安強(qiáng)

（長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院 山西長(zhǎng)治 046000）

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代激勵(lì)式教育在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用①

安強(qiáng)

（長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院 山西長(zhǎng)治 046000）

在高校體育教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)式教學(xué)，不僅能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也能為高校體育教學(xué)開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的新局面，為提高高校體育教學(xué)品質(zhì)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代，在激勵(lì)式教育實(shí)施的過(guò)程中高校應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，樹立現(xiàn)代化、科技化的教學(xué)理念，要依托激勵(lì)式教學(xué)手段科學(xué)合理地來(lái)激勵(lì)學(xué)生的體育興趣，老師應(yīng)通過(guò)不斷完善體育教學(xué)的內(nèi)容，豐富體育教學(xué)形式，不斷拓展高校體育教學(xué)的時(shí)代內(nèi)涵，以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代新時(shí)期下高校體育教學(xué)發(fā)展形勢(shì)的變化。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 激勵(lì)式教育 高校體育 體育教學(xué)

1　激勵(lì)式對(duì)高校體育教學(xué)的促進(jìn)作用

教師對(duì)于學(xué)生的鼓勵(lì)看似平淡，但是有時(shí)在無(wú)意之間可能會(huì)賦予學(xué)生一定的正能量，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。相較于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，高校體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的技術(shù)掌握有著更要求，但受體育教師教學(xué)演示過(guò)程即時(shí)性和整體性因素影響，學(xué)生仍無(wú)法完整地獲知教學(xué)動(dòng)作，無(wú)法深入掌握體育內(nèi)涵。而通過(guò)激勵(lì)式教學(xué)方法的運(yùn)用，能夠有效地激發(fā)學(xué)生們主動(dòng)參與體育活動(dòng)的斗志。如：教師詳細(xì)耐心地對(duì)學(xué)生分解整個(gè)體育教學(xué)動(dòng)作，可以有效地提高學(xué)生的自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

不僅如此，在高校體育的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生很難會(huì)自我發(fā)現(xiàn)并有效地自我糾錯(cuò)，而教師對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的糾正也只針對(duì)大部分學(xué)生的明顯錯(cuò)誤，這樣一來(lái)也極大地限制了教學(xué)練習(xí)的實(shí)際效果，因此在體育教學(xué)中，教師要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，采用激勵(lì)式形式去告知大學(xué)生，才能讓學(xué)生真正意識(shí)到自己錯(cuò)誤并及時(shí)改正。另外，激勵(lì)式教育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，還能有效地實(shí)現(xiàn)體育教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注，能詳細(xì)地了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為其及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案掌控教學(xué)進(jìn)度奠定了基礎(chǔ)，從而更加保證了高校體育教學(xué)的實(shí)效性發(fā)展。

2　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代激勵(lì)式教育教學(xué)在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

2.1要建立完善的激勵(lì)式教學(xué)體系

完善的教育體系建設(shè)和基本制度保障，是當(dāng)前高校體育教學(xué)順利開展的運(yùn)作基礎(chǔ)。因此，高校必須要健全與完善激勵(lì)式教學(xué)體系的建設(shè)與管理工作。首先教師要充分結(jié)合高校體育教學(xué)特點(diǎn)，專門構(gòu)建適合高校體育教學(xué)的激勵(lì)式制度，要最大化地發(fā)揮激勵(lì)式教育對(duì)于高校體育教學(xué)發(fā)展的積極作用。例如：學(xué)生對(duì)一些運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí)要及時(shí)給予肯定與贊揚(yáng)。其次，高校要認(rèn)真規(guī)范教學(xué)體系的管理和建設(shè)，要鼓勵(lì)體育教師運(yùn)用微博和微信公眾平臺(tái)與學(xué)生交流互動(dòng)，通過(guò)這些新媒體平臺(tái)，能有效構(gòu)建學(xué)校師生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)體系，及時(shí)收集和反饋體育教學(xué)情況，保證高校體育教學(xué)體系建設(shè)的鮮活性和實(shí)效性。最后，要加強(qiáng)對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)氛圍的營(yíng)造渲染，充分利用新媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的教學(xué)理念滲透進(jìn)高校體育教學(xué)的方方面面，維護(hù)現(xiàn)代化高校體育教學(xué)體系的建設(shè)。

