文/李瑞

加強(qiáng)高校檔案文化建設(shè)的新思路

文/李瑞

校園文化是高校在長(zhǎng)期教書育人的環(huán)境中，所逐步形成的精神環(huán)境和文化氛圍。它也是一種群體性質(zhì)的文化，以師生員工為主體，是他們?cè)趯W(xué)校教學(xué)、科研、管理等工作中相互作用，彼此影響而形成的一種文化現(xiàn)象。這種文化現(xiàn)象實(shí)際上也是他們共同創(chuàng)造出來的一切物質(zhì)與文化成果，可以概括為校園物質(zhì)文化，校園制度文化及校園精神文化三個(gè)部分。觀其本質(zhì)，新時(shí)期高校校園文化所呈現(xiàn)的是其特有的人文環(huán)境及文化氛圍。而校園的物質(zhì)文化、校園制度文化及校園精神文化這三者是相互依存，共同發(fā)展的關(guān)系。校園物質(zhì)文化是看得見的文化，它包括校園的景觀、建筑、自然設(shè)施、自然環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等，也包括校園中工作學(xué)習(xí)的師生員工。校園的制度文化是指由學(xué)校的成員在學(xué)習(xí)生活，長(zhǎng)期辦學(xué)中所形成的各種行為準(zhǔn)則、共同遵守的規(guī)章制度及行為規(guī)范等。它是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)正常展開，順利運(yùn)行的保障機(jī)制。校園精神文化是指學(xué)校全體師生員工在長(zhǎng)期發(fā)展和歷史沉淀中形成的精神源泉。它表現(xiàn)在淳樸的校風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)、良好的人際關(guān)系、師生員工的凝聚力等方面，是校園文化的核心與靈魂。

一、高校檔案在校園文化建設(shè)中的作用

1、為校園文化的建設(shè)提供有價(jià)值的理論依據(jù)

高校檔案是高等教育建設(shè)歷程中最能提供考察依據(jù)的特殊文化資源。它是建校起在學(xué)校教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)中形成的各種形式的歷史記錄。它具有原始性、真實(shí)性、知識(shí)性及信息性，同時(shí)更兼具有歷史的延續(xù)性及很強(qiáng)的示范性。高校檔案真實(shí)客觀的記載了學(xué)校建設(shè)發(fā)展的過程，蘊(yùn)涵了學(xué)校悠久的歷史，厚重的文化底蘊(yùn)，及優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。長(zhǎng)期累積而成的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和科研成果更成為學(xué)校寶貴的文化財(cái)富。因?yàn)楦咝n案是不同歷史階段逐步形成的有利用價(jià)值的文件及實(shí)物資料，它記載了高校發(fā)展過程中的辦學(xué)理念與辦學(xué)模式，所以高校檔案能夠及時(shí)有效的提供有用的校園文化歷史發(fā)展信息。成為高校未來制定方政策，發(fā)展規(guī)劃重要的、最具價(jià)值的理論指導(dǎo)依據(jù)。它使學(xué)校發(fā)展少走彎路，對(duì)于學(xué)校發(fā)展具有引領(lǐng)指導(dǎo)作用，更是高校可持續(xù)性發(fā)展的有力保障。

2、大量檔案資信息資源是校園文化建設(shè)的指南

高校檔案為校園文化建設(shè)提供了信息量極大的素材和依據(jù)。種類繁多，形式不同的各種載體，在校園文化建設(shè)過程中成為取之不竭的信息資源。它不僅是校園里師生在工作學(xué)習(xí)、生活等方面的見證，更是集中的反映了他們的價(jià)值觀和人生觀。而這種價(jià)值觀不僅是高校精神文明的產(chǎn)物，更是未來校園文化建設(shè)中的集體精神支柱。隨著辦學(xué)歷程的延續(xù)，它凝聚了高校不同辦學(xué)時(shí)期的精神文化發(fā)展，無論是教學(xué)檔案，還是建設(shè)檔案在各個(gè)高校的管理中，都能夠集中體現(xiàn)出學(xué)校的精神文化內(nèi)涵之所在。使學(xué)校的師生員工擁有正確的價(jià)值觀、世界觀及人生觀。一所學(xué)校在具有了優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)后，才能與時(shí)俱進(jìn)的將充滿人文情懷的校園文化和歷史沉淀得到充分展示。

