鐘翰卿 林銀娜

石獅市關(guān)愛(ài)少數(shù)民族青少年招招實(shí)

鐘翰卿 林銀娜

福建省石獅市關(guān)工委結(jié)合“百萬(wàn)大手牽小手”青少年關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展，統(tǒng)籌兼顧做好本土少數(shù)民族和來(lái)自全國(guó)各地各民族的青少年學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶工作，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗生活習(xí)慣，構(gòu)建各民族青少年學(xué)生在石獅和諧、健康成長(zhǎng)的民族風(fēng)、關(guān)愛(ài)情。

石漁村的民族風(fēng)

福建省石獅市是以漢族同胞為主的沿海城市，轄區(qū)只有為數(shù)不多的幾個(gè)少數(shù)民族聚居村。石獅市關(guān)工委不僅沒(méi)有忽視這些少數(shù)民族青少年學(xué)生的關(guān)愛(ài)幫扶，還在關(guān)心下一代工作的統(tǒng)籌中，對(duì)少數(shù)民族村在資金、政策方面給予傾斜，確保少數(shù)民族村的青少年學(xué)生關(guān)愛(ài)幫扶工作與全市其他鎮(zhèn)、村同步推進(jìn)、同步發(fā)展。

“大手牽小手”是石獅市關(guān)工委近年來(lái)持續(xù)開(kāi)展、效果顯著的青少年學(xué)生關(guān)愛(ài)活動(dòng)品牌，許多經(jīng)驗(yàn)得到全省甚至全國(guó)的宣傳推廣。為了提升少數(shù)民族村青少年學(xué)生的活動(dòng)陣地建設(shè)水平，市、鎮(zhèn)、村三級(jí)籌措100多萬(wàn)元，支持石漁回族村建設(shè)“青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心”。活動(dòng)中心按照“一場(chǎng)一欄四室”的要求，建設(shè)了一個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和民族英雄人物事跡宣傳欄、民族舞蹈培訓(xùn)室、心理咨詢室、科普活動(dòng)室、美術(shù)棋藝活動(dòng)室；添置、采購(gòu)圖書(shū)報(bào)刊2萬(wàn)多冊(cè)和一批學(xué)生科普體驗(yàn)活動(dòng)器材，使石漁村的青少年學(xué)生校外活動(dòng)設(shè)施設(shè)備日趨完善。石漁村關(guān)工委充分發(fā)揮青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心設(shè)施設(shè)備功能作用，積極組織村里青少年學(xué)生開(kāi)展具有民族特色的娛樂(lè)、關(guān)愛(ài)、宣傳教育活動(dòng)?；顒?dòng)中心經(jīng)常開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”主題教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，舉辦學(xué)生手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)、棋藝等比賽的系列活動(dòng)。為了弘揚(yáng)、傳承民族文化，石漁村關(guān)工委還充分發(fā)揮青少年活動(dòng)中心的平臺(tái)作用，傳播普及回民傳統(tǒng)文化。在回族開(kāi)齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié)或節(jié)假日，石漁村關(guān)工委常常邀請(qǐng)村里德高望重的長(zhǎng)輩、族長(zhǎng)，在活動(dòng)中心為村里的青少年學(xué)生講述石漁村回民先知們的遷徙、奮斗發(fā)展歷史；給孩子們誦讀、講解《古蘭經(jīng)》、演示回民傳統(tǒng)禮規(guī)等，引導(dǎo)青少年學(xué)生正面了解、理解本民族傳統(tǒng)文化知識(shí)。石漁村的回民族長(zhǎng)還會(huì)利用孩子們?cè)诨顒?dòng)中心聚會(huì)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)機(jī)，告訴村里的青少年學(xué)生要牢記、尊重回民的一些重要風(fēng)俗、禁忌。如要求孩子們?cè)谛?nèi)外的日常生活中或與其他民族孩子們一起玩耍時(shí)，大家要互相禮讓、和諧相處，盡量不要去撫摸他人的頭，更不能夠隨便以某種動(dòng)物名罵人，這是對(duì)人不禮貌、不尊重的言行。石漁村“青少年社會(huì)教育活動(dòng)中心”，既是村里回族青少年學(xué)生周末、節(jié)日、寒暑假校外教育、開(kāi)心娛樂(lè)的好去處，也是石漁村孩子們了解回族歷史、傳承回民文化的好平臺(tái)，散發(fā)濃濃的回民“民族風(fēng)”。

