張翔 劉雪勇

(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410205)

高爾夫課程建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究①

張翔 劉雪勇

(湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 湖南長(zhǎng)沙 410205)

高爾夫作為高校新興起的體育教學(xué)項(xiàng)目,要形成健全、完善的教學(xué)模式,必須要經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)的發(fā)展過(guò)程,在發(fā)展過(guò)程中課程建設(shè)是重中之重。鑒于此,內(nèi)容首先分析了目前國(guó)內(nèi)高爾夫課程建設(shè)存在的問(wèn)題,其次提出了針對(duì)性的解決對(duì)策,希望能為高爾夫活動(dòng)的高效開(kāi)展提供參考。

高爾夫 課程建設(shè) 對(duì)策

高爾夫作為集休閑和運(yùn)動(dòng)為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一經(jīng)引入國(guó)內(nèi)就迅速得到人們的喜愛(ài)，隨著高爾夫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求日益增加。然而由于高爾夫教育在國(guó)內(nèi)發(fā)展較晚，從1995年深圳大學(xué)首次開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)至今僅僅發(fā)展了20余年，由于受到各種因素的影響，高爾夫課程建設(shè)還存在諸多的不足之處?；诖?，筆者對(duì)高爾夫課程建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研究。

1 高爾夫課程建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1開(kāi)設(shè)課程和學(xué)習(xí)成本太高

與其他運(yùn)動(dòng)相比，高爾夫運(yùn)動(dòng)的投入成本非常高，高校開(kāi)設(shè)高爾夫課程必須具有足夠的資金投入，然而由于資金的限制，使得課程設(shè)計(jì)難以有效地輔助實(shí)際行動(dòng)，高爾夫課程的普及十分困難。同時(shí)對(duì)大學(xué)生而言，高爾夫運(yùn)動(dòng)屬于貴族運(yùn)動(dòng)，器材的投入成本極高，如好的球桿價(jià)格不低于2萬(wàn)元，最低的也不低于3000元，還需要其他裝備，如手套、鞋、帽子等，這些裝備價(jià)格不菲，學(xué)生要到高爾夫球場(chǎng)練習(xí)，還需要花費(fèi)場(chǎng)地票，所有這些投入對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是比較昂貴的，在一定程度上制約了高爾夫課程的建設(shè)。

1.2教師專(zhuān)業(yè)水平不高,課程效果不佳

由于高爾夫運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)起步較晚，高爾夫教育更是處于起步階段，師資力量嚴(yán)重不足，教師專(zhuān)業(yè)水平也相對(duì)較低。很多高爾夫教師都是由其他體育項(xiàng)目教師轉(zhuǎn)行而來(lái)，沒(méi)有接受過(guò)完整的高爾夫運(yùn)動(dòng)教育，也缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加上教材缺乏，教學(xué)難度可想而知。由于高爾夫教師專(zhuān)業(yè)水平不高，又缺乏實(shí)踐練習(xí)，對(duì)高爾夫俱樂(lè)部的狀況也了解不多，因此在開(kāi)設(shè)高爾夫教學(xué)時(shí)，很難開(kāi)設(shè)和實(shí)際具有密切聯(lián)系的實(shí)踐性課程，通常是應(yīng)用和原理方面課程較多。有《高爾夫賽事運(yùn)作和組織》，很多教師并沒(méi)有親自參與運(yùn)作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高爾夫賽事舉辦過(guò)程中的策劃、宣傳、分配、組織、場(chǎng)地要求、流程等都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此在教學(xué)過(guò)程中通常只能側(cè)重一般賽事的知識(shí)。師資力量不足使得高爾夫教學(xué)質(zhì)量不高，培養(yǎng)的人才難以滿(mǎn)足社會(huì)的需求，最終導(dǎo)致該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的窘迫狀況。

1.3課程內(nèi)容多,實(shí)踐練習(xí)少且與實(shí)際脫節(jié)

高爾夫課程的教材建設(shè)是最為薄弱的環(huán)節(jié)，制定合理的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃是進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)的基礎(chǔ)，若高爾夫教材內(nèi)容不佳，目標(biāo)就缺乏支撐，人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更是難以實(shí)現(xiàn)。截至目前由于高爾夫課程缺乏權(quán)威性的教材，教材選擇都是教師自己制定，內(nèi)容多傾向于高爾夫球技術(shù)的練習(xí)，雖然高爾夫運(yùn)動(dòng)理論容量大然而切實(shí)有用的信息并不多，都比較側(cè)重原理、功能、作用等。

1.4硬件設(shè)施建設(shè)落后,教學(xué)條件差

高爾夫課程建設(shè)硬件比較落后，高校的球場(chǎng)、球具、修理操作實(shí)訓(xùn)等都不完善，由于高爾夫硬件設(shè)施投入成本高，很多高校沒(méi)有足夠的資金用于建造標(biāo)準(zhǔn)的高爾夫球場(chǎng)，通常采取的模式是與校外的高爾夫球場(chǎng)簽訂合作使用協(xié)議，然而就算是協(xié)議價(jià)格，很多大學(xué)生也承受不起。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，80%以上的學(xué)校就算開(kāi)設(shè)高爾夫課程，也很少能讓學(xué)生有機(jī)會(huì)到18洞球場(chǎng)打球，甚至個(gè)別學(xué)校都沒(méi)有實(shí)踐練球的機(jī)會(huì)，課堂教學(xué)多數(shù)都傾向于高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于高爾夫相關(guān)的系列活動(dòng)要求相對(duì)陌生。