2.2提升體育教師的教學(xué)能力

在高校體育教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)椴簧袤w育教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)能力，不能充分發(fā)揮激勵(lì)式教育對(duì)體育教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)作用，這樣一來(lái)會(huì)讓整個(gè)體育教學(xué)實(shí)踐脫離體育教學(xué)的本質(zhì)，也不能真正實(shí)現(xiàn)激勵(lì)式教育的根本價(jià)值。因而，針對(duì)高校體育教師進(jìn)行能力培訓(xùn)也十分必要，不僅要要求高校體育教師具備有專業(yè)深度的體育教學(xué)知識(shí)，還要督促其加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的教育能力。首先，要積極引導(dǎo)高校體育教師樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)發(fā)展觀，促使其充分了解高校體育教學(xué)發(fā)展面臨的新形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法對(duì)于高校體育教學(xué)的重要意義，激發(fā)其自覺創(chuàng)新拓展體育教學(xué)內(nèi)容的信心，豐富體育教學(xué)形式。其次，要重點(diǎn)加強(qiáng)體育教師的綜合素養(yǎng)提升。不僅要積極培訓(xùn)教師熟練操作現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的能力，還要培訓(xùn)其靈活利用微博、微信等現(xiàn)代媒介輔助教學(xué)深入的能力。例如：開設(shè)關(guān)于體育教學(xué)中使用的投影儀、錄像機(jī)、電子系統(tǒng)等的教師能力培訓(xùn)班，并定期檢查教師技術(shù)能力學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，以新媒體參與教學(xué)發(fā)展為主題開展演講報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)等，鼓勵(lì)體育教師接觸新媒體、熟悉新媒體，并能靈活運(yùn)用新媒體參與教學(xué)。不僅如此，還可以通過(guò)激勵(lì)教師開展個(gè)人教學(xué)微博或者微信公眾號(hào)，組織設(shè)置微信聊天群等，加深教師對(duì)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，促使其更好地利用媒體資源充實(shí)教學(xué)思想、豐富教學(xué)閱歷、拓展教學(xué)知識(shí)、提高綜合教學(xué)能力，更好地以身做則激勵(lì)學(xué)生地學(xué)習(xí)體育的興趣。

2.3采用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)式教育

將激勵(lì)式教育運(yùn)用到高校體育教學(xué)中，老師要及時(shí)對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)進(jìn)行及時(shí)糾正，通過(guò)多鼓勵(lì)學(xué)生有效解決在體育教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從而很好地保證高校體育教學(xué)的正確性和及時(shí)性。由于網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的海量性、豐富性以及新穎性，這樣新奇3結(jié)語(yǔ)

的形式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有著較高的吸引力，因此，體育教師要積極去激勵(lì)學(xué)生樹立參與意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要積極利用多網(wǎng)絡(luò)形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)性交流，如：通過(guò)開通微信聊天群、微博私信等，與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的、密切的溝通，根據(jù)學(xué)生的意見或觀點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)。要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)形式來(lái)對(duì)學(xué)生及時(shí)實(shí)施激勵(lì)式教育，通過(guò)激勵(lì)學(xué)生的體育興趣，來(lái)刺激學(xué)生始終保持對(duì)體育內(nèi)容的好奇和關(guān)注性，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體育的熱情與信心。要多鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)微博關(guān)注、分享，微信公眾號(hào)訂閱、留言等形式參與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。并引導(dǎo)學(xué)生利用微博、微信公眾平臺(tái)等進(jìn)行體育動(dòng)作練習(xí)、高難度動(dòng)作分解學(xué)習(xí)等，填補(bǔ)學(xué)生的知識(shí)漏洞和動(dòng)作缺陷，進(jìn)而更好地提高高校體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，從而培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生樹立起積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度與信心。

伴著網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的不斷提升與普及，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的形勢(shì)下，高校體育教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)地利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展形勢(shì)，將激勵(lì)式教育科學(xué)地、合理地運(yùn)用到高校體育教學(xué)當(dāng)中來(lái)。要通過(guò)健全的激勵(lì)式體育教學(xué)體制，來(lái)激勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生的體育思想，要讓學(xué)生樹立好終身體育意識(shí)以及主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能有效地實(shí)現(xiàn)我中華體育精神的良性傳承，提高高校體育的效率。

需要注意的是，雖然激勵(lì)式教育有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，但是在體育教學(xué)當(dāng)中依然還需要體育教師科學(xué)合理地運(yùn)用，為學(xué)生打造出一個(gè)快樂的體育課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)體育的興致，讓其充分發(fā)揮其作用，讓其在體育教學(xué)得到有效合理的實(shí)施及運(yùn)用。

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G807.4

A

2095-2813（2016）09（c）-0107-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.107

安強(qiáng)（1982，11—），男，漢，山西應(yīng)縣人，本科，助教，研究方向：體育教學(xué)。