張麗杰（太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 030021）

體育游戲在民辦高校排球運(yùn)動教學(xué)中的作用①

張麗杰
（太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 山西太原 030021）

作為體育教學(xué)來說，合理采用積極方式，能夠起到鍛煉學(xué)生身體的作用。尤其作為排球教學(xué)來說，應(yīng)該加強(qiáng)對教學(xué)方式的改革。而對于體育游戲來說，具有一定的趣味性、科學(xué)性特征，因此作為民辦高校的排球教學(xué)來說，可以積極借助游戲教學(xué)形式，這有助于學(xué)生獲得一些訓(xùn)練技巧與能力，還能使學(xué)生提升對排球訓(xùn)練的興趣與熱情。游戲教學(xué)方式也是排球教學(xué)中的重要教學(xué)方式，因此需進(jìn)行積極運(yùn)用。所以，該文主要在分析當(dāng)前民辦高校排球教學(xué)中的現(xiàn)狀，分析了體育游戲在排球運(yùn)動訓(xùn)練中的作用，并且針對體育游戲在排球運(yùn)動中的積極運(yùn)用提出了合理的意見與舉措，以此能夠促進(jìn)民辦高校體育排球教學(xué)水平的提升。

體育游戲 排球運(yùn)動 訓(xùn)練 作用

作為一種有效、科學(xué)的教學(xué)形式，體育的游戲教學(xué)能夠在促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)提升的同時，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。而當(dāng)前的一些民辦高校體育老師對游戲教學(xué)方式的運(yùn)用不夠，這不利于學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的正確認(rèn)識。而作為排球教學(xué)當(dāng)前得不到學(xué)生的積極關(guān)注，而且學(xué)生的排球訓(xùn)練水平也不高，而將游戲教學(xué)合理運(yùn)用到排球運(yùn)動訓(xùn)練中具有重要的作用與價值。

1 當(dāng)前民辦高校排球教學(xué)中存在的問題研究

從目前來看，我國民辦高校的排球教學(xué)中存在一定的問題。很多教師在排球教學(xué)中缺乏對游戲形式運(yùn)用的重視，一些教師運(yùn)用游戲教學(xué)形式僅僅在3min以內(nèi)，而且一些教師對游戲教學(xué)形式的運(yùn)用并不是貫穿整堂課，而是在準(zhǔn)備部分與結(jié)束階段加以運(yùn)用。總體來看，當(dāng)前民辦高校中排球教學(xué)主要存在以下幾方面的問題。

1.1學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣較低，對技巧掌握得不夠

當(dāng)前，我國民辦高校中盡管開設(shè)了球類課程，但是籃球與足球課程對學(xué)生的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比排球要大。很多學(xué)生認(rèn)為排球相對于籃球與足球來說，需要掌握的技巧比較多，而且一些學(xué)生對排球的接觸比較少。另外，在訓(xùn)練過程中，很多學(xué)生對技術(shù)的掌握存在一定的困難。此外，還有的學(xué)生在中學(xué)根本沒有接觸過排球，而在大學(xué)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，由于課時較短，不能在短期內(nèi)將所有技巧掌握好，而且學(xué)習(xí)起來也比較枯燥，還會造成手臂的疼痛等。因此，很多學(xué)生對排球課程的興趣都不高。

1.2教學(xué)設(shè)備落后，缺乏合格的排球場地

在很多球類的運(yùn)動教學(xué)中，合格標(biāo)準(zhǔn)的場地也是非常重要的。尤其是排球教學(xué)來說，對場地的要求更加嚴(yán)格。但是，當(dāng)前一些民辦高校中一些體育設(shè)施與器材還不夠完善，對于排球場地的鋪設(shè)根本不能按照要求來進(jìn)行，這都不利于激發(fā)學(xué)生對排球的學(xué)習(xí)興趣。另外，還有的民辦高校的院校中，排球場地屬于水泥地，這都不利于學(xué)生平時的練習(xí)與訓(xùn)練，會造成排球教學(xué)的不良影響，也不利于對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。

1.3師生之間的互動交流較少

在以往的體育教學(xué)過程中，老師的示范作用是非常重要的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)具有被動性特征，這不利于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。作為體育老師，機(jī)械地講解技術(shù)動作，學(xué)生通過不斷訓(xùn)練能夠掌握簡單的技巧，但是這種單一、僵硬的教學(xué)手段，缺乏師生之間的互動交流，不利于對學(xué)生主體性的發(fā)揮，而且會造成學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的厭惡，因此不能有效提升排球教學(xué)的質(zhì)量與效率。

2 體育游戲在排球運(yùn)動訓(xùn)練中的作用分析

2.1促進(jìn)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)

