張濤(華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院青少年健康評價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 上海 200241)

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20m-MRST VO2max直接測試值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性研究
——以11～13歲小學(xué)生為例

張濤
(華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院青少年健康評價(jià)與運(yùn)動(dòng)干預(yù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 上海 200241)

摘 要:目的 找出一個(gè)國際上常用且精確性較高的測試小學(xué)生VO2max的推算公式。方法 隨機(jī)選取102名11～13歲的小學(xué)生(男:52人;女:50人)作為受試者,采用20m-MRST有氧能力測試方法,用K4b2遙測運(yùn)動(dòng)心肺功能儀直接測得VO2max,用國際上常用的6個(gè)推算公式分別推算出VO2max。結(jié)果 對11～12歲女生和13歲男生的實(shí)驗(yàn)分析,發(fā)現(xiàn)Barnett的VO2max方程1與K4b2實(shí)測的VO2max顯著相關(guān),其相關(guān)性系數(shù)分別為0.822、0.749、0.836(P＜0.01);結(jié)論 6個(gè)VO2max推算方程中與K4b2實(shí)測的VO2max顯著相關(guān)的方程是Barnett方程1。

關(guān)鍵詞:VO2max 20m-MRST 有氧能力測試 相關(guān)性

VO2max反映著人體在遞增負(fù)荷運(yùn)動(dòng)中吸入并最大利用氧氣的能力,是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的評價(jià)有氧工作能力的“金標(biāo)準(zhǔn)”[1]。該研究從小學(xué)5、6年級學(xué)生20m-MRST(20 meter multistage shuttle run test,20m-MSRT)有氧能力測試入手,分析小學(xué)5、6年級學(xué)生20m-MRST的VO2max實(shí)測值與國際上常用的6個(gè)公式推算值的相關(guān)性,從而為小學(xué)生有氧功能的測試與評價(jià)提供一些新的思路。

1 研究對象與方法

該實(shí)驗(yàn)以深圳鐘屋村鐘屋小學(xué)5、6年級小學(xué)生(11～13歲)為研究對象。從該校五、六年級班級中隨機(jī)選取102名學(xué)生,其中5年級學(xué)生的實(shí)足年齡是11歲、12歲,6年級學(xué)生的實(shí)足年齡是12歲、13歲(男:52人;女:50人)。

將K4b2遙測運(yùn)動(dòng)心肺功能儀連接調(diào)試好,讓學(xué)生佩戴K4b2心肺功能測試儀和呼吸氣體收集面罩,按20m-MRST的音樂節(jié)湊要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)測試,并且在每一個(gè)負(fù)荷水平詢問受試者的主觀疲勞程度,換算出主觀疲勞程度RPE值,VO2max的判斷標(biāo)準(zhǔn):(1)負(fù)荷增加,攝氧量不變或下降;(2)最高心率大于190;(3)主觀感覺非常累,反復(fù)鼓勵(lì)仍跟不上20m-MRST音樂節(jié)湊。

2 研究結(jié)果

11歲女生(19人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為:Leger方程[2]0.626;Mahar方程[3]0.834;Barnett方程1[4]0.822;Barnett方程2[4]0.626;Matsuzaka方程1[5]0.804;Matsuzaka方程2[5]0.836。

11歲男生(10人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為:Leger方程0.002;Mahar方程0.278;Barnett1方程0.328; Barnett2方程0.002;Matsuzaka1方程0.215;Matsuzaka2方程0.276。

12歲女生(25人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為:Leger方程0.681;Mahar方程0.665;Barnett1方程0.749; Barnett2方程0.681;Matsuzaka1方程0.673;Matsuzaka2方程0.685。

12歲男生(28人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為:Leger方程0.048;Mahar方程0.434;Barnett1方程0.407; Barnett2方程0.048;Matsuzaka1方程0.367;Matsuzaka2方程0.415。

13歲女生(6人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為:Leger方程-0.405;Mahar方程-0.245;Barnett1方程-0.373;Barnett2方程-0.405;Matsuzaka1方程-0.336; Matsuzaka2方程-0.259。

13歲男生(14人)VO2max實(shí)測值與6個(gè)公式推算值的相關(guān)性系數(shù)分別為: Leger方程0.799;Mahar方程0.815;Barnett1方程0.836; Barnett2方程0.799;Matsuzaka1方程0.834;Matsuzaka2方程0.819。

3 結(jié)論與分析

綜上所述對11～13歲學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析,發(fā)現(xiàn)6個(gè)推算方程中與K4b2實(shí)測VO2max值相關(guān)性相對較高的方程是Barnett方程1。對