在石獅，像石漁村這樣的民族村，還有永寧鎮(zhèn)的郭坑回族村、寶蓋鎮(zhèn)的前坑回族村等多個(gè)少數(shù)民族村莊，市關(guān)工委都給予不同程度的資金、政策幫扶，支持這些少數(shù)民族村莊建設(shè)青少年學(xué)生校外活動(dòng)站（點(diǎn)），讓少數(shù)民族的孩子共享關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光和健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

警務(wù)室的關(guān)愛(ài)情

“寶貝乖啊別哭，你如果再不聽(tīng)話，媽媽就叫警察叔叔來(lái)了哦！”這是一些家長(zhǎng)特別是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)很多父母哄勸孩子、嚇唬孩子時(shí)常用的一種錯(cuò)誤方法。但是，在石獅市蚶江鎮(zhèn)石蚶路附近幾個(gè)村莊的孩子，包括許多外來(lái)務(wù)工人員的少數(shù)民族孩子，他們不僅不怕警察，而且每到周末、節(jié)假日他們都會(huì)自發(fā)跑到村里的洪窟警務(wù)室，去找警察叔叔們玩耍、學(xué)習(xí)、做游戲。原來(lái)，這里有個(gè)“青少年校外教育輔導(dǎo)站”，是蚶江鎮(zhèn)關(guān)工委、蚶江派出所聯(lián)合設(shè)立專門(mén)為周邊村莊的外來(lái)工子女提供關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)項(xiàng)目。

石獅，是福建沿海民營(yíng)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，來(lái)自全國(guó)各地的外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員達(dá)40余萬(wàn)，是本地戶籍人口的1.3倍；隨同父母來(lái)到石獅就讀的外來(lái)子女人數(shù)，占各中小學(xué)在校生學(xué)生總數(shù)60%以上。

蚶江鎮(zhèn)作為石獅市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重鎮(zhèn)，也是外來(lái)人口最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在蚶江鎮(zhèn)的外來(lái)務(wù)工人員中，很多都是來(lái)自四川、貴州、重慶、云南、湖南等少數(shù)民族地區(qū)。在這里，匯聚了白族、苗族、黎族、土家族、壯族、藏族等10多個(gè)少數(shù)民族的外來(lái)人員在制衣廠、鞋廠、碼頭搬運(yùn)、捕魚(yú)船隊(duì)務(wù)工。由于工作時(shí)間、職業(yè)特點(diǎn)等諸多因素，大多數(shù)外來(lái)務(wù)工人員都無(wú)法及時(shí)關(guān)心照顧好子女的課余學(xué)習(xí)生活，子女的校外學(xué)習(xí)生活、教育輔導(dǎo)等問(wèn)題，是家長(zhǎng)擔(dān)心牽掛的煩惱和隱憂。而來(lái)自不同地區(qū)、不同民族人員就會(huì)有不同的風(fēng)俗文化、生活習(xí)慣，使周邊幾個(gè)村的治安環(huán)境、安全管理日益復(fù)雜，成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)這些情況，石獅市關(guān)工委與蚶江鎮(zhèn)關(guān)工委、蚶江公安派出所聯(lián)手，利用洪窟警務(wù)室的部分閑置營(yíng)房場(chǎng)所，建立了“青少年校外教育輔導(dǎo)站”，既為周邊幾個(gè)村莊的少數(shù)民族青少年學(xué)生提供關(guān)愛(ài)輔導(dǎo)服務(wù)，緩解外來(lái)務(wù)工人員牽掛子女的后顧之憂，也有利于服務(wù)轄區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的管理。

