蘇欣

（寧夏大學(xué)體育學(xué)院 寧夏銀川 750021）

寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)的分析與思考

蘇欣

（寧夏大學(xué)體育學(xué)院 寧夏銀川 750021）

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展助推休閑時代的來臨，休閑體育逐漸走進(jìn)人們的生活，成為不可或缺的一部分。休閑體育專業(yè)將會培養(yǎng)大量休閑體育運(yùn)營管理人才來滿足社會的需要。該文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，闡述了高校開設(shè)休閑體育專業(yè)的背景，對我國休閑體育專業(yè)開設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，以及寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)的必要性和可行性。并為寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)提出了幾點建議。

休閑體育 休閑體育專業(yè) 寧夏大學(xué)

休閑體育是指人們在可自由支配時間里，自愿參與、自主選擇，以滿足個體健康需求與個性發(fā)展為目的的身體活動方式。隨著在國民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的增長和提高，休閑體育將逐漸成為人們生活所必需的部分。

1 高校開設(shè)休閑體育專業(yè)的背景

1.1 國際背景

很多發(fā)達(dá)國家都有體育健康休閑學(xué)院或者類似的學(xué)院。美國有幾百所大學(xué)開設(shè)了“體育休閑和娛樂”系科；英國一百多所高等院校開設(shè)了體育休閑相關(guān)專業(yè)；澳大利亞在休閑體育領(lǐng)域的發(fā)展處于領(lǐng)先。近年來，世界范圍內(nèi)高等院校已經(jīng)加快了開設(shè)休閑體育和娛樂專業(yè)的步伐。

1.2 國內(nèi)背景

1.2.1 我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

從國際發(fā)展形勢來看，人均GDP達(dá)到3000～5000美元，將會是消費結(jié)構(gòu)向發(fā)展型、享受型升級的時期。據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2008年起人均達(dá)3266.8美元，已超過3000美元的標(biāo)準(zhǔn)。由此可見，我國基本已經(jīng)算是有享受型升級的時期。

1.2.2 閑暇時間的增多

從2007年國家長假制度改革后，我國城市職工每年各種假期總量為115天。人們余暇時間增多后，會考慮如何運(yùn)用假期時間安排健康向上的休閑內(nèi)容，以滿足身心需求。

1.2.3 生活理念和生活方式的轉(zhuǎn)變

在人民生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高下，我國居民的生活方式逐步走向多元、開放，消費結(jié)構(gòu)已由生存消費轉(zhuǎn)向發(fā)展型消費，人們的健身意識不斷提高，開始注重身體健康、充實生活。

1.2.4 國民體質(zhì)和疾病的困擾

在現(xiàn)代社會激烈的競爭、緊張的工作環(huán)境下，“文明病”應(yīng)運(yùn)而來。休閑體育既能緩解神經(jīng)壓力，也能調(diào)節(jié)人體攝入物質(zhì)與能量的失衡問題。休閑體育專業(yè)人才的數(shù)量與休閑體育消費市場的需求相比，休閑體育專業(yè)人才相當(dāng)匱乏。

2 我國高校開設(shè)休閑體育專業(yè)的現(xiàn)狀分析

2.1 開設(shè)休閑體育專業(yè)的學(xué)校數(shù)量少

休閑體育是一門全新的學(xué)科，直至2007年，“休閑體育”本科專業(yè)才作為目錄外專業(yè)列出。2007年開始，陸續(xù)有武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、山東體育學(xué)院、杭州師范大學(xué)、湖北大學(xué)等30所院校開設(shè)了休閑體育專業(yè).

2.2 與國外相比差距大

據(jù)相關(guān)資料顯示，美國、加拿大共有381所大學(xué)或?qū)W院開設(shè)了娛樂與休閑服務(wù)專業(yè)或相關(guān)方向。對美國開設(shè)休閑方向的院校層次細(xì)分，博士層次20所，碩士層次31所，本科層次124所。英國有近120所高等院校開設(shè)了體育休閑相關(guān)專業(yè)。與國外相比，我國培養(yǎng)此類人才的學(xué)校在數(shù)量上和質(zhì)量上都明顯落后，現(xiàn)開設(shè)的幾所院校層次都在本科及以下，無此類專業(yè)的碩、博士高層次人才。

3 寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)的必要性

3.1 開設(shè)休閑體育專業(yè)是寧夏大學(xué)深化高等體育教育改革的需要

寧夏大學(xué)是寧夏回族自治區(qū)人民政府與教育部共建的綜合性大學(xué)，國家“211工程”重點建設(shè)高校。寧夏大學(xué)體育學(xué)院現(xiàn)有體育教育、社會體育、運(yùn)動訓(xùn)練3個本科專業(yè)。主要以培養(yǎng)體育師資、社會體育指導(dǎo)和社會體育工作者為主。寧夏地區(qū)目前還沒有高校開設(shè)休閑體育專業(yè)，高等教育的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)要以社會需要與市場需求為導(dǎo)向，這樣高等教育的良性循環(huán)才會形成。

3.2 寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)是我國及寧夏地區(qū)休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

近年來，寧夏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)正在飛速發(fā)展，休閑產(chǎn)業(yè)以它獨特的魅力成為寧夏乃至全國迅速發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)。在快速發(fā)展的休閑體育產(chǎn)業(yè)市場的推動下，休閑及休閑體育人才的需求量不斷增加。

4 寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)的可行性

4.1 學(xué)科建設(shè)