也有所限制;一些公園,廣場則是免費(fèi)對完開放。街道社區(qū)的公共體育設(shè)施,個(gè)別高檔小區(qū)除外,其都是全天免費(fèi)對外開放,但是相關(guān)維護(hù)指導(dǎo)人員匱乏。

2.3 濱州市公共體育設(shè)施維護(hù)的基本情況

2.3.1 濱州市公共體育設(shè)施的維護(hù)周期

當(dāng)前濱州市公共體育設(shè)施針對出現(xiàn)明顯的使用故障設(shè)施,街道小區(qū)內(nèi)的公共體育設(shè)施,一般居民反映后,往往很久才會(huì)得到回復(fù)與維護(hù),也沒有配備專業(yè)的維護(hù)人員。而一些大型場館的體育設(shè)施,由于其對外開放程度不同,其維護(hù)周期短,且配備專業(yè)的維護(hù)人員。為此,針對不同的情況,對不同類型的公共體育設(shè)施都做出了不同的維護(hù)周期記錄,主要表現(xiàn)為以下五種周期:每周進(jìn)行一次維護(hù);每月進(jìn)行一次維護(hù);每季度進(jìn)行一次維護(hù);每半年進(jìn)行一次維護(hù);每年進(jìn)行一次維護(hù)。筆者對濱州市的各類型公共體育設(shè)施維護(hù)周期情況做了調(diào)查,具體如表1所示。

從表1數(shù)據(jù)中不難看出,濱州市的大型公共體育設(shè)施的維護(hù)周期時(shí)間較長,一個(gè)月、一季度、半年的維護(hù)周期所占比重較大;廣場設(shè)施的維護(hù)周期也較長,其中半年和一年的維護(hù)周期所占比重較大;而占據(jù)公共體育設(shè)施比例最大、數(shù)量最多的居民區(qū)公共體育設(shè)施的維護(hù)周期更長,一個(gè)月維護(hù)周期的比例才占到9%,一年的維護(hù)周期比例接近了一半,占到了48%。綜上而言,濱州市公共體育設(shè)施的維護(hù)周期普遍較長,對于維護(hù)公共體育設(shè)施方面不到位。

2.3.2 濱州市公共體育設(shè)施維護(hù)人員的基本情況

調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),目前濱州市公共體育設(shè)施維護(hù)人員稀少且配備不平衡。大部分居民小區(qū)的公共體育設(shè)施并沒有直接負(fù)責(zé)的維護(hù)人員,往往設(shè)施出現(xiàn)問題后需向小區(qū)街道管理部門聯(lián)系,再經(jīng)小區(qū)街道管理部門協(xié)調(diào)有關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)維護(hù),這樣一來往往造成體育公共設(shè)施維修不及時(shí),影響使用效益;大型公共體育設(shè)施,出于政府相關(guān)部門的重視與盈利方面等因素,維護(hù)人員相對充足。

3 結(jié)論與建議

(1)濱州市人均公共體育用地面積較低;濱州市體育公共設(shè)施數(shù)量稀少,種類單一,且散布不均衡;濱州市大型的公共體育設(shè)施的開放時(shí)間與免費(fèi)開放程度偏低;濱州市公共體育設(shè)施維護(hù)周期普遍較長,設(shè)施維護(hù)不到位,相關(guān)維護(hù)人員偏少。

(2)建議相關(guān)部門加大對體育建設(shè)的重視與投入,增加健身場地及完善體育配套設(shè)施,讓居民好健身,建好身,促進(jìn)全民健身事業(yè)發(fā)展;針對不同類型的街道社區(qū)根據(jù)居民的體育需求,科學(xué)地投建配套的公共體育設(shè)施,合理運(yùn)用體育設(shè)施建設(shè)資金;合理地利用學(xué)校的體育設(shè)施資源,鼓勵(lì)學(xué)校在不影響教學(xué)的情況下向市民開放,同時(shí)還鼓勵(lì)單位建設(shè)非公共的體育設(shè)施向駐地居民開放;加大對體育設(shè)施維修的投資力度,多安排人員,定期對健身設(shè)施進(jìn)行巡查,修復(fù)。

參考文獻(xiàn)

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[3]宋杰,任保國.對當(dāng)前社區(qū)體育設(shè)施配置若干問題的思考[J].體育與科學(xué),2007(5):49-52.

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.03.133

中圖分類號:G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)01(c)-0133-02