1.5課程實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)太少

要培養(yǎng)高質(zhì)量的高爾夫人才，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)，由于高校高爾夫教學(xué)存在諸多缺陷，培養(yǎng)的人才難以滿(mǎn)足企業(yè)的要求，因此很多企業(yè)并不愿意支持學(xué)生的高爾夫?qū)嵺`練習(xí)，由于這方面存在的不足，使得學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)局限于理論知識(shí)，在知識(shí)的運(yùn)用、技術(shù)水平、分析及解決問(wèn)題和臨場(chǎng)應(yīng)變能力等方面還存在較大的欠缺，最終導(dǎo)致企業(yè)在用人時(shí)還必須對(duì)員工重新進(jìn)行培訓(xùn)。

2 解決高爾夫課程存在問(wèn)題的具體對(duì)策

2.1引進(jìn)社會(huì)資本,降低高校的投入成本

高校在進(jìn)行高爾夫課程建設(shè)后，為了解決資金不足的問(wèn)題，可以由高校提供場(chǎng)地，引進(jìn)社會(huì)資本負(fù)責(zé)建設(shè)，雙方合作建設(shè)高爾夫練習(xí)場(chǎng)地。建設(shè)的場(chǎng)地既可以用于高爾夫課程的教學(xué)活動(dòng)，還可在空閑的時(shí)間向社會(huì)開(kāi)放，允許社會(huì)人員進(jìn)行高爾夫活動(dòng)和賽事等，這種合作模式對(duì)雙方都是共贏的事情，既解決了學(xué)校資金不足的問(wèn)題，也降低了投資方的運(yùn)營(yíng)成本，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.2加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專(zhuān)業(yè)技能水平

教師是課堂的主導(dǎo)，教師專(zhuān)業(yè)技能水平的高低直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量，只有不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，才能確保教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于目前教師專(zhuān)業(yè)技能不高的現(xiàn)狀，可采取如下措施建設(shè)師資隊(duì)伍：第一，要傾斜于成長(zhǎng)型教師的培養(yǎng)，送他們到高爾夫俱樂(lè)部去培訓(xùn)、實(shí)踐和鍛煉，讓他們成為教學(xué)骨干；第二，邀請(qǐng)高爾夫方面的專(zhuān)家、學(xué)者定期舉辦學(xué)習(xí)培訓(xùn)班、報(bào)告會(huì)等，對(duì)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，重視教師的全面發(fā)展，讓教師能及時(shí)了解高爾夫運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最新?tīng)顩r；第三，聘請(qǐng)高爾夫俱樂(lè)部具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教練到高校做兼職教師，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以便能將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人才。

2.3合理地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化教學(xué)方法

要適當(dāng)增加高爾夫?qū)嵺`練習(xí)環(huán)節(jié)，在學(xué)生掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)能力，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更豐富、更加實(shí)用的高爾夫課程內(nèi)容。就學(xué)生而言，高爾夫課程的重點(diǎn)在于練法和學(xué)法，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，還要教學(xué)生掌握高爾夫運(yùn)動(dòng)技術(shù)、練球方法和相關(guān)的技能，最終目的是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后從事該行業(yè)具有很高的綜合價(jià)值。

2.4增加教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施投入,提升教學(xué)條件

要提高高爾夫教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也是十分重要的條件之一，然而由于高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)所限，高校不可能對(duì)高爾夫課程建設(shè)投入過(guò)多的經(jīng)費(fèi)，再加上目前政府對(duì)高爾夫場(chǎng)地建設(shè)限制，在這種背景下，要有效解決這種問(wèn)題，高校課采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法，采取聯(lián)合辦學(xué)、共同開(kāi)發(fā)的模式，充分利用社會(huì)資源，改進(jìn)高校高爾夫教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以便其能滿(mǎn)足高爾夫教學(xué)的要求，也能給投資方帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益。

2.5積極爭(zhēng)取政策支持,加強(qiáng)對(duì)高爾夫課程建設(shè)的支持

隨著2016年里約熱內(nèi)盧夏季奧運(yùn)會(huì)將高爾夫作為一項(xiàng)正式的比賽項(xiàng)目，我國(guó)在十二屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)中也將其作為比賽項(xiàng)目，這充分說(shuō)明高爾夫項(xiàng)目已經(jīng)得到廣泛的關(guān)注。而高爾夫運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，離不開(kāi)高校的培養(yǎng)支持，只有高校的教學(xué)質(zhì)量搞上去了，才能為社會(huì)培養(yǎng)合適的應(yīng)用型人才。要加快高爾夫課程的發(fā)展，必須要提高基礎(chǔ)設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)，才能有效地將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)高爾夫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為了有效解決實(shí)踐和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)太少的問(wèn)題，高校課積極向上級(jí)主管部門(mén)爭(zhēng)取對(duì)高爾夫課程建設(shè)的支持，如在土地征用、場(chǎng)地建設(shè)、銀行貸款等方面給予一定的政策優(yōu)惠。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要培養(yǎng)高質(zhì)量的高爾夫人才，課程建設(shè)是重中之重，筆者對(duì)目前高爾夫課程建設(shè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了針對(duì)性的解決對(duì)策，希望能為完善高爾夫課程建設(shè)提供一定的借鑒和幫助。

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G8

A

2095-2813(2016)05(b)-0051-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.14.051

①?lài)?guó)家特色專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)資助項(xiàng)目(TS12332)。