董憲春（山東省肥城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東　泰安　271600）

?

以生為本，體現(xiàn)平等，多元評(píng)價(jià)，全面發(fā)展
——簡(jiǎn)談如何在新理念下做好準(zhǔn)備活動(dòng)

董憲春
（山東省肥城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，山東泰安271600）

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)大多是在教師的帶領(lǐng)下做徒手操和跑步，甚至有的教師一個(gè)學(xué)期也就那么幾節(jié)陳舊的徒手操，學(xué)生成了教學(xué)的工具，漸漸的對(duì)體育課失去興趣，因而影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1　提高師生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)是做好準(zhǔn)備活動(dòng)的基礎(chǔ)

在體育教學(xué)中，根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能形成和人體生理活動(dòng)的規(guī)律，一般都要在劇烈活動(dòng)或在主教材實(shí)施之前做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。通過多種多樣的練習(xí)，促進(jìn)身體各種器官預(yù)熱，適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的需要，為發(fā)揮較大的身體運(yùn)動(dòng)能力做好充分準(zhǔn)備，在有限的時(shí)間里，把學(xué)生的注意力集中到學(xué)練上來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性和積極性?？茖W(xué)合理的準(zhǔn)備活動(dòng)不僅直接使身體的肌肉、骨骼、韌帶得到充分活動(dòng)，也使大腦皮層神經(jīng)中樞和內(nèi)臟機(jī)能興奮性顯著提高，有效預(yù)防運(yùn)動(dòng)外傷的發(fā)生。準(zhǔn)備活動(dòng)可以增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平，增強(qiáng)自尊心和自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

2　以生為本，重視情感體驗(yàn)，是做好準(zhǔn)備活動(dòng)的關(guān)鍵

2.1構(gòu)建正確的理論指導(dǎo)和完善的組織形式

活動(dòng)和游戲是少年兒童的天性，他們?cè)诨顒?dòng)中求樂趣、求思維、求發(fā)展。教學(xué)中很多教師有意識(shí)地通過對(duì)列練習(xí)、對(duì)形轉(zhuǎn)換練習(xí)、簡(jiǎn)單體操、舞蹈等活動(dòng)，取得一定的效果。在新體育課程改革理念指導(dǎo)下的今天，由過去單一的徒手操向豐富多彩的體育課準(zhǔn)備活動(dòng)形式轉(zhuǎn)軌已成必然，學(xué)生對(duì)體育課長(zhǎng)期做同一套徒手操早就感覺厭倦、枯燥，沒有積極性。純屬做給體育教師看的準(zhǔn)備活動(dòng)，這不僅起不到鍛煉身體、調(diào)節(jié)身心、提高情緒、集中精神的作用，而且嚴(yán)重影響了學(xué)生的精神面貌。因此，在實(shí)際教學(xué)中可以以“操”為突破口，打破只做限定徒手操的陳規(guī)，改為自編課，讓學(xué)生自由組合（4人或6人1組），自主報(bào)名，輪流值課，并留給同一節(jié)課幾組同學(xué)一周時(shí)間準(zhǔn)備。形式、內(nèi)容均不加以限制，根據(jù)個(gè)人基礎(chǔ)，自選樂曲，創(chuàng)編一套能體現(xiàn)個(gè)人特色的操，評(píng)出最佳組合獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作獎(jiǎng)、最佳領(lǐng)操獎(jiǎng)，并將最有價(jià)值的一套動(dòng)作向?qū)W校推薦，在課間操、活動(dòng)時(shí)間向全校推廣。

2.2豐富的編操形式展示創(chuàng)新思維

把體育課堂時(shí)間、形式、內(nèi)容布置成特殊的“課外作業(yè)”，并給予學(xué)生展示自我的平臺(tái)。讓學(xué)生自由、主動(dòng)、積極地參與到運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中來，激起學(xué)生的創(chuàng)造興趣，同時(shí)也通過自己的努力獲取知識(shí)，充分體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)生帶著躍躍欲試的心情到生活實(shí)踐中尋找資料，遇到難題有的向家長(zhǎng)請(qǐng)教，有的向教師和高年級(jí)學(xué)生請(qǐng)教，有的看電視學(xué)習(xí)。上課前，筆者與他們商量糾正一些動(dòng)作，使整套動(dòng)作基本正確、協(xié)調(diào)，有一定的美感和科學(xué)性。然后鼓勵(lì)他們，讓他們信心十足地走向領(lǐng)操臺(tái)。

積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，發(fā)揚(yáng)合作精神，通過動(dòng)腦、動(dòng)手，主動(dòng)要求展示自己創(chuàng)編的體操。有的通過改變開始和結(jié)束姿勢(shì)，有的通過改變動(dòng)作方向、幅度、路線等方法，創(chuàng)造出許多生動(dòng)活潑、輕松優(yōu)美的自編操，如學(xué)生創(chuàng)編的《快樂小鳥，飛飛飛》獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲，創(chuàng)編的棍棒操更具特色。一時(shí)間自編操風(fēng)靡體育課堂，成為三東省肥城市職業(yè)中學(xué)專業(yè)學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中的一道靚麗的風(fēng)景，學(xué)生創(chuàng)編操，相互教操，他們?cè)谡n堂中展示自己、管理自己，增強(qiáng)了自信心。

