□ 盛人云

精準(zhǔn)扶貧莫忘“教育扶貧”

□ 盛人云

從某種程度上說，單純投入資金，引進項目，無異于短時期里注入大劑量的強心針，最多只能帶來暫時的蘇醒，不能真正根治窮病。如果忽略了精神扶貧，忘記了“教育扶貧”，就無法為窮病把準(zhǔn)脈、開好方、治愈病。媒體就曾報道過一個活生生的案例：李某和張某都是村里的貧困戶，幫扶單位給二人各幫扶了三十只羊，讓他們搞養(yǎng)殖。一年過后，李某的三十只羊增加到五十只，而張某的三十只羊減少成十來只。問起原因，李某的做法是想方設(shè)法擴大圈舍，千方百計儲備草料，努力擴大養(yǎng)殖規(guī)模，希望借此發(fā)家致富，而張某則把羊賣掉了十來只，還吃掉了兩三只。由此可見，一個在個人素養(yǎng)、精神上脫不了貧的人，再怎么幫扶，也是一個扶不起的“阿斗”。

誠如習(xí)近平總書記所言：“到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！碑?dāng)前，扶貧開發(fā)工作已進入“啃硬骨頭、攻堅拔寨”的沖刺期，貴在精準(zhǔn)，重在精準(zhǔn)，成敗也系于精準(zhǔn)。當(dāng)此之時，絕不能忘了“教育扶貧”。我們要深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記對扶貧開發(fā)工作的指示精神，緊緊抓住“扶貧先扶智”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以教育促扶貧，以教育興發(fā)展，以良好的教育樹立起改變貧窮落后面貌的雄心壯志，以良好的教育形成優(yōu)良的人才隊伍，阻斷窮根，阻斷貧困代際傳遞。

常言道：“輸血”不如“造血”，“富口袋”不如“富腦袋”。人都不缺乏精神，只是這種精神深埋在內(nèi)心深處，需要喚醒。知識改變命運，教育成就未來?！敖逃鲐殹币饬x重大，只有堅持把培育“造血”機制作為扶貧攻堅的根本所在，充分發(fā)揮利用好智力人力資源，大力開展教育扶貧、智力扶貧，讓貧困戶子女不僅擁有受教育機會，而且擁有更多優(yōu)質(zhì)受教育機會，讓貧困農(nóng)民擁有一技之長，提高科學(xué)文化素質(zhì)，能夠脫貧致富，才能從根本上“拔窮根”，從而阻斷貧困的代際傳遞，增強貧困地區(qū)的自我發(fā)展能力，實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)。扶貧攻堅，任重道遠(yuǎn)；造福百姓，時不我待。