范兵

（江蘇省常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213022）

常州市高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

范兵

（江蘇省常州建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江蘇常州 213022）

以常州市高職院校的學(xué)生為研究對(duì)象,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析、技術(shù)統(tǒng)計(jì)等方法研究當(dāng)前常州市高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀,分析存在的問題,對(duì)促進(jìn)高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)的建設(shè),推動(dòng)高職體育教育改革和發(fā)展有一定的現(xiàn)實(shí)意義,為該院羽毛球運(yùn)動(dòng)持續(xù)、健康、快速、有序、全面發(fā)展提供一定的參考依據(jù)。

常州市高職 羽毛球運(yùn)動(dòng) 開展現(xiàn)狀 對(duì)策研究

新時(shí)期體育教學(xué)改革在不斷地深化，校園體育活動(dòng)的主選項(xiàng)目也正逐步趨向趣味性、實(shí)效性、終身性方向發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“全民健身”的戰(zhàn)略要求。而羽毛球運(yùn)動(dòng)所具有的娛樂性、簡(jiǎn)便性、鍛煉性和易于開展等特點(diǎn)，使得羽毛球運(yùn)動(dòng)為廣大高職院校學(xué)生所喜愛。但是，由于傳統(tǒng)教育觀念和培養(yǎng)模式根深蒂固，造成了職業(yè)教育往往只重視職業(yè)技術(shù)本身的學(xué)習(xí)而忽略了體育教育的重要性，使學(xué)生的體育觀念、體育意識(shí)、體育知識(shí)、體育能力等難以盡如人意，而高等職業(yè)院校學(xué)生過于注重技能學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間短、運(yùn)動(dòng)能力差導(dǎo)致其體質(zhì)及健康狀況難以達(dá)到國(guó)家人才培養(yǎng)的要求，這些問題的存在不利于羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展，不利于高職學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣形成和學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。因此，研究當(dāng)前常州市高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀，分析其優(yōu)劣勢(shì)，意義深遠(yuǎn)。

1 常州市高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

1.1 羽毛球運(yùn)動(dòng)逐步成為高職院校熱門運(yùn)動(dòng)之一

隨著高職院校體育教學(xué)課程改革的深入進(jìn)行，各高職院校都開設(shè)選項(xiàng)課教學(xué)，由于羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)十分普及，國(guó)家隊(duì)水平很高，屬于世界一流強(qiáng)隊(duì)，再加上羽毛球自身運(yùn)動(dòng)的魅力，羽毛球運(yùn)動(dòng)成為校園里的熱門運(yùn)動(dòng)之一，許多高職院校都成立了羽毛球俱樂部、羽毛球社團(tuán)或羽毛球協(xié)會(huì)，羽毛球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生課余鍛煉的熱門項(xiàng)目之一。

1.2 各高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不平衡

由于羽毛球運(yùn)動(dòng)的特殊性，一是對(duì)氣候、器材的條件要求比較高，在室外條件下幾乎無法開展。二是羽毛球運(yùn)動(dòng)的球和球拍容易破損，消耗很大，對(duì)經(jīng)濟(jì)條件要求較高，因此，羽毛球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)高職院校發(fā)展很不平衡，經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)校投入較大，羽毛球場(chǎng)地、器材較完善，開展情況較好，經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)校開展情況相對(duì)較差。

1.3 高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)水平相對(duì)較低

雖然羽毛球運(yùn)動(dòng)在各高職院校很受學(xué)生歡迎，但是高水平運(yùn)動(dòng)員、教練員很少，特別是學(xué)校自己培養(yǎng)出來的高水平運(yùn)動(dòng)員幾乎沒有，這和各高職院校的學(xué)制的特殊性及對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有很大關(guān)系，在高職院校幾乎沒有健全的高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練機(jī)制和競(jìng)賽體質(zhì)，高水平的教練員缺少，甚至有的個(gè)別學(xué)校沒有羽毛球?qū)I(yè)教師。

1.4 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)認(rèn)知差異化明顯

在羽毛球運(yùn)動(dòng)的不斷推廣和開展下，參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生越來越多，學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解和認(rèn)知有了一定的基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣濃度的不同，參與動(dòng)機(jī)的不穩(wěn)定，因此學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知和了解存在很大的差異，很多同學(xué)忽略了羽毛球運(yùn)動(dòng)本身的價(jià)值和功能。

1.5 硬件設(shè)施是限制常州高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要障礙

由于各個(gè)學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)以及師資力量的不同，導(dǎo)致羽毛球課程以及羽毛球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)高職院校的“待遇”差異非常大，例如：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不僅建設(shè)有高質(zhì)量的羽毛球館、充足的羽毛球場(chǎng)地，同時(shí)開發(fā)羽毛球課程，并合理把羽毛球場(chǎng)地面向全院學(xué)生開放，從而促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但是有些學(xué)校是籃球、羽毛球、排球等項(xiàng)目共用有限的場(chǎng)地，而且并不是對(duì)學(xué)生完全開放，甚至有的學(xué)校只有一到兩片場(chǎng)地或沒有羽毛球場(chǎng)地，直接導(dǎo)致大部分學(xué)生及部分羽毛愛好者放棄該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在一定程度上限制了羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1.6 課余活動(dòng)期間對(duì)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)不足

