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        心理咨詢技巧在輔導(dǎo)員談心中的應(yīng)用分析

        2016-11-26 13:03:33王志強(qiáng)
        小品文選刊 2016年14期
        關(guān)鍵詞:談話心理咨詢技巧

        王志強(qiáng)

        (錦州師范高等專科學(xué)校中文系 遼寧 錦州 121000)

        心理咨詢技巧在輔導(dǎo)員談心中的應(yīng)用分析

        王志強(qiáng)

        (錦州師范高等專科學(xué)校中文系 遼寧 錦州 121000)

        對于高校輔導(dǎo)員而言,和學(xué)生進(jìn)行談心是最為重要,也是最為基礎(chǔ)的工作,只有有效的進(jìn)行談心教育,方能掌握學(xué)生的真實(shí)心理,進(jìn)行有效的思想政治教育,促進(jìn)學(xué)生健康人格、正確思想和正面價值觀的形成,為其未來人生道路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在這一過程中,談心的效果直接關(guān)系到教育的結(jié)果,因此,輔導(dǎo)員必須要學(xué)會利用心理咨詢等技巧來提高自己的談話水平,從而達(dá)到最為理想的教學(xué)目的。本文對于心理咨詢技巧在高校談話教育中的重要性進(jìn)行分析,研究其具體的實(shí)踐情況,以期為學(xué)界和業(yè)體提供相應(yīng)的借鑒和思考。

        高校輔導(dǎo)員;心理咨詢;談心;溝通技巧

        談話不同于其他的溝通方式,其基礎(chǔ)建立于平等、和諧、互動等原則之下,參與談話的雙方根據(jù)自身的想法,主動地進(jìn)行語言上的交流,從而彼此獲取信息。如今,國家和全社會日益重視對于高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育,而談話的技巧,無疑直接關(guān)系到思想政治教育的效果,對于促進(jìn)調(diào)查學(xué)生的全面發(fā)展,塑造健康和正確的人格、思想有著極為重要的意義。

        1 營造良好的環(huán)境為基礎(chǔ),做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作

        若想將心理咨詢這一技巧有效的結(jié)合到談心活動中,首先需要做到的,就是營造一個能夠讓談話的對象感到舒適的環(huán)境,對方在這一環(huán)境中可以吐露心扉,而不會感到受約束,唯有如此,相應(yīng)的談心工作才能起到應(yīng)有的作用[1]。

        在實(shí)踐中,教師可以不必在固定的場合進(jìn)行談心,可以選擇無人的教室,甚至是操場、食堂等處,距離不能過于靠近,以避免讓對方產(chǎn)生緊張感,這樣,談話的對象便更為放松,愿意談?wù)撟约旱男氖拢瑥母旧媳U险勗拰τ谒枷胝谓逃鸬降男Ч?/p>

        除了這些環(huán)境上的準(zhǔn)備之外,教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身和所交談學(xué)生的情況,做好充分的準(zhǔn)備,科學(xué)的選擇談話的內(nèi)容,并且根據(jù)談話的進(jìn)展適當(dāng)?shù)恼莆展?jié)奏和氣氛,多給學(xué)生以肯定,贏得學(xué)生的信任感,從而進(jìn)一步保證談話的有效性。

        2 以出色的技巧保證談心的效果

        對于輔導(dǎo)員以談心作為思想政治教育的手段而言,這種談心絕非是單純的閑聊,也絕對不是居高臨下的提問,而是兩個平等個體間對于自己思想世界的一種交流,正因如此,進(jìn)行談心活動時,輔導(dǎo)員必須具備一定的技巧,方才能取得應(yīng)有的效果。

        2.1 以平等的態(tài)度對話

        以平等的態(tài)度對話是談心活動能夠得以進(jìn)行,并且取得應(yīng)有效果的第一步,在這一過程中,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)切記,進(jìn)行這次談話的原因是為了進(jìn)行心理的交流,并且促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知,為其未來發(fā)展道路打下基礎(chǔ),而不是單純的挑錯誤、說毛病,否則,談話就又會變?yōu)橐环N傳統(tǒng)上老師對學(xué)生的訓(xùn)斥,這種談話不僅毫無作用可言,甚至?xí)ぐl(fā)學(xué)生的逆反心理,造成截然相反的效果[2]。