3　改善師生關(guān)系，注重多元評(píng)價(jià)是做好準(zhǔn)備活動(dòng)的有力保障

3.1建立和諧新型的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是準(zhǔn)備活動(dòng)實(shí)施的重要因素，能積極地化解師生間產(chǎn)生的誤會(huì)，有利于知識(shí)技能的形成。教學(xué)中，體育教師多創(chuàng)造和學(xué)生在一起的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生的性格脾氣、興趣愛好等，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，真誠(chéng)相待。只有教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和愛護(hù)，師生之間才能夠建立起相互信任、團(tuán)結(jié)友愛的氣氛，形成和諧環(huán)境，共同完成教學(xué)任務(wù)。作為教學(xué)中主導(dǎo)者的教師，對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題要有耐心，避免一時(shí)沖動(dòng)體罰和變相體罰學(xué)生，或者語(yǔ)言的不恰當(dāng)?shù)?，影響師生關(guān)系，造成誤解和雙方都“難堪”的局面。對(duì)于體育教師要做到嚴(yán)以律己，自己主觀層面出現(xiàn)的錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，贏得學(xué)生的信賴，換取學(xué)生的信任；對(duì)學(xué)生層面出現(xiàn)的問題要寬以待人，認(rèn)真分析問題背后的根源，積極幫助學(xué)生去改正，樹立正確的學(xué)生觀，贏得學(xué)生的好感和認(rèn)可。實(shí)踐證明，師生真誠(chéng)、友好、和諧的師生關(guān)系，對(duì)于準(zhǔn)備活動(dòng)有事半功倍的效果。

3.2尊重差異，激勵(lì)評(píng)價(jià)

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，體育課應(yīng)該堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)指出；“教師只有尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境……培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！庇捎趯W(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力受身高，體重和體能的遺傳性影響，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力表現(xiàn)上有很大的個(gè)體差異，因此，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中教師要尊重學(xué)生個(gè)體和個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生不同能力基礎(chǔ)去客觀公正地評(píng)價(jià)，因材施教，因材評(píng)價(jià)，如在學(xué)生展示自編操出現(xiàn)失敗時(shí)，教師也應(yīng)適度肯定“你能創(chuàng)編出來，真不簡(jiǎn)單，繼續(xù)努力，你一定會(huì)成功”。面對(duì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，也應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)：“你的練習(xí)方法真新穎，棒極了！”面對(duì)動(dòng)作錯(cuò)誤多、不協(xié)調(diào)等情況，作為體育教師要成為學(xué)生的朋友，動(dòng)作的重點(diǎn)在哪兒？用力順序如何？上下肢如何協(xié)調(diào)配合等，共同分析，引導(dǎo)點(diǎn)撥，在不斷嘗試實(shí)踐中循序漸進(jìn)，增強(qiáng)自信心。根據(jù)每位學(xué)生的不同情況和不同層次的進(jìn)步，采用激勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，對(duì)身體素質(zhì)好，接受知識(shí)快、模仿能力、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力強(qiáng)的學(xué)生，評(píng)價(jià)時(shí)嚴(yán)格要求，在完成基本動(dòng)作后，在安全防護(hù)措施到位的前提下向更高目標(biāo)發(fā)展，指導(dǎo)幫助本小組內(nèi)學(xué)生共同進(jìn)步；對(duì)接受知識(shí)慢，肥胖、心理素質(zhì)差、運(yùn)動(dòng)能力低的學(xué)生，教師要不離不棄，精心幫扶，用便于學(xué)生理解接受的語(yǔ)言評(píng)價(jià)激勵(lì)他們，鼓舞士氣，在尊重學(xué)生的個(gè)性差異前提下，讓學(xué)生體驗(yàn)到體育課成功的愉悅，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4　結(jié)　語(yǔ)

準(zhǔn)備活動(dòng)是上好體育課的重要組成部分，離不開教師正確的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，更離不開學(xué)生的主動(dòng)與積極。只要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情感、思維等內(nèi)在的動(dòng)力，重視個(gè)體差異，遵循因材施教，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)的最大效能，準(zhǔn)備活動(dòng)過程中學(xué)生一定會(huì)積極參與進(jìn)來。

參考文獻(xiàn)：

［1］崔曉娜.淺析準(zhǔn)備活動(dòng)在體育教學(xué)中的重要性［J］.科學(xué)大眾，2007（8）.

［2］王文華.合理安排準(zhǔn)備活動(dòng)提高體育教學(xué)實(shí)效［J］.甘肅教育，2011（17）.

［3］孫英俊.第四屆全國(guó)體育教學(xué)觀摩課展示活動(dòng)的幾點(diǎn)感觸［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2011（2）.

［4］牟方新.體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的技巧［J］.中國(guó)學(xué)校體育，2000（2）.

［5］包銀圖，鞏德昌.淺談準(zhǔn)備活動(dòng)在體育教學(xué)中的重要性［J］.體育世界：學(xué)術(shù)版，2007（5）.

中圖分類號(hào)：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）05-077-02

收稿日期：2016-03-26

作者簡(jiǎn)介：董憲春（1959～），中小學(xué)一級(jí)教師，本科。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。