學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，開設(shè)多種多樣的體育項(xiàng)目以及各類社團(tuán)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生積極參加課外體育鍛煉，羽毛球運(yùn)動(dòng)處在其中，在多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)平平，沒有特別突出的自身特色，加之學(xué)校以及相關(guān)教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)工作的不足，導(dǎo)致學(xué)生將羽毛球運(yùn)動(dòng)視為課余體育活動(dòng)眾多項(xiàng)目中的一種，無法吸引更多學(xué)生的注意力和參與的積極性，不利于羽毛球運(yùn)動(dòng)參與者數(shù)量的增加，不利于羽毛球運(yùn)動(dòng)的推廣。

1.7 未能很好地發(fā)揮羽毛球俱樂部或社團(tuán)建設(shè)的作用

羽毛球社團(tuán)或俱樂部是增加學(xué)生中羽毛球愛好者相互學(xué)習(xí)、交流以及提升其技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力的群眾性組織，但是各個(gè)學(xué)校羽毛球社團(tuán)或俱樂部在宣傳上還存在一定的不足，無法做到讓每個(gè)學(xué)生都知道羽毛球社團(tuán)或俱樂部的存在，而羽毛球社團(tuán)或俱樂部在開展過程中，開展內(nèi)容比較一般，趣味性比較一般，總體而言，羽毛球社團(tuán)或俱樂部的開展效果一般，沒有特別突出的優(yōu)點(diǎn)，沒有精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃羽毛球俱樂部或社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，不利于與其他項(xiàng)目社團(tuán)或俱樂部的競(jìng)爭(zhēng)，無法對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的推廣起到促進(jìn)作用。

1.8 常州市高職院校羽毛球比賽少

由于缺少高水平的教練員、運(yùn)動(dòng)員，使得常州市高職院校之間羽毛球競(jìng)賽很少，甚至沒有完善的市級(jí)羽毛球比賽制度，沒有定期的羽毛球比賽，每年開展的大學(xué)生羽毛球比賽很少，甚至沒有，學(xué)生很少能夠在大型比賽條件下得到鍛煉提高，學(xué)生的參與積極性受到很大影響。

2 建議

2.1 加強(qiáng)校園羽毛球運(yùn)動(dòng)文化的建設(shè),深化學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

在常州市高職院校中，羽毛球運(yùn)動(dòng)有了較好的學(xué)生基礎(chǔ)，有利于羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展和推廣。適當(dāng)?shù)亻_設(shè)相應(yīng)的羽毛球知識(shí)的宣傳以及羽毛球文化的建設(shè)，有利于提升學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解，深化學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，增加學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.2 加大資金投入,營(yíng)造良好環(huán)境

常州市各個(gè)高職院校的場(chǎng)地?cái)?shù)量建設(shè)情況差異較大，對(duì)于場(chǎng)地設(shè)施較少，質(zhì)量一般的學(xué)校應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施方面的投入，增加羽毛球場(chǎng)地的數(shù)量，提升場(chǎng)地的質(zhì)量，以促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和滿足教學(xué)的需要。

2.3 深化課程開發(fā),改善課程考核方式

羽毛球課程的不斷開發(fā)，有利于教師能力的提升，教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，同時(shí)生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容有助于吸引更多的學(xué)生參與到羽毛球課程當(dāng)中去。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整羽毛球課程考核方式，不僅可以在學(xué)生中樹立良好的羽毛球任課教師的形象，同時(shí)，有助于提升學(xué)生對(duì)羽毛球課的參與積極性，有利于羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.4 豐富課余活動(dòng)中羽毛球開展方式

課外體育活動(dòng)期間是學(xué)生自主選擇參與體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)間段，同時(shí)也是推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)的最佳時(shí)間段，不斷豐富課余體育活動(dòng)期間羽毛球開展內(nèi)容，加強(qiáng)引導(dǎo)，有助于增強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響力，吸引更多的學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)。

2.5 加強(qiáng)羽毛球社團(tuán)的宣傳和建設(shè)

加強(qiáng)羽毛球社團(tuán)或俱樂部的宣傳，提高其在校園內(nèi)的知名度，優(yōu)化社團(tuán)或俱樂部開展的內(nèi)容，聘請(qǐng)學(xué)校教師加盟社團(tuán)或俱樂部，改善教學(xué)現(xiàn)狀，以滿足更多人的不同需求，推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.6 增加比賽次數(shù),豐富比賽形式

適當(dāng)增加羽毛球比賽次數(shù)可以提升學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)可以提升羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響力，不斷豐富比賽形式，開設(shè)趣味性羽毛球比賽，使更多的學(xué)生能夠參與到羽毛球比賽中，提升羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響力。

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