作為排球運(yùn)動來說，具有一定的思想性。首先，排球運(yùn)用是多人合作式的運(yùn)動項(xiàng)目。在運(yùn)動訓(xùn)練過程中，需要這些人的積極配合，因此這需要一定的團(tuán)隊(duì)合作精神與能力。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重合理教學(xué)手段的運(yùn)用。而積極運(yùn)用游戲教學(xué)方式不僅能夠使學(xué)生對排球運(yùn)動產(chǎn)生積極的興趣，還能在訓(xùn)練中促進(jìn)學(xué)生排球技能的提高。另外，在游戲背景下，還能使學(xué)生的體能與思想道德得到積極培養(yǎng)。由于游戲的競爭性特征等，因此需要制定相應(yīng)的游戲規(guī)則與規(guī)范，這就能夠使學(xué)生得到一定的約束，提高自身的責(zé)任感，學(xué)會正確看待成敗勝負(fù)，以便能夠形成高尚的品德等。另外，作為排球練習(xí)過程中的重要素質(zhì)，即心理素質(zhì)，其對學(xué)生的排球訓(xùn)練會產(chǎn)生一定的影響。作為體育的游戲活動來說，其能夠促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)能力的提升。由于競賽過程中，成功勝負(fù)的不確定性，這一過程中學(xué)生在受到挫折時可能會產(chǎn)生一些消極情緒；而如果取得勝利后，會收獲喜悅的心情，從而能夠促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生心理狀態(tài)的改變，如此便能夠培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.2激發(fā)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的智力水平

在民辦高校的體育游戲過程中，能夠通過一種條件反射過程促進(jìn)學(xué)生智力的提升。因此，在排球教學(xué)過程中，合理借助游戲方式，能夠促進(jìn)學(xué)生想象力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的發(fā)展，以及運(yùn)動表現(xiàn)力的增強(qiáng)。另外，在游戲方式的運(yùn)用過程中，可以提高學(xué)生的記憶力、觀察力以及判斷力等，提升思維的活躍性，如此便能夠使學(xué)生解決問題能力得到增強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識能力、接受能力的培養(yǎng)［4］。

2.3幫助學(xué)習(xí)與掌握排球基本知識、技能與技術(shù)

在民辦高校的排球教學(xué)中，作為老師來說，不僅僅需要學(xué)習(xí)基本技術(shù)，還要掌握科學(xué)的教學(xué)方式。一味運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，單純地講授基本技能與技巧等，不利于學(xué)生積極性的提高，造成學(xué)生注意力不集中，會影響學(xué)生排球?qū)W習(xí)技能的發(fā)展。然而，在排球訓(xùn)練過程中，與體育游戲形式相結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)揮與運(yùn)用，并且通過體育器材等，在不同運(yùn)動方式的引導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生排球技能的提升，進(jìn)而提高排球教學(xué)的質(zhì)量與水平。比如，傳球步步高以及墊球游戲等。

3 體育游戲在排球運(yùn)動訓(xùn)練中的應(yīng)用與合理舉措

3.1體育游戲在準(zhǔn)備活動教學(xué)中的運(yùn)用與舉措

對于民辦高校的體育教學(xué)活動來說，尤其對于太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院的學(xué)生來說，應(yīng)該在體育訓(xùn)練之前做好準(zhǔn)備活動，這對這堂課的教學(xué)來說是非常關(guān)鍵的。如果準(zhǔn)備活動沒有做好，不利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，造成對課堂教學(xué)質(zhì)量的消極影響。然而，準(zhǔn)備活動的教學(xué)存在一定的難度。在以往的教學(xué)過程中，課前的熱身與準(zhǔn)備活動主要是跑步、定位操以及行進(jìn)操等，長久以來不利于對學(xué)生積極性的調(diào)動。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對趣味性游戲的運(yùn)用。例如，老師可以開展一些靈活性的游戲活動，如貼膏藥、躲避擊球等，或者地滾球以及自拋接球等，這樣能夠有效促進(jìn)學(xué)生積極性的提升，還能積極提升學(xué)生的身體機(jī)能，從而培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的發(fā)展，使學(xué)生的身體得到良好的鍛煉。

3.2體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用與舉措

對于體育鍛煉來說，最主要的目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與能力的提升。但是關(guān)于素質(zhì)能力的訓(xùn)練活動的趣味性與靈活性不夠，比較枯燥、乏味，不利于學(xué)生興趣與積極性的提升。因此，針對一些身體素質(zhì)的活動來說，應(yīng)該運(yùn)用不同的練習(xí)方式，合理將游戲方式融入素質(zhì)體能訓(xùn)練過程中，以此促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練積極性的提升，提高學(xué)生的訓(xùn)練熱情。例如，為了增強(qiáng)學(xué)生的腿部力量，可以借助立定跳遠(yuǎn)以及蛙跳接力游戲活動來實(shí)現(xiàn)。另外，要想增強(qiáng)學(xué)生的上肢力量，可以借助“推小車”“推人出圈”等活動內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生上肢的機(jī)能提高。

4 結(jié)語

綜上所述，作為民辦高校的排球教學(xué)來說，合理地將體育游戲融入其中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與熱情，能夠促進(jìn)教學(xué)效率的提升，也是寓教于樂形式的積極體現(xiàn)。

［1］馬彥萍.影響體育游戲教學(xué)效果的因素及其合理運(yùn)用［J］.當(dāng)代體育科技，2015（36）：59-61.

［2］馬新錄.體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用探析［J］.當(dāng)代體育科技，2015（36）：106-107.

［3］焦萬芹.淺談體育游戲在大學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用分析［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（2）：59-60.

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2095-2813（2016）08（c）-0061-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.061

張麗杰（1980，2—），女，漢，山西太原人，碩士，助教，研究方向：運(yùn)動人體科學(xué)。