王貴初

(成都體育學(xué)院 四川 成都 610041)

《默》創(chuàng)作說(shuō)明

王貴初

(成都體育學(xué)院 四川 成都 610041)

人們舉著條件去找愛(ài)，但愛(ài)并不存在于各種條件的哪怕最完美的組合之中。愛(ài)不是對(duì)象，愛(ài)是關(guān)系，是你在對(duì)象身上付出的時(shí)間和心血。愛(ài)情是靈魂的化學(xué)反應(yīng)。真正相愛(ài)的兩人之間有一種“親和力”，不斷地分解，化合，更新。“親和力”愈大，反應(yīng)愈激烈持久，愛(ài)情就愈熱烈鞏固。在愛(ài)情中，雙方感情的滿(mǎn)足程度取決于感情較弱的那一方的感情。如果甲對(duì)乙有十分愛(ài)，乙對(duì)甲只有五分愛(ài)，則他們都只能得到五分的滿(mǎn)足。剩下的那五分欠缺，在甲會(huì)成為一種遺憾，在乙會(huì)成為一種苦惱。好的愛(ài)情有韌性，拉得開(kāi)，但又扯不斷。相愛(ài)者誰(shuí)也不限制誰(shuí)，到頭來(lái)仍然是誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，這才是真愛(ài)。

找愛(ài)；完美；欠缺；遺憾；任性；真愛(ài)

前言

世界之大，雖大卻容不下你半身。懷抱之小，雖小卻包含了濃濃的愛(ài)。婚姻里說(shuō)七年之癢，書(shū)里講七年之后重逢，此書(shū)寫(xiě)于七年前，七年之后再添番外，而我，也是七年之后才看。

1 創(chuàng)作靈感

這個(gè)冬天寒假我在北方，北方的冬天叫人不敢恭維。零下二十度的天氣房子里面只有我圍著這火爐在靜靜的想我畢業(yè)的東西。毫無(wú)頭緒，比較無(wú)聊打開(kāi)手機(jī)，放著歌一個(gè)人靜靜地回憶著大學(xué)的 美好時(shí)光。當(dāng)歌曲跳到下一曲的時(shí)候，突然聽(tīng)到那英唱的一首《默》感覺(jué)特別好聽(tīng)在網(wǎng)上特意搜了一下，原來(lái)這是個(gè)著名的小說(shuō)和電影的插曲。寫(xiě)的也是大學(xué)時(shí)代愛(ài)情故事，隨即我去搜了一下這部電影，剛開(kāi)始看的時(shí)候感覺(jué)男女主人公特別的帥氣和漂亮。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我知道這部電影是根據(jù)一部小說(shuō)改編而來(lái)，當(dāng)即之下我就在網(wǎng)上定下了這部小說(shuō)。上面寫(xiě)著一句話(huà)：如果世界上曾經(jīng)有那個(gè)人出現(xiàn)過(guò)，其他人都將變成將就，而我不愿意將就。這就是男主人公何以笙說(shuō)的一句話(huà)。突然我的腦子閃現(xiàn)了一個(gè)靈光，這本小說(shuō)的主人公寫(xiě)的就是大學(xué)時(shí)代愛(ài)情故事，和我的大學(xué)一樣。因?yàn)樵诖髮W(xué)里我也曾和自己的真愛(ài)在一起過(guò)。我當(dāng)時(shí)就確定了主題，名字就叫默。我要把他們的故事再一次在校園重演，來(lái)祭奠他們失去的青春和愛(ài)情。

2 準(zhǔn)備階段

2.1 構(gòu)思

到了現(xiàn)代，在這個(gè)更加開(kāi)放的社會(huì)環(huán)境中，人們更是將愛(ài)情與人生放在一起討論。大學(xué)生是當(dāng)代的思潮前鋒，在校園中愛(ài)情是跨入高墻，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，開(kāi)出一度又一朵浪漫氣息的話(huà)，但同樣少不了那些花叢下的凄美故事。大學(xué)生的年齡正好是初次深入了解愛(ài)情的階段，所以對(duì)待愛(ài)情我們大學(xué)生必須有所認(rèn)識(shí)，必須把愛(ài)情與人生放在一起，討論愛(ài)情與人生才能把握青春方向。我想我現(xiàn)在唯一能夠表達(dá)出他們的故事的只有舞蹈，我要用最好的方式，拿出自己最好的實(shí)力去表達(dá)出他們最真實(shí)的愛(ài)戀。

2.2 收集素材

年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心扉。在編排之前我把《何以笙簫默》的這部電影和電視劇又好好地看了一遍，從相知到相識(shí)之后走到一起，中間的起起伏伏，但最終他們都逃不開(kāi)兩個(gè)人的緣分，最后還是走到一起。看電影的同時(shí)我聽(tīng)了很多中間的插曲，最后我選了那英唱的一首《默》，這首歌能夠更好地表達(dá)他們的感情。也希望小說(shuō)中的他們能夠幸福一生。

