完全與國(guó)家體育總局編制的《全國(guó)青少年奧運(yùn)項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練大綱》的初衷相違背。完全不利于后備隊(duì)伍的發(fā)展和優(yōu)秀人才的選拔，成績(jī)之上成為教練員和運(yùn)動(dòng)員追求的唯一目標(biāo)。這也使得在一些比賽面前，部分教練員違背運(yùn)動(dòng)員正常的身體發(fā)育規(guī)律，盲目加大訓(xùn)練量延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間、增加訓(xùn)練難度和技術(shù)，片面追求高名次、好成績(jī)，嚴(yán)重影響了后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

1.5訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)施配套不健全

各地級(jí)市曲棍球隊(duì)伍和省二線(xiàn)隊(duì)伍在訓(xùn)練物質(zhì)保障方面相對(duì)完善，無(wú)論是隊(duì)伍的制度管理、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)還是在場(chǎng)地設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器械，都確保了隊(duì)伍正常的訓(xùn)練和比賽，這位遼寧省女子后備人才的良好培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于輔助于訓(xùn)練和比賽的相關(guān)配套設(shè)施則尚未完全建立。由于各運(yùn)動(dòng)隊(duì)更看重的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽成績(jī)，只要將這兩方面保障到位，那么其他的既話(huà)費(fèi)額外的資金由不能馬上看到成效的輔助設(shè)施如心理訓(xùn)練、恢復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等儀器設(shè)備則能減少就減少，甚至沒(méi)有這筆專(zhuān)款資金給予購(gòu)買(mǎi)。但是，從科學(xué)訓(xùn)練的角度來(lái)看，先進(jìn)的訓(xùn)練手段配以輔助保障設(shè)備，更能減少運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練和比賽中受傷的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)還能增加訓(xùn)練效果，有益于比賽成績(jī)的大幅度提高。但是訓(xùn)練的相關(guān)設(shè)施不健全，是各個(gè)后備運(yùn)動(dòng)隊(duì)普遍存在的問(wèn)題，也是影響其正常發(fā)展的成因之一。

1.6運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)訓(xùn)矛盾比較突出

困擾各個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的主要問(wèn)題就是學(xué)訓(xùn)矛盾。被試教練員反映，運(yùn)動(dòng)員每天的訓(xùn)練時(shí)間至少在3小時(shí)以上，面臨比賽的時(shí)候，甚至在5小時(shí)。早上要出早操，早飯后休息半小時(shí)后，上午訓(xùn)練開(kāi)始，直至到中午，午飯后，休息2小時(shí)候，下午開(kāi)始訓(xùn)練，直至到晚上5點(diǎn)，有的時(shí)候晚飯后還需要加訓(xùn)，因此可以說(shuō)，每日最好的時(shí)間運(yùn)動(dòng)員都在訓(xùn)練中。運(yùn)動(dòng)員表示，從主觀上說(shuō)，不是不想學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只不過(guò)訓(xùn)練后身體非常疲憊，學(xué)著學(xué)著就睡著了，且注意力不易集中，總是想著曲棍球動(dòng)作技術(shù)，久而久之，知識(shí)越落越多，越來(lái)越看不懂，學(xué)習(xí)成績(jī)也一塌糊涂。

學(xué)訓(xùn)矛盾也是大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題。因?yàn)閾?dān)心孩子只顧訓(xùn)練而忽略文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，一旦孩子退役，缺乏掌握生活技能的武器，必然會(huì)影響她們適應(yīng)正常社會(huì)生活，進(jìn)而給孩子及全家人帶來(lái)巨大的生活痛楚，因此，并不支持孩子成為曲棍球運(yùn)動(dòng)員，也禁止孩子從事專(zhuān)業(yè)曲棍球運(yùn)動(dòng)，從而影響了曲棍球項(xiàng)目的發(fā)展。

1.7缺乏傳播媒介的關(guān)注度

調(diào)查了解到，遼寧省的傳播媒體缺少對(duì)青少年省運(yùn)會(huì)、青少年聯(lián)賽、年度比賽的關(guān)注度和敏感度，比賽沒(méi)有曝光率，從未在各類(lèi)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介進(jìn)行宣傳。每當(dāng)比賽時(shí)，只有曲棍球業(yè)內(nèi)人士和運(yùn)動(dòng)員家屬及請(qǐng)朋好友會(huì)捧場(chǎng)觀看，觀眾群寥寥數(shù)人。