3、檔案在校園文化建設(shè)中的思想教育及學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用

高校檔案的校史人物志中記錄了學(xué)校歷代校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、先進(jìn)教育工作者、著名校友等一大批知名人士的先進(jìn)工作事跡，科研成果及生平簡(jiǎn)介。這些保貴資源是學(xué)校人文文化、思想文化及學(xué)術(shù)文化的精華所在。這種充滿人文情懷的思想教育，是高校校園文化建設(shè)非常重要的一部分。同時(shí)高校的教學(xué)、科研檔案更是高校檔案中尤為重要的學(xué)術(shù)文化資源和成果。大量的學(xué)術(shù)著作、論文、科研成果是廣大師生員工取之不盡用之不竭的寶貴資源。積極挖掘開發(fā)出其中適用于校園文化建設(shè)的資源，努力提升學(xué)校的文化知識(shí)、學(xué)術(shù)氛圍。只有建立培養(yǎng)了良好的高校學(xué)術(shù)氛圍，不斷激發(fā)師生員工的創(chuàng)造鉆研精神，調(diào)動(dòng)起科研人員的積極性和創(chuàng)造性，才能誕生一批又一批新的學(xué)術(shù)成果。

二、利用檔案推進(jìn)校園文化建設(shè)的意義

1、弘揚(yáng)歷史文化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)

高校的檔案中保存了大量建校至今的諸多歷史文獻(xiàn)，是濃縮高校歷史最珍貴的史料。這里不包括了許多知名人士，專家學(xué)者的題詞、手跡、照片、影像、捐贈(zèng)作品等，還有學(xué)校以往發(fā)展過程中收獲的大量先進(jìn)證書，榮譽(yù)稱號(hào)等。通過這些生動(dòng)的實(shí)物資料展示，可以向師生員工弘揚(yáng)學(xué)校的歷史文化。將先進(jìn)人物事跡展示出來，從而激發(fā)廣大師生的愛校情節(jié)，將個(gè)人的價(jià)值與祖國(guó)需要緊密結(jié)合起來，腳踏實(shí)地的為理想而努力奮斗。這些心靈的啟迪，精神的凈化可以讓學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)被一批批師生學(xué)子們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中傳承?？梢栽跐撘颇?，對(duì)心靈洗禮、精神凈化，從而達(dá)到最終塑造理想人格的目的。

2、構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好環(huán)境

高校的校園環(huán)境是最可以傳達(dá)出學(xué)校厚重文化內(nèi)涵、學(xué)校精神風(fēng)貌、學(xué)校歷史淵源的。這也是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園文化的外在體現(xiàn)形式。而學(xué)校檔案因其記錄的大量信息資源與它的物質(zhì)載體是不可分的，這就意味著檔案的知識(shí)存儲(chǔ)功能。因?yàn)橛羞@種存儲(chǔ)。才能使檔案資源為校園文化建設(shè)源源不斷的提供利用。只有在一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境中，廣大師生員工才能愛校、尊校，珍惜在校園中每一天的學(xué)習(xí)與生活，力精圖志回報(bào)母校。

3、強(qiáng)化學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，起到警示作用

高校檔案是學(xué)校教育文化最有力的支點(diǎn)，而學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也是其中的一個(gè)重要組成部分。制度的建立是為了保證教育工作有序的展開，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。校園文化建設(shè)非一朝之功，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持與努力。而校風(fēng)建設(shè)更是意義重大，只有通過嚴(yán)抓校風(fēng)、培養(yǎng)起好的教風(fēng)和校風(fēng)，才能讓學(xué)生們處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣中。師德教育的加強(qiáng)，也能讓老師在日常教學(xué)工作中運(yùn)用正確的教育觀來影響學(xué)生，促成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，篤促學(xué)生將學(xué)習(xí)與社會(huì)的需要結(jié)合起來達(dá)到學(xué)以致用。有了良好的校風(fēng)，師生員工才能更好的遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范個(gè)人的行為。時(shí)刻對(duì)照學(xué)校各項(xiàng)管理制度的要求，學(xué)會(huì)修正、檢查、反省。發(fā)揮管理制度在校園文化建設(shè)中的警示作用，不僅使各項(xiàng)制度更加完善，更是學(xué)

