文 偉

哈爾濱市兆麟小學(xué)校

對小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練的探討

文 偉

哈爾濱市兆麟小學(xué)校

本文基于乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的三方面表現(xiàn)出發(fā)，探討如何培養(yǎng)小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識，以促進(jìn)小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)活動的順利開展，促進(jìn)理論知識與實踐操作的有機(jī)融合，提高小學(xué)少兒的乒乓球?qū)I(yè)技能，從而為乒乓球事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

小學(xué)；少兒乒乓球；戰(zhàn)術(shù)意識；訓(xùn)練

乒乓球是一項得到社會群體廣泛喜愛的體育運(yùn)動項目，集技能、智能和體能于一體，技術(shù)形式多樣，戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容豐富，并且能夠培養(yǎng)人的勇于拼搏精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。因此在小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，并強(qiáng)化少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識，幫助其形成獨特的乒乓球戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從而促進(jìn)小學(xué)少兒乒乓球技能的有效提升。

一、乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的三方面表現(xiàn)

（一）對各種戰(zhàn)術(shù)打法規(guī)律的理解。在現(xiàn)代乒乓球運(yùn)動水平不斷提高的情況下，運(yùn)動員如果想在比賽中打出好成績，就得對各種不同戰(zhàn)術(shù)打法特點有所認(rèn)識。這是因為不同類型打法的運(yùn)動員對基本技術(shù)的運(yùn)用側(cè)重點不同?；∪π痛蚍▌t以旋轉(zhuǎn)變化為主，速度和落點變化為輔，正手拉沖結(jié)合以及拉扣結(jié)合是弧圈型打法的核心技術(shù)。所以，運(yùn)動員只有在深刻理解不同戰(zhàn)術(shù)打法特點規(guī)律的基礎(chǔ)上，才能在比賽中加強(qiáng)對來球的預(yù)見性，提高判斷的準(zhǔn)確性，進(jìn)而制訂出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)行動。

（二）對所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)配合及變化規(guī)律的理解。在理論上所闡明的任何一種戰(zhàn)術(shù)都較簡單，可要想在實踐中很好的運(yùn)用卻不是輕而易舉的事。意識是一種經(jīng)驗的綜合反應(yīng)。比賽時雙方隊員都處于不停變化運(yùn)動當(dāng)中，雖然每一名運(yùn)動員都有自己的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格和打法特點，但要想在瞬息萬變的實踐中取得戰(zhàn)術(shù)上的成功，就必須對自己所運(yùn)用的任何一種戰(zhàn)術(shù)配合有著完整的認(rèn)識，深刻理解這個配合正常進(jìn)行的條件及變化規(guī)律，并且隨對方戰(zhàn)術(shù)調(diào)整而不斷改變自己的戰(zhàn)術(shù)，力求機(jī)動靈活的掌握比賽的主動權(quán)。

（三）較強(qiáng)的觀察判斷能力。比賽中，必須時時進(jìn)行觀察，觀察對手的一舉一動，離開了對象談及戰(zhàn)術(shù)配合是毫無意義的。觀察與判斷力的強(qiáng)弱是乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的重要方面。

二、小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)乒乓球理論與專業(yè)知識的傳授。乒乓球運(yùn)動是一項戰(zhàn)術(shù)多變且技術(shù)復(fù)雜的運(yùn)動項目，其速度快、變化多、擊球技巧性強(qiáng)，自身理論體系完備，且具有較強(qiáng)的綜合性。乒乓球運(yùn)動對運(yùn)動員的理論知識掌握情況、理解能力以及邏輯分析能力都有著較高的要求。為全面提高小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識，應(yīng)當(dāng)有計劃、有目的的加強(qiáng)乒乓球理論以及專業(yè)知識的傳授，確保學(xué)生能夠正確理解乒乓球運(yùn)動的變化原理，找準(zhǔn)其基本規(guī)律。與此同時教師應(yīng)當(dāng)將相關(guān)比賽案例融入到乒乓球理論教學(xué)中，通過乒乓球比賽視頻的播放來將抽象的理論知識具體化，令學(xué)生將理論知識與實踐操作結(jié)合起來，深化其對乒乓球?qū)I(yè)知識的理解。通過對多媒體教學(xué)方式的合理應(yīng)用，促使學(xué)生有目的的參與到乒乓球訓(xùn)練中，全面提高乒乓球理論與專業(yè)知識傳授的準(zhǔn)確性和有效性，為學(xué)生乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）掌握乒乓球技術(shù)知識。在乒乓球運(yùn)動中，戰(zhàn)術(shù)意識與戰(zhàn)術(shù)行動的有機(jī)結(jié)合，方能夠充分展現(xiàn)出各自價值，并提高乒乓球運(yùn)動的整體成效。戰(zhàn)術(shù)行動是在各項基本技術(shù)相組合的基礎(chǔ)上所形成，是戰(zhàn)術(shù)意識得以實施的重要保障，是實踐操作中的重要條件。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)掌握乒乓球技術(shù)知識，明確其技術(shù)特點、作用以及技術(shù)結(jié)構(gòu)，從而在乒乓球比賽中能夠基于戰(zhàn)術(shù)意圖的實際需求來對乒乓球技術(shù)加以合理運(yùn)用，提高乒乓球綜合技能。由此可知，在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)將乒乓球技術(shù)知識作為訓(xùn)練中的重要內(nèi)容之一，準(zhǔn)確把握乒乓球技術(shù)動作在戰(zhàn)術(shù)上的具體作用和價值，從而全面提高乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練的有效性。