一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目若要產(chǎn)生眼球經(jīng)濟(jì)，媒體的橋梁作用是非常不可獲缺的。只有將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、廣播電視、平面媒體、口碑相傳等模式全部調(diào)動(dòng)起來(lái)，地毯式的報(bào)道，加大在群眾中的曝光率，才能吸引廣大群眾的眼球，引導(dǎo)更多的人現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽，為項(xiàng)目在社會(huì)中得到廣大群體的認(rèn)可和關(guān)注打下牢不可破的基礎(chǔ)。而曲棍球運(yùn)動(dòng)正是缺少傳播媒介的重視，尤其是青少年的運(yùn)動(dòng)，幾乎無(wú)人關(guān)注，無(wú)人提及，這也促使家長(zhǎng)不愿將孩子尤其女孩子從事專(zhuān)業(yè)的曲棍球運(yùn)動(dòng)，也間接的阻礙了女子曲棍球后備人才的可持續(xù)性發(fā)展。

2 遼寧省女子曲棍球后備人才培養(yǎng)的對(duì)策

2.1主管部門(mén)重視后備人才培養(yǎng)，形成完整的管理機(jī)制

曲棍球項(xiàng)目的后備人才基地的建立，是為滿(mǎn)足我國(guó)培育更多、更高層次的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的需要，也是將曲棍球文化更好地融入于青少年的發(fā)展過(guò)程、培養(yǎng)他們持之以恒、不懼困難、協(xié)作團(tuán)隊(duì)、永不言敗的意志品質(zhì)，并將這種精神灌輸于人生始終。因此，對(duì)曲棍球后備人才的培養(yǎng)，從國(guó)家到地方的各級(jí)主管部門(mén)，應(yīng)該齊抓并管，加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)體系，形成完備的管理機(jī)制。

作為曲棍球項(xiàng)目的強(qiáng)省，遼寧省女子曲棍球后備人才基地是培育國(guó)家級(jí)、國(guó)際級(jí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的重要搖籃。目前，遼寧省在女子青少年培養(yǎng)方面，已向前邁進(jìn)，從2007年的5個(gè)隊(duì)伍，發(fā)展到2015年7個(gè)，運(yùn)動(dòng)員規(guī)模也增至近200人，同時(shí)增加一年一度的省級(jí)賽事。但相對(duì)于其它項(xiàng)目的發(fā)展，女曲后備人才的發(fā)展雖然有所進(jìn)步，但幅度小，力量弱，專(zhuān)業(yè)的青少年運(yùn)動(dòng)員仍然少之又少，屈指可數(shù)，受眾面也非常狹窄。因此，更需要遼寧省從省到市，乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各級(jí)體育部門(mén)更為重視培養(yǎng)工作，提高各部門(mén)協(xié)調(diào)、管理能力，出臺(tái)完善管理機(jī)制，獎(jiǎng)懲分明，建立合理的考評(píng)和晉級(jí)體系，積極調(diào)動(dòng)教練員選材和訓(xùn)練的積極性，擴(kuò)到選材范圍，不僅建立封閉的訓(xùn)練基地，積極和大、中、小學(xué)結(jié)合起來(lái)，力圖在中小學(xué)的體育課中增加曲棍球校本課，讓更多的孩子了解并喜歡上曲棍球，在大學(xué)中建立曲棍球校隊(duì)，采取校企模式，積極開(kāi)發(fā)曲棍球的在校模式，既使曲棍球運(yùn)動(dòng)得到大力發(fā)展，又可以解決青少年文化課學(xué)習(xí)的問(wèn)題，同時(shí)也為教練員不斷的短期培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力和執(zhí)教水平搭起一座良好的橋梁。另外，行政主管領(lǐng)導(dǎo)要試圖將曲棍球運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)化，增強(qiáng)自我造血功能，拓寬資金籌措來(lái)源，通過(guò)合理的市場(chǎng)發(fā)展促使遼寧女子后備人才走向依托市場(chǎng)的良性發(fā)展道路。