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的新思路

1、以校園文化建設(shè)為平臺(tái)拓展檔案編研，豐富檔案館藏

校園文化是高校的特殊文化，是以學(xué)生為主體，從塑造校園精神，培養(yǎng)健全人格為目地的文化。而這種文化的建設(shè)是精神文明社會(huì)發(fā)展的必然需求，是創(chuàng)建文明校園的前提。一所學(xué)校的辦學(xué)水平充體現(xiàn)在它的學(xué)風(fēng)建設(shè)，校園風(fēng)氣之中。而檔案材料是高校辦學(xué)水平、文明創(chuàng)建的重要組成部分。因此豐富的館藏，也將成為一所高校校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。對(duì)于館藏資源不光要有量的增加，更應(yīng)有質(zhì)的提升。因此全面發(fā)掘館藏資源，就不僅僅只限于收集、整理和保管，更要注重檔案材料的編研工作。高校檔案的編研工作，是保證校園文化建設(shè)可持續(xù)、有效發(fā)展的重要手段。只有深入的發(fā)掘、整理檔案信息資源中的有價(jià)資源，才能充分發(fā)揮出檔案的人文及學(xué)術(shù)精神。只有通過加強(qiáng)對(duì)各類檔案材料的編研工作，才能將學(xué)校檔案中最領(lǐng)先的科技成果，最有益于教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)方法提煉出來，服務(wù)于教學(xué)。

2、采用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化窗口服務(wù)

高校檔案工作須與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)將大量有效的信息資源最大限度的滿足師生員工及其他利用者的需求。隨著電子檔案的出現(xiàn)，檔案工作者就要采用現(xiàn)代化的手段來管理保存有價(jià)值的數(shù)子電子檔案，展開網(wǎng)上查、借閱業(yè)務(wù)，加速檔案信息化的建設(shè)。在校內(nèi)建立檔案網(wǎng)站，使它成為高校向社會(huì)公眾提供檔案信息資源服務(wù)的一個(gè)窗口平臺(tái)。通過將一些教學(xué)、科研成果和編研資料延伸到學(xué)校每個(gè)角落，讓師生借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更多的了解學(xué)校的發(fā)展歷史、人物事跡、研究成果，也就使檔案的有形價(jià)值得以充分體現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)平臺(tái)的建立，也可以向社會(huì)公眾提供更為便利有效的服務(wù)。通過創(chuàng)建各種數(shù)據(jù)系統(tǒng)吸引校友們關(guān)注母校，利用相關(guān)的檔案信息資源。注重對(duì)數(shù)據(jù)信息、網(wǎng)站內(nèi)容的及時(shí)更新，將這個(gè)窗口平臺(tái)打造成對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳及交流的文化平臺(tái)。

3、宣傳校園文化開展校史教育，打造特色校園文化

校園文化最為根本的功能是育人及教化。只有將校園文化中的學(xué)校核心價(jià)值觀體現(xiàn)出來，才能在潛移默化中感染、影響、教育學(xué)生。而校史是一所高校文化精神的歷史沉淀，它通過老照片、音像出版物、獎(jiǎng)狀證書、教材講義等呈現(xiàn)出學(xué)校從創(chuàng)建至今發(fā)展的全部歷程。通過讓新生參觀學(xué)校校史展覽館，通過觀看校史資料圖片展開校史教育。學(xué)生們?cè)趯?duì)學(xué)校的發(fā)展有了一定了解之后，就會(huì)不由自主的產(chǎn)生一種使命感和自豪感。而高校之間的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上就是文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，而這種競(jìng)爭(zhēng)主要就體現(xiàn)在校園文化特色上。這種特色與風(fēng)格是高校自身獨(dú)具的，與眾不同的。只有具備了這種區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)特色，高校才能在校際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之位。因此以檔案資源為基礎(chǔ)，認(rèn)真挖掘?qū)W校的發(fā)展歷程，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特色專業(yè)等，來打造屬于自己的特色校園文化，是重中之重的任務(wù)。只有全校的師生員工對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色有認(rèn)同感，高校才能使其文化特色在凝練中不斷的得到提升。

（作者單位：西安科技大學(xué)）