（三）定期組織開展乒乓球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練。就乒乓球運(yùn)動的具體情況來看，實戰(zhàn)訓(xùn)練往往是訓(xùn)練少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識，提高其技能水平的重要方式。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同隊員的戰(zhàn)術(shù)特點以及乒乓球技術(shù)水平加以科學(xué)分組，就不同戰(zhàn)術(shù)打法的隊員之間進(jìn)行切磋，通過分組循環(huán)的方式，能夠有效增強(qiáng)小學(xué)少兒乒乓球的戰(zhàn)術(shù)意識，并在實戰(zhàn)訓(xùn)練的過程中幫助學(xué)生自覺養(yǎng)成主動思考的習(xí)慣，增強(qiáng)其分析問題的能力，便于學(xué)生彼此之間互相觀摩學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)意識的同時，促使其對乒乓球形成正確的認(rèn)知，為少兒乒乓球技能水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。

（四）形成獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。在小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練過程中，應(yīng)當(dāng)深化學(xué)生對乒乓球?qū)I(yè)知識的理解，并在實戰(zhàn)訓(xùn)練中幫助學(xué)生建立獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從力量、速度、旋轉(zhuǎn)和落點四個方面入手，強(qiáng)化學(xué)生的乒乓球技術(shù)能力。乒乓球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗表明，在乒乓球比賽中，不論是什么打法，戰(zhàn)術(shù)如何變化，以上所提到的四個因素都是乒乓球技術(shù)的基本因素，是不可或缺的。在乒乓球運(yùn)動中，隨著球的前進(jìn)和旋轉(zhuǎn)，運(yùn)動員應(yīng)當(dāng)能夠通過對球的前進(jìn)速度以及旋轉(zhuǎn)強(qiáng)度的準(zhǔn)確觀察來判斷力量對球所產(chǎn)生的作用，并找準(zhǔn)切入點，選擇戰(zhàn)術(shù)和打法，以形成獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。為強(qiáng)化小學(xué)少兒的乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識，應(yīng)當(dāng)在日常乒乓球訓(xùn)練中加以培養(yǎng)，促使學(xué)生基于戰(zhàn)術(shù)意識和比賽觀念來聯(lián)系乒乓球技術(shù)動作，并結(jié)合自身實際情況選取最佳的戰(zhàn)術(shù)動作，爭取做到揚(yáng)長避短，建立獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，從而促進(jìn)自身乒乓球技能的不斷提升。

三、結(jié)束語

總的來說，小學(xué)少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練是一個漫長的過程，需要不斷學(xué)習(xí)實踐、不斷積累和強(qiáng)化，方能夠形成。因此在小學(xué)少兒乒乓球教學(xué)過程中，教師切不可心急，應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)著手，尊重學(xué)生的主體地位，通過乒乓球?qū)I(yè)知識的講解，并將理論知識與實踐操作結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維，促使學(xué)生形成獨特的戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格，促進(jìn)學(xué)生乒乓球技能水平的不斷提升，從而為社會培養(yǎng)出更優(yōu)質(zhì)的乒乓球運(yùn)動員。

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[2]魏小明.試論少兒乒乓球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)[J].高考:綜合版,2015(5).

[3]李鑫.論乒乓球運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報旬刊,2014(12):63-64.