王鎖情

（內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010000）

影響高校排球教學(xué)開展的因素及解決策略分析①

王鎖情

（內(nèi)蒙古化工職業(yè)學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010000）

作為高校體育課程體系中重要的一員，排球教學(xué)質(zhì)量不僅與高校體育教學(xué)的質(zhì)量密切相關(guān)，對(duì)學(xué)生來說，還能有效提升其的身體與心理素質(zhì)，是高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中重要的一環(huán)，因此抓好高校排球教學(xué)意義重大。該文主要分析目前我國高校排球教學(xué)表現(xiàn)出的問題，探討了影響我國高校排球教學(xué)工作開展的幾個(gè)原因，并提出了突破困境的有效策略。

排球教學(xué) 高校 影響因素

排球并不是中國本土運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它是1905年由美國引進(jìn)中國，如今已經(jīng)成為中國體育強(qiáng)項(xiàng)，更是成為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的必設(shè)體育課程。對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)排球不僅能達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，還能有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。雖然排球教學(xué)的意義已經(jīng)被認(rèn)識(shí)到，但是在實(shí)踐教學(xué)中卻依然存在各種問題，阻礙了其作用的發(fā)揮，需要引起教師的注意，并思考如何才能突破現(xiàn)在的困境。

1 我國排球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 體育課程選修中，選擇排球課程的學(xué)生人數(shù)少

高校體育課程體系中包括體育舞蹈、籃球、網(wǎng)球健美操等多種課程，按照課程設(shè)置中依據(jù)的課程設(shè)計(jì)容納人數(shù)恒大于年級(jí)學(xué)生的實(shí)際人數(shù)的規(guī)律，肯定會(huì)出現(xiàn)課程選修人數(shù)少，甚至可能出現(xiàn)人數(shù)不足以開課的情形。而在實(shí)際的教學(xué)過程中，排球選修課人數(shù)往往屬于不足的那一類，在一定程度上阻礙了排球教學(xué)的工作開展。

1.2 課程設(shè)置不符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不夠科學(xué)

觀察高校課程表發(fā)現(xiàn)，體育課常常排在上午或者是下午的第一節(jié)課，而排球相對(duì)來說，屬于運(yùn)動(dòng)消耗大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，很可能會(huì)影響到接下來的課程。許多學(xué)生為了其他課程的學(xué)習(xí)效果，會(huì)選擇放棄排球課程。

1.3 教學(xué)實(shí)效性差

在具體的教學(xué)過程中，沒有處理好理論教育與專業(yè)技巧教學(xué)的關(guān)系，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個(gè)學(xué)期排球課程后，依舊不知道如何發(fā)球、如何接球。對(duì)于學(xué)生來說，不僅沒有學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的排球技能，更是浪費(fèi)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間。排球教學(xué)的實(shí)效性差，使很多學(xué)生更不想選擇排球課程。

2 影響高校排球開展的因素

2.1 教學(xué)理念沒有與時(shí)俱進(jìn)，依舊采用陳舊的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

部分高校在教學(xué)中依舊受到傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想的影響，注重期末考試成績的高低，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要了解排球的基本規(guī)格和比賽方法，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)排球更重要的是因?yàn)槠鋵?duì)健身習(xí)慣的培養(yǎng)作用及娛樂性質(zhì)。

在目前高校排球教學(xué)中教師依舊采用傳統(tǒng)的示范+模仿的簡單、單一的教學(xué)模式，很少嘗試其他創(chuàng)新型的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)排球。

2.2 場(chǎng)地設(shè)施貧瘠，不完善

根據(jù)我國教育部門對(duì)排球教學(xué)場(chǎng)地的要求，每250名學(xué)生需配備一個(gè)排球場(chǎng)地，然而在實(shí)際教學(xué)中，很少有高校按照這個(gè)規(guī)定來進(jìn)行，學(xué)校在排球場(chǎng)地方面的資金投入很少。目前高校擁有的排球場(chǎng)地要么場(chǎng)地面積狹小，設(shè)備破舊，要么壓根就沒有開設(shè)排球場(chǎng)地，與羽毛球等其他體育課程共用場(chǎng)地。這直接導(dǎo)致學(xué)生在閑暇時(shí)間沒有場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，沒辦法對(duì)課堂的知識(shí)進(jìn)行練習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果難以保證。

2.3 排球教師職業(yè)素養(yǎng)不夠

在高校中教師對(duì)課程教學(xué)的影響作用非常大。一方面，教師平素的風(fēng)評(píng)、對(duì)學(xué)生的教學(xué)態(tài)度等人格魅力方面的因素在很大程度上影響學(xué)生上課的態(tài)度，而且通過口口相傳，會(huì)影響到其他年級(jí)的學(xué)生對(duì)教師所教授課程的選擇。另一方面，教師自身所具備的職業(yè)素質(zhì)，包括其在排球方面的素養(yǎng)、職業(yè)道德等，決定了他能否充分活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，直接影響到排球教學(xué)的最終教學(xué)效果。而且排球教學(xué)改革的落實(shí)，也需要教師的參與。而目前我國高校排球教師專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)。