2.2加強(qiáng)傳播媒介的宣傳力度，提高曲棍球的社會(huì)影響力，加大青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)的普及力度

遼寧省女子曲棍球隊(duì)一直是我國(guó)非常優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，經(jīng)常是全國(guó)比賽冠軍的有力爭(zhēng)奪者。同時(shí)又為國(guó)家輸送付寶榮、馬弋博等世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員10余人，至今，她們中還有部分運(yùn)動(dòng)員在為國(guó)家效力，征戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)、世錦賽、亞運(yùn)會(huì)等各類(lèi)國(guó)際比賽，為我國(guó)女子曲棍球成績(jī)的取得立下了汗馬功勞。

為傳承遼寧女曲這一優(yōu)良傳統(tǒng)，遼寧省必須重視對(duì)女子青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，為輸送技戰(zhàn)術(shù)更加全面、身體素質(zhì)更強(qiáng)壯、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)更優(yōu)秀的后備人才做出積極努力。而實(shí)現(xiàn)這一目的的途徑之一就是擴(kuò)充選拔后備運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量和質(zhì)量，這就需要傳播媒介加強(qiáng)宣傳力度，提高曲棍球的社會(huì)影響力，加大青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)的普及力度。由政府牽頭，媒體導(dǎo)向，加大宣傳和報(bào)道曲棍球比賽、開(kāi)發(fā)曲棍球?qū)ｎ}娛樂(lè)節(jié)目、在可以課余時(shí)間到中小學(xué)開(kāi)設(shè)曲棍球知識(shí)講座，邀請(qǐng)澳大利亞、荷蘭等傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)到中國(guó)與青少年做運(yùn)動(dòng)交流、開(kāi)辦青少年曲棍球冬、夏令營(yíng)、鼓勵(lì)和發(fā)展經(jīng)營(yíng)性曲棍球俱樂(lè)部的建立，開(kāi)發(fā)曲棍球APP運(yùn)動(dòng)軟件，讓更多的青少年加入到曲棍球電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。除此之外，省各地方運(yùn)動(dòng)隊(duì)與當(dāng)?shù)刂行W(xué)校積極合作，在學(xué)校體育課開(kāi)設(shè)曲棍球項(xiàng)目，進(jìn)行課余訓(xùn)練，組織校級(jí)比賽，真正做到女子曲棍球青少年的普及化，促進(jìn)遼寧省女子曲棍球運(yùn)動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

2.3構(gòu)建選材、訓(xùn)練、科研一體化模式

現(xiàn)代競(jìng)技體育要求教練員除了要有專(zhuān)業(yè)的敬業(yè)精神和行為規(guī)范，還要掌握科學(xué)的訓(xùn)練方法、遵循運(yùn)動(dòng)員生理和心理發(fā)展規(guī)律的選材以及較高的科研理論水平，即構(gòu)建和完善現(xiàn)代教練隊(duì)伍的選材、訓(xùn)練、科研一體化模式。各個(gè)隊(duì)伍要成立項(xiàng)目訓(xùn)練基地科研試驗(yàn)點(diǎn)，將高校、體育科研所的工作人員以兼職的形式向后備訓(xùn)練基地分流，尤其是在機(jī)能選材、心理素質(zhì)評(píng)定等方面的工作。同時(shí)，也可以在運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中建立科技人員和訓(xùn)練教練組合的攻關(guān)課題組，共同創(chuàng)造條件，為訓(xùn)練基地服務(wù)。另外，各級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)要提高科研意識(shí)，實(shí)施科研單位與訓(xùn)練單位互相兼職制度，定期開(kāi)設(shè)科研的短期培訓(xùn)或座談會(huì)，使科學(xué)選材、科學(xué)訓(xùn)練與科技緊密結(jié)合在一起。