5月8日，星期天。來(lái)自重慶彭水縣的土家族男孩費(fèi)子強(qiáng)，和往日一樣，與40多名不同民族、不同年齡段的孩子們一起，陸續(xù)走進(jìn)石蚶路洪窟警務(wù)室“青少年校外教育輔導(dǎo)站”，來(lái)到外來(lái)工之家“義務(wù)家教班”，接受派出所民警和閩南理工大學(xué)志愿者的輔導(dǎo)，度過(guò)又一個(gè)開(kāi)心、快樂(lè)的周末。這個(gè)青少年校外輔導(dǎo)站設(shè)施齊全，除了書(shū)畫(huà)棋藝室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等基本學(xué)習(xí)、娛樂(lè)功能，輔導(dǎo)站還結(jié)合當(dāng)前青少年兒童特點(diǎn)建立了心理疏導(dǎo)室，增設(shè)心理健康、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科學(xué)實(shí)踐等專題講座和心理輔導(dǎo)項(xiàng)目。每個(gè)周末，警務(wù)室民警和閩南理工學(xué)院大學(xué)生志愿者利用業(yè)余時(shí)間，輪流來(lái)這里義務(wù)為孩子們授課、輔導(dǎo)。這些少數(shù)民族孩子來(lái)這里可以參加各種書(shū)畫(huà)興趣班、娛樂(lè)游戲活動(dòng)，輔導(dǎo)站有時(shí)會(huì)組織少數(shù)民族孩子進(jìn)行才藝表演活動(dòng)，自?shī)首詷?lè)展示他們各自不同民族特色的山歌、舞蹈才藝或民族絕活，各民族文化在這里交流、融合。輔導(dǎo)站添置了先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)、教材器具，孩子們?cè)谶@里娛樂(lè)活動(dòng)的同時(shí)，還可以得到閩南理工大學(xué)志愿者的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，完成周末的作業(yè)功課。

今年61歲的苗族楊舟鋒，老人來(lái)自貴州省錦屏縣敦寨鎮(zhèn)龍池村，他在洪窟警務(wù)室附近的東埔碼頭從事漁船海洋捕撈工作。由于每次出海時(shí)間長(zhǎng)，少要十幾天多則一個(gè)多月，兒子楊龍就只能在半寄宿的學(xué)校讀書(shū)?？墒且坏街苣┗蚬?jié)假日放假，孩子回家后生活安全無(wú)人照看，作業(yè)功課無(wú)人輔導(dǎo)的問(wèn)題，是老楊最牽掛、最為難的心病。自從有了洪窟警務(wù)室“青少年校外輔導(dǎo)站”后，老楊的兒子每個(gè)周末、節(jié)假日都可以來(lái)這里寫(xiě)作業(yè)或跟其他孩子們?cè)谝黄饏⒓痈鞣N活動(dòng)，讓老楊放心多了，也安心地在海上捕魚(yú)了。因此，每當(dāng)工休不出海，老楊都會(huì)盡量陪兒子一起來(lái)到警務(wù)室的輔導(dǎo)站，主動(dòng)幫著輔導(dǎo)站做些瑣碎的輔助工作，樂(lè)當(dāng)“編外協(xié)警”。有時(shí)，老楊在旁邊看著兒子和其他孩子們玩得開(kāi)心、快樂(lè)，會(huì)情不自禁露出一臉的陶醉。偶爾一時(shí)興起，老楊還會(huì)給孩子們大聲吼上幾嗓子，唱一段粗獷豪放的“船工號(hào)子”，逗得孩子們開(kāi)懷大笑。老楊說(shuō)，這樣他自己的心情也會(huì)覺(jué)得舒暢很多。

如今，周末、節(jié)假日來(lái)洪窟警務(wù)室“青少年校外教育輔導(dǎo)站”的孩子們，已從最初的洪窟村擴(kuò)大到東垵村、石壁村、錦亭村等周邊幾個(gè)村莊。青少年校外輔導(dǎo)站不僅是留守兒童、外來(lái)工子女開(kāi)心成長(zhǎng)的樂(lè)園，還成為石獅鄉(xiāng)村少數(shù)民族青少年學(xué)生大聚會(huì)、大聯(lián)歡的社會(huì)大舞臺(tái)。

（作者系福建省石獅市關(guān)工委干部 ）