寧夏大學(xué)設(shè)有24個學(xué)院。現(xiàn)有76個本科專業(yè)，5個一級博士學(xué)位授權(quán)點，27個二級學(xué)科博士點，26個一級碩士學(xué)位授權(quán)點，160個二級學(xué)科碩士點和8個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點。休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)包括體育學(xué)科知識、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，寧夏大學(xué)現(xiàn)有的專業(yè)，已基本具備了開設(shè)休閑體育專業(yè)提供多學(xué)科支撐的基本條件。

4.2 師資隊伍

體育是一門綜合性學(xué)科，需要多學(xué)科的師資隊伍進(jìn)行支撐，寧夏大學(xué)現(xiàn)有24個學(xué)院，覆蓋了與休閑體育專業(yè)相關(guān)的所有知識領(lǐng)域，彌補(bǔ)了體育院校學(xué)科師資力量相對薄弱的劣勢。

4.3 場館條件

寧夏大學(xué)現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)田徑場3塊，標(biāo)準(zhǔn)足球場3塊，體操館1個，室內(nèi)塑膠跑廊1條；健身房4間，有籃球、排球場地50余塊，網(wǎng)球場地8塊，室外羽毛球場地2塊，乒乓球館一個，體育館一座，訓(xùn)練教學(xué)場地面積約61315 m2，室外乒乓球臺11個，花炮場地1塊，門球場地1塊，健身路徑4塊，共有健身器械66個。體育設(shè)施基本能滿足教學(xué)、課外體育鍛煉、群體競賽、專項運(yùn)動訓(xùn)練、校運(yùn)會和學(xué)生體質(zhì)測試等方面的需要。

從以上4點可以看出寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)，學(xué)科條件方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢。但從硬、軟件條件來看存在著不足，但是可以通過進(jìn)行校內(nèi)外資源互補(bǔ)來達(dá)到最優(yōu)化。由此來看，寧夏大學(xué)具有開設(shè)休閑體育專業(yè)的現(xiàn)實性和可行性。

5 寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)時的幾點建議

5.1 借鑒和學(xué)習(xí)國外和東部地區(qū)高校的辦學(xué)經(jīng)驗

國外一些高校20年前就開設(shè)了休閑體育專業(yè)，我國2007年才開始開設(shè)休閑體育專業(yè)，而且在專業(yè)師資和教學(xué)設(shè)備上都無法和國外高校相比。因此應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和借鑒國外辦學(xué)經(jīng)驗，取其精華，探索出具有中國高校特色的休閑體育教育專業(yè)。

5.2 優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

雖然休閑體育是一個新興專業(yè)，但仍是體育學(xué)門類中的一個專業(yè)類別，因此，大部分體育專業(yè)現(xiàn)有的課程也會出現(xiàn)在休閑體育專業(yè)課程體系之中。同時也需要對休閑體育專業(yè)課程進(jìn)行重組、整合、分解，來應(yīng)對社會和市場的變化和需求。

5.3 課程要求與課程大綱的創(chuàng)新

教學(xué)最基本的指導(dǎo)文件是課程要求與課程大綱。課程要求與課程大綱要實現(xiàn)為專業(yè)所有、為專業(yè)所用的目的。也就是說，課程要求要以休閑體育專業(yè)為具體導(dǎo)向，課程大綱的內(nèi)容和知識體系要符合休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的需要。

5.4 教學(xué)與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

休閑體育專業(yè)的開設(shè)是為了社會的需求，形成高等教育良性循環(huán)。培養(yǎng)的休閑體育專業(yè)人才要想很好地服務(wù)于社會、企業(yè)、休閑服務(wù)行業(yè)，就必須要突出專業(yè)的社會性、市場性和實踐性?，F(xiàn)在國內(nèi)招收體閑體育專業(yè)的院校的目標(biāo)定位都是“高級應(yīng)用型人才”。要想培養(yǎng)出“高級應(yīng)用型人才”，就應(yīng)該把教學(xué)實踐環(huán)節(jié)貫穿于整個專業(yè)教學(xué)中，同時與社會用人部分加強(qiáng)聯(lián)系，建立校內(nèi)外實習(xí)和社會實踐基地。

6 結(jié)語

隨著休閑體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對于休閑體育專業(yè)人才的需求在不斷增加。當(dāng)前既是高校專業(yè)建設(shè)的重要契機(jī)，也是對休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)者的挑戰(zhàn)。借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新休閑體育專業(yè)課程體系，做到教學(xué)實踐緊密結(jié)合，如何培養(yǎng)出具備實際操作能力的休閑體育專門管理人才是高校在開設(shè)休閑體育專業(yè)時應(yīng)該考慮的問題。該文就寧夏大學(xué)開設(shè)休閑體育專業(yè)的必要性和可行性做了初步探討，希望為寧夏大學(xué)休閑體育專業(yè)的開設(shè)研究起到拋磚引玉的作用。

［1］成雄，王世哲.發(fā)展休閑娛樂體育問題探討［J］.蘭州學(xué)院學(xué)報，2002，18（4）：109-110.

［2］盧鋒.現(xiàn)代社會發(fā)展與體育休閑活動的未來［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報，2002，28（5）：6-9.

［3］馬惠娣.休閑：人類美麗的精神家園［M］.北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社，2004：105.

［4］盧鋒.休閑體育學(xué)［M］.北京：人民體育出版社，2005.

［5］陳琦，倪依克.休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的思考［J］.體育學(xué)刊，2008，15（7）：5-10.

G807

A

2095-2813（2016）10（a）-0124-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.28.124