2.4完善訓(xùn)練的相關(guān)配套設(shè)施

當(dāng)前，遼寧省女子曲棍球后備訓(xùn)練基地的相關(guān)配套，如：心理訓(xùn)練、訓(xùn)練分析軟件、康?；謴?fù)、醫(yī)務(wù)監(jiān)督等科學(xué)儀器設(shè)備不夠完善，只能保證基本的訓(xùn)練和比賽任務(wù)。由此，體育主管部門(mén)應(yīng)該在配套設(shè)施方面加強(qiáng)投入，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，積極積極改善訓(xùn)練保障條件，努力完善訓(xùn)練保障體系，保證運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和后備人才培養(yǎng)工作科學(xué)合理發(fā)展。

2.5完備學(xué)訓(xùn)融合，緩解學(xué)訓(xùn)矛盾

學(xué)訓(xùn)矛盾是家長(zhǎng)不支持孩子成為曲棍球運(yùn)動(dòng)員，禁止孩子從事專(zhuān)業(yè)曲棍球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵問(wèn)題，也是嚴(yán)重阻礙青少年曲棍球發(fā)展的主要因素之一。這要求各基層運(yùn)動(dòng)隊(duì)要采取措施完備學(xué)訓(xùn)融合，緩解學(xué)訓(xùn)矛盾。首先，教練員在訓(xùn)練的過(guò)程中，抓住一切時(shí)機(jī)向運(yùn)動(dòng)員灌輸文化學(xué)習(xí)的重要性，在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也要融合生理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)知識(shí)，促使運(yùn)動(dòng)員了解到，只了解曲棍球的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要將理論知識(shí)和實(shí)踐練習(xí)融會(huì)貫通；其次，鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課程，教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)課程是加深人際間交往和溝通、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力、拓寬訓(xùn)練和比賽的思考模式、更深層次的理解曲棍球運(yùn)動(dòng)文化、乃至于對(duì)未來(lái)退役后立足于社會(huì)生活和養(yǎng)育子女等方面都有著深遠(yuǎn)的影響；再次，教練員自身要樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，以身示范，間接影響運(yùn)動(dòng)員樹(shù)立學(xué)習(xí)理念，使運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩手抓，兩手都要硬，同時(shí)適當(dāng)較少訓(xùn)練時(shí)間，延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)文化的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的輔導(dǎo)；最后，借鑒荷蘭、德國(guó)等曲棍球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家隊(duì)青少年培養(yǎng)的模式，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，提高運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的積極性。

2.6加大提供運(yùn)動(dòng)員高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道

從遼寧省曲棍球運(yùn)動(dòng)發(fā)展來(lái)看，目前還沒(méi)有省內(nèi)高等院校的曲棍球比賽。對(duì)于女子曲棍球運(yùn)動(dòng)員而言，雖然她們具備競(jìng)技體育高水平的要求，但由于曲棍球在我國(guó)屬于非熱門(mén)項(xiàng)目，從業(yè)人員少，因此，一些具有高水平運(yùn)動(dòng)員招生資格高等院校不愿意占用其他專(zhuān)項(xiàng)的招生名額來(lái)招收青少年曲棍球運(yùn)動(dòng)員，尤其是女子運(yùn)動(dòng)員。因此，遼寧省女子曲棍球后備人才無(wú)法參加正常的高水平運(yùn)動(dòng)員招生，沒(méi)有考試資格，就算有健將等級(jí)，也極少有大學(xué)提高學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

因此，在考慮到曲棍球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展，遼寧省體育主管部門(mén)應(yīng)充分利用舉辦全國(guó)大學(xué)生曲棍球聯(lián)賽的契機(jī)，合理配置遼寧省高等教育資源，對(duì)招收曲棍球運(yùn)動(dòng)員的高等院校給予優(yōu)惠政策，或者將運(yùn)動(dòng)隊(duì)與高校進(jìn)行聯(lián)合，組建高校高水平曲棍球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，讓這些后備人才日后能夠順利地進(jìn)入高校打下根基，這樣不僅提高了學(xué)校體育的水平，也能夠加大提供運(yùn)動(dòng)員高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬她們繼續(xù)學(xué)習(xí)渠道，也打消家長(zhǎng)擔(dān)心孩子缺乏文化教育的后顧之憂(yōu)。為進(jìn)一步，保證遼寧省女子曲棍球運(yùn)動(dòng)的良好、健康發(fā)展提供了積極的保障。

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G849.1

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2095-2813(2016)05(b)-0121-03

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.121