張樂美

(武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079)

河南省開展校園足球活動(dòng)價(jià)值定位研究

張樂美

(武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,足球運(yùn)動(dòng)社會(huì)影響越來越廣泛,深受廣大群眾的喜愛。發(fā)展和振興中國足球,對(duì)實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢(mèng)具有重要的意義,對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化發(fā)展也起著積極促進(jìn)作用,而“中國足球的重點(diǎn)在青少年,青少年的重點(diǎn)在學(xué)校。校園是未來的主陣地,未來的希望,”[1]所以校園足球活動(dòng)的價(jià)值定位直接影響中國足球的發(fā)展方向。該文通過研究發(fā)現(xiàn)河南省開展校園足球活動(dòng)的價(jià)值定位主要體現(xiàn)在校園足球地位和對(duì)校園足球的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。

河南省 校園足球 價(jià)值 定位

1 價(jià)值及價(jià)值定位的定義

1.1 價(jià)值的定義

價(jià)值是指積極作用[1]。由此可見該文中的校園足球活動(dòng)的價(jià)值是指校園足球所帶來各個(gè)方面的積極作用。

1.2 定位的定義

定位是指把事物放在適當(dāng)?shù)牡匚徊⒆龀瞿撤N評(píng)價(jià)[2]。從這個(gè)定義來看價(jià)值定位包括地位和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。就該文的校園足球價(jià)值定位來看,也要從校園足球的地位和對(duì)校園足球的評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行研究和探討。而針對(duì)校園足球評(píng)價(jià)這方面來說,該文就校園足球功能進(jìn)行探討。

2 校園足球的價(jià)值地位

通過專家訪談、資料分析研究法發(fā)現(xiàn)河南省校園足球的價(jià)值地位主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:(1)河南省校園足球本身的價(jià)值地位；(2)參與校園足球活動(dòng)的河南省青少年。對(duì)于校園足球本身的價(jià)值地位而言,其主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)工程上；而對(duì)于青少年地位來講是一種權(quán)利。

2.1 基礎(chǔ)工程

工程是指某項(xiàng)需要投入巨大人力和物力的工作,如菜籃子(指解決城鎮(zhèn)蔬菜、副食供應(yīng)問題的規(guī)劃和措施)[3]?；A(chǔ)是指:(1)建筑物的根腳；(2)事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)[4]。河南省校園足球是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程主要體現(xiàn)在:(1)從校園青少年抓起是基礎(chǔ)；(2)校園足球開展的長期性；(3)河南省政府投入了巨大的人力與物力。

根據(jù)足球的發(fā)展特點(diǎn)可知,青少年校園足球的發(fā)展是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)。足壇名宿金志揚(yáng)曾指出:“中國足球的未來和希望,就在校園足球身上”[5]?！扒罢憬◇w育局局長陳培德說:“中國足球的重點(diǎn)在青少年,青少年的重點(diǎn)在學(xué)校；校園是未來的主陣地,未來的希望”[6]。河南省校園足球指導(dǎo)思想中提到“普及為重,面向全體,廣泛參與”[7]。

《關(guān)于加快發(fā)展河南省校園足球的實(shí)施辦法》以及《河南省校園足球行動(dòng)計(jì)劃》提到河南省計(jì)劃用3年時(shí)間實(shí)現(xiàn)全省校園足球管理人員、校長、指導(dǎo)教師、裁判人員的輪訓(xùn),提高校園足球師資的業(yè)務(wù)水平,為校園足球的持續(xù)發(fā)展提供人力保障?！盵8]河南省校園足球采用政府購買服務(wù)的辦法解決校園足球日常管理工作,同時(shí)河南省探索建立政府支持、市場(chǎng)參與、多方籌措支持校園足球發(fā)展的基金,各級(jí)教育部門撥付專項(xiàng)資金大力支持校園足球的開展[8]。由此可見河南省校園足球是一個(gè)基礎(chǔ)性工程。

2.2 權(quán)利

對(duì)于參與校園足球的青少年而言,河南省校園足球活動(dòng)價(jià)值定位在于青少年具有選擇足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)利上?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法 》指出我國公民具既有受教育的權(quán)利也有受教育的義務(wù)。體育教育是教育的一個(gè)分支,我國青少年具有學(xué)習(xí)體育教育的權(quán)利,而青少年具有自由選擇的權(quán)利,也就意味著青少年在不耽誤文化課學(xué)習(xí)的前提下具有選擇足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)利。雖然青少年承擔(dān)必須學(xué)習(xí)體育的義務(wù),但他們沒有必須承擔(dān)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的義務(wù)。他們擁有選擇學(xué)習(xí)任何運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)利,也就意味著他們有不選擇足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的權(quán)利。

3 校園足球的價(jià)值功能

通過專家訪談以及資料文件的研究與分析發(fā)現(xiàn)河南省開展的校園足球的價(jià)值功能主要體現(xiàn)在健身、教育、文化、社會(huì)等方面。

3.1 健身價(jià)值功能

健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)[8]；同時(shí)運(yùn)動(dòng)技能是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基本要求。

據(jù)有關(guān)研究發(fā)現(xiàn),青少年體育鍛煉的水平與其骨骼的發(fā)展質(zhì)量成正比。青少年在進(jìn)行足球練習(xí)和比賽時(shí)要進(jìn)行一系列運(yùn)動(dòng),在整個(gè)過程中需要青少年力量、柔韌、靈敏、速度、耐力等方面的基本素質(zhì)的配合；在足球訓(xùn)練過程中,科學(xué)的訓(xùn)練方法,合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,有利于進(jìn)一步發(fā)揮青少年的身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì),改善其身體素質(zhì)方面的不足,從而提高青少年的全方位身體素質(zhì)水平。