2.4 教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)不科學(xué)

從排球自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來說，排球教學(xué)應(yīng)該是一門注重實(shí)踐練習(xí)的課程，結(jié)果在實(shí)際教學(xué)中，教師過度重視練習(xí)教學(xué)，甚至很多課堂上學(xué)生都是在打球中度過的。但是排球也是一項(xiàng)相對(duì)來說學(xué)習(xí)難度比較大的課程，沒有一定的理論進(jìn)行指導(dǎo)，無形中加大了學(xué)生學(xué)習(xí)難度，學(xué)生可能打了一節(jié)課排球都摸不到要領(lǐng)。

排球一直處于不斷變化發(fā)展的過程中，它在不同的時(shí)期會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，而目前排球教學(xué)采用的教學(xué)大綱依舊還是過去的老一套，不管是內(nèi)容還是所提到的教學(xué)方式，都陳腐不堪，缺乏新意，難以吸引學(xué)生。

2.5 評(píng)價(jià)機(jī)制不健全

排球教學(xué)的考核目的是評(píng)斷學(xué)生的體能，測(cè)試學(xué)生對(duì)排球的技能運(yùn)用狀況，最終是為了學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，所以針對(duì)排球教學(xué)成績考核應(yīng)該只是針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)排球這個(gè)階段的學(xué)習(xí)狀況，是階段性的。但事實(shí)上目前高校排球考核并沒有從這個(gè)角度出發(fā)，更多的是對(duì)學(xué)生原有的體能進(jìn)行評(píng)價(jià)，這對(duì)許多原本體能就不好的學(xué)生來說是不公平的，評(píng)價(jià)不僅不能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，反而會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)激情。

3 對(duì)高校排球教學(xué)改革的建議

3.1 不斷學(xué)習(xí)新理念，并融入教學(xué)中

排球教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，有效對(duì)排球教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，秉承“在保證學(xué)生安全的前提下，開展教育工作，指導(dǎo)學(xué)生全面綜合發(fā)展”的教育理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅能學(xué)到排球相關(guān)的知識(shí)，更重要的在體能以及心理層次得到提升，培養(yǎng)其社會(huì)協(xié)作能力，真正落實(shí)體育教學(xué)在高校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的作用。

3.2 重視排球教學(xué)，解決教學(xué)硬件問題

排球教學(xué)是我國高校教學(xué)體系中的一部分，并不單單是為了豐富課程體系而存在的，需要引起高校相關(guān)部門的重視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)排球教學(xué)中存在的問題，有針對(duì)性地給予解決。對(duì)于教學(xué)中存在的硬件設(shè)施不足的問題，需要給予一定的財(cái)政預(yù)算支持，保證教學(xué)正常進(jìn)行。

3.3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

高校需要高度重視排球教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，有目的地不斷引進(jìn)高素質(zhì)的專業(yè)人才，在逐步完善人才結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還需要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行培訓(xùn)工作，組織教師不斷學(xué)習(xí)其他高校優(yōu)秀并且使用的教學(xué)理念與教學(xué)模式，有效提升自身業(yè)務(wù)水平，以便于更好地開展排球教學(xué)工作。

3.4 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，不斷改革排球教學(xué)方法

學(xué)生想要學(xué)的與高校設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容之間的矛盾是排球課堂教學(xué)中一直存在的問題，在進(jìn)行課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的時(shí)候需要注意這些問題，協(xié)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，讓學(xué)生在充分了解排球相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上開展多樣的實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)，充分加入競(jìng)賽因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興致。同時(shí)在課堂上可以加入排球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)機(jī)體損傷要如何處理、豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的常識(shí)，在教學(xué)方法上要兼顧技能傳授與排球的娛樂雙向結(jié)合。

3.5 建立并健全公平、科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系

科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不僅能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能有效激發(fā)學(xué)生潛力，針對(duì)目前排球教學(xué)中的教學(xué)評(píng)價(jià)存在的不科學(xué)不公平的地方，高校需要建議一套行之有效的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，除了對(duì)學(xué)生的上課出勤，需要掌握的排球技能等進(jìn)行考核外，還需要綜合考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度，師傅有進(jìn)步等因素，使評(píng)價(jià)充分發(fā)揮該有的作用。

排球是高校體育選修課中比較普遍的課程，但是因?yàn)閷?duì)排球?qū)W習(xí)認(rèn)識(shí)的限制，選修排球的學(xué)生數(shù)量有限，同時(shí)現(xiàn)有的排球課程教學(xué)無論是教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容，甚至是教學(xué)評(píng)價(jià)，都不能有效吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何突破現(xiàn)處困境，讓排球教學(xué)不僅能讓學(xué)生學(xué)到東西，更能讓學(xué)生愿意學(xué)，喜歡學(xué)，提高高校排球教學(xué)質(zhì)量，這還需要廣大教師隊(duì)伍不斷開拓進(jìn)取，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，有針對(duì)性地開展教學(xué)改革。

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G842

A

2095-2813（2016）10（b）-0082-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.082

①王鎖情（1984，10—），男，漢，內(nèi)蒙古人，碩士，助教，研究方向：體育教育。