3 創(chuàng)作過(guò)程

3.1 主題選定階段

選定《何以笙簫默》為整個(gè)舞蹈為主題，在舞蹈過(guò)程中是以何以琛和趙默笙的愛(ài)情故事展開(kāi)而來(lái)，運(yùn)用國(guó)標(biāo)舞里面的倫巴舞來(lái)表現(xiàn)他們從相知相戀分開(kāi)最后走到一起的崎嶇而又美好的愛(ài)情故事。他們的故事是在大學(xué)，而我們現(xiàn)在也是大學(xué)時(shí)光。我想我們有很多的感受是想通的，所以現(xiàn)在我們能以更好的狀態(tài)來(lái)表現(xiàn)出來(lái)他們的愛(ài)情。

3.2 音樂(lè)選定階段

優(yōu)秀的電影音的創(chuàng)作，必須有音較高的音樂(lè)創(chuàng)作思想?！逗我泽虾嵞分v的是何以琛和趙默笙的故事，音樂(lè)《默》就是他們的主題曲，毫不猶豫的選定了這首歌。這首音樂(lè)是當(dāng)代音樂(lè)天后那英唱的，時(shí)間大約是四分鐘正好適合舞蹈長(zhǎng)度的時(shí)間，所以選定整首音樂(lè)作為舞蹈音樂(lè)。

3.3 正式創(chuàng)編階段

《何以笙簫默》是一本當(dāng)現(xiàn)代非常有名的小說(shuō)，在主題和音樂(lè)確定好之后，開(kāi)始了整個(gè)舞蹈的創(chuàng)編。通過(guò)小說(shuō)和電影的情節(jié)，兩個(gè)人從剛開(kāi)始相識(shí)到中間有很多插曲導(dǎo)致他們的分開(kāi)，女主人公遠(yuǎn)離了這個(gè)地方跑去美國(guó)。但是最后還是回到國(guó)內(nèi)做攝影師。一次偶然的超市購(gòu)物又讓他們相遇，本來(lái)是要忘記人，突然出現(xiàn)在眼前。直到最后男主人公還是走不出這段愛(ài)情，而且是輸?shù)囊凰?，也許是命運(yùn)在牽著兩個(gè)始終還是走到一起。最后展現(xiàn)出一段曲折而又美好且有美好回憶的愛(ài)戀。

4 創(chuàng)作技法

舞段的練習(xí)。本次的舞蹈創(chuàng)編我想分三個(gè)方面進(jìn)行，根據(jù)整個(gè)故事的情節(jié)，他們從相戀分開(kāi)到最后的和好，三個(gè)大體。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“和”“分”“和”。根據(jù)這個(gè)故事的發(fā)展先練習(xí)第一段的內(nèi)容就是他們相識(shí)和相戀的階段。俗話(huà)說(shuō)得好萬(wàn)事開(kāi)頭難，這也是一個(gè)舞蹈最為重要的地方，運(yùn)動(dòng)倫巴里面最基本的舞步來(lái)進(jìn)行開(kāi)頭，因?yàn)閯傞_(kāi)始他們兩人的相戀是最純潔的不需要太多的花哨，所以要用最基本的舞蹈動(dòng)作。其次是“分”相戀容易分開(kāi)卻難，要不是因?yàn)榕魅斯母赣H原因，她也不會(huì)去美國(guó)，也不會(huì)分開(kāi)。所以中間的這段必須表現(xiàn)出一種悲觀(guān)的傷痛，她不想結(jié)束這段戀情，但又不得不結(jié)束。所以這段內(nèi)心非常的掙扎，痛苦。最后“和”在多年以后他們?cè)俅蜗嘤?，雖然表面給人一種非常不在乎的表情，但是內(nèi)心比任何人都在乎。因?yàn)樗麄冎浪麄儌z個(gè)誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，但是內(nèi)心永遠(yuǎn)是最痛的。這一段的舞蹈動(dòng)作最為重要，因?yàn)檫@是他們最后走到一起的前奏。所以必須用高難度的舞蹈動(dòng)作來(lái)完成最后的表現(xiàn)。

總結(jié)

我沒(méi)有勇氣折斷我的翅膀，但也飛不到任何地方。每一個(gè)作品的誕生，都傾注了作者的感悟，這種感悟也許是生活的也許是舞蹈的，其實(shí)舞蹈也是一種生活，是舞者眼中的一種生活。在舞蹈中也有酸甜苦辣，也有人生百態(tài)，舞蹈最重要的不是它的動(dòng)作有多優(yōu)美，而在于表達(dá)的情感是否真摯。一個(gè)催人淚下的舞蹈，沒(méi)人會(huì)去在乎它的動(dòng)作。但并不是說(shuō)優(yōu)美不重要，想要更好的傳達(dá)情感舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美則是不可缺少的先決條件。在《默》的創(chuàng)作中我發(fā)現(xiàn)了一些平時(shí)忽略的東西。

[1] 顧源.何以笙簫默[M].沈陽(yáng)出版社2003.

[2] 鮑鯨鯨.失戀33天[M].中信出版社2010.

[3] 郭敬明.小時(shí)代[M].長(zhǎng)江文藝出版社2010.

王貴初(1989.12-)，男，滿(mǎn)族，遼寧鳳城，成都體育學(xué)院，碩士研究生在讀，研究方向：體育教育。

J204

A

1672-5832(2016)09-0178-01