由于足球競賽規(guī)則比較簡單易懂,器材設(shè)備要求不高,并且非專業(yè)足球比賽的時(shí)間、參賽人數(shù)、場(chǎng)地和器材一般不受用嚴(yán)格限制；同時(shí)足球起源于一種球類游戲,在初級(jí)階段對(duì)于青少年是比較好掌握的,所以足球運(yùn)動(dòng)在青少年中相對(duì)容易開展和掌握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由此可見足球是最適合青少年,特別是低年齡階段的孩子開展的強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)。

3.2 教育功能

校園足球是一個(gè)集體性體育項(xiàng)目,所以在比賽和游戲中,校園足球?qū)η嗌倌曛g的團(tuán)結(jié)配合提出了很高要求；同時(shí)即為比賽,就有一定的競賽規(guī)則,也就意味著存在輸和贏,這有利于培養(yǎng)參與校園足球的青少年頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的精神品質(zhì),培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的意識(shí),有利于其樹立自尊自信的人生信念。布拉特曾說“足球作為集體項(xiàng)目在學(xué)校開展,是一種教育方式,讓孩子們學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律和尊重他人。他們終會(huì)有人成為中國足球明星,而其他人會(huì)成為優(yōu)秀的中國人”[9]。

3.3 文化價(jià)值功能

校園足球形象大使郝海東曾說“所有的事情都是有基礎(chǔ)的,有時(shí)間積淀的,有歷史的,有文化的有傳承的,足球是歷史,足球是文化,足球是傳承,它不是單純的輸贏?！盵10]

在開展青少年校園足球過程中,河南省足球特色學(xué)校開展了圍繞校園足球的定期舉辦的足球征文、繪畫、拉拉操大賽等形式多樣的足球文化活動(dòng)以及校園足球比賽,吸引了更多青少年的參與,使校園足球的內(nèi)涵變得更加豐富,形成全員參與、積極向上、健康的校園足球正能量文化氛圍。校園足球文化氛圍的提升促使學(xué)生意志品質(zhì)和道德品質(zhì)得到很大的提高,有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,提高青少年的人文道德素養(yǎng)；同時(shí)校園足球文化是校園文化的一部分,校園足球文化的發(fā)展方向直接影響著校園文化的發(fā)展,而積極向上、健康的校園足球文化豐富了校園文化的內(nèi)涵,對(duì)青少年正確人生觀、價(jià)值觀的形成起到了巨大的積極作用。

3.4 社會(huì)價(jià)值功能

校園足球的開展有利于足球人口的普及,有利于青少年綜合能力的提高,有利于實(shí)現(xiàn)中國足球夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

河南省開展青少年校園足球的初期目標(biāo)是普及,通過校園足球的開展,促進(jìn)青少年積極參與足球運(yùn)動(dòng),擴(kuò)大足球人口；其后期目標(biāo)是提高足球運(yùn)動(dòng)技能水平,促進(jìn)河南足球?qū)崿F(xiàn)全面發(fā)展。這一系列任務(wù)的完成有益于樹立河南省體育強(qiáng)省的形象,對(duì)實(shí)現(xiàn)河南足球夢(mèng)、中國夢(mèng),提升國家軟實(shí)力具有深遠(yuǎn)的意義。

3.5 經(jīng)濟(jì)價(jià)值功能

根據(jù)《中國足球改革發(fā)展總體方案》,河南省2015年申報(bào)了700所校園足球特色學(xué)校,計(jì)劃在3～5年時(shí)間內(nèi),在全省布局1 500-1 800所特色小學(xué),使經(jīng)常參加足球活動(dòng)的人口達(dá)到150萬～180萬[11]。這些政策及河南省足球發(fā)展規(guī)劃極大地吸引了體育產(chǎn)業(yè)的關(guān)注,增加了足球相關(guān)的體育消費(fèi),促進(jìn)了河南省體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

4 結(jié)語

河南省開展的校園足球活動(dòng)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,是全省青少年在不耽誤文化學(xué)習(xí)的前提下具有的自主選擇權(quán)利。全省青少年校園足球活動(dòng)的開展有利于培育和踐行中華民族的傳統(tǒng)美德；有利于河南省青少年綜合素質(zhì)的提高；有利于增加河南省足球人口數(shù)量,夯實(shí)足球人才根基,對(duì)中國足球夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。同時(shí)全省校園足球活動(dòng)的開展對(duì)河南省體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用,促進(jìn)了全省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

[1]價(jià)值[EB/OL].http://xh.5156edu.com/html5/263596.html.

[2]定位[EB/OL].http://xh.5156edu.com/html5/205327.html.

[3]工程[EB/OL].http://xh.5156edu.com/html5/z60m90j227952.html.

[4]基礎(chǔ)[EB/OL].http://xh.5156edu.com/html5/z22m81j265049.html.

[5]2013年或成中國足球轉(zhuǎn)折點(diǎn),傳足代會(huì)可能召開[EB/OL].(2013-01-10).http://www.chinanews.com/ty/2013/01-10/4474858.shtml.

[6]讓孩子們重新回到綠茵場(chǎng),中國足球才有未來[EB/OL].(2014-01-24).http://sports.qq.com/a/20140124/012399.htm.

[7]河南省校園足球行動(dòng)計(jì)劃[Z].

[8]中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[Z].

[9]中國足協(xié)編譯.國際足聯(lián)草根足球培訓(xùn)手冊(cè)[M].人民體育出版社,2010.

[10]http://sports.qq.com/a/20140417/016026.htm.

[11]劉學(xué)增.河南3年內(nèi)將建1500所校園足球特色學(xué)校[N].大河報(bào),2015-03-27.

G843

A

2095-2813(2016)11(c)-0138-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.33.138