        2.2 要鼓勵學(xué)生的自我表達(dá)

        若想能夠真正掌握學(xué)生的心理動態(tài),就必須要學(xué)生通過自主、真實(shí)的表達(dá)自身感受方才能夠?qū)崿F(xiàn),因此,在進(jìn)行談話時,教師就必須采取各種措施,鼓勵學(xué)生將自身真實(shí)的心理感受表達(dá)出來,方才能發(fā)現(xiàn)其中存在的問題或者不足,進(jìn)而分情況加以解決。

        首先,在談話中,如果學(xué)生談話有所不恰當(dāng),輔導(dǎo)員亦不能隨意打斷,而是應(yīng)當(dāng)繼續(xù)傾聽,并且以目光的接觸,或者微笑、點(diǎn)頭等方式來鼓勵學(xué)生繼續(xù)談下去。其次,在傾聽的過程中,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)盡可能的擺脫個人主觀上的偏見,不要妄下結(jié)論,也不要帶著有色眼鏡和“挑錯誤、找問題”的心態(tài)去進(jìn)行談話[3]。

        2.3 進(jìn)行細(xì)致的觀察

        有時,人的情緒可以在不經(jīng)意間由于小的動作和表情而得到流露,因此,在進(jìn)行談話時,輔導(dǎo)員要注意進(jìn)行觀察,從而判斷學(xué)生的心理狀態(tài).例如,學(xué)生身體前傾多代表著對于談話的興趣,如果抱著胳臂,則反映學(xué)生心中對于這一話題并不感到興趣[4]。通過這一點(diǎn),輔導(dǎo)員可以及時的調(diào)整談話的內(nèi)容和方向,避免勞而無功。

        2.4 適時給予引導(dǎo)

        談話的目的并不僅是傾聽學(xué)生的傾訴,而是應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生的心理世界,并且適時給予必要的引導(dǎo),從而幫助其樹立起正確的價值觀念和完善的人格。例如,對于學(xué)生面臨的困境,輔導(dǎo)員即可以進(jìn)行引導(dǎo),其可以向?qū)W生建議說“我有一個想法,應(yīng)該可以解決你現(xiàn)在的問題,你愿意試一試嗎?”

        這種方法既可以避免硬性指引對學(xué)生產(chǎn)生的壓力,而且還可以幫助學(xué)生指明方向,幫助學(xué)生解決困難,讓思想政治教育落到實(shí)處。此外,這種方法可以極大的拉近學(xué)生和輔導(dǎo)員兩者之間的心理距離,起到事半功倍的效果。

        3 心理咨詢技巧在談話應(yīng)用時應(yīng)當(dāng)注意的事項

        利用心理咨詢技巧進(jìn)行談話,除了技術(shù)細(xì)節(jié)外,還有以下幾點(diǎn)值得教師注意,方能保證這一工作取得應(yīng)有的效果:

        3.1 做好保密

        任何人都不愿意自己內(nèi)心最為隱秘的思想被人所知曉,因此,在進(jìn)行談話活動和活動后,輔導(dǎo)員要高度重視保密,這也是進(jìn)行心理咨詢最為基本的要求,更是教師職業(yè)規(guī)范賦予的神圣責(zé)任。唯有如此,學(xué)生才愿意袒露自己的內(nèi)心,從而起到應(yīng)有的效果,保證思想政治教育的順利進(jìn)行。當(dāng)然,這種保密并非絕對的,一旦出現(xiàn)威脅到自己甚至他人生命的心理,就必須及時予以處理。

        3.2 事后反饋

        談話的結(jié)束絕對不代表著工作的完結(jié),輔導(dǎo)員需要將談話的內(nèi)容,雙方交流的方式進(jìn)行整理,并且對于學(xué)生的心理、價值觀進(jìn)行初步的評估,為每個學(xué)生建立較為完善的心理檔案。此外,在今后的工作中,要根據(jù)這一檔案的內(nèi)容,對于學(xué)生進(jìn)行適時地交流,了解其心理的新動態(tài),對于不正常的苗頭予以及時的糾正和處理,最大程度的體現(xiàn)思想政治教育的價值。

        4 結(jié)語

        心理咨詢技巧可以極大的幫助思想政治教育工作的展開,具有極大的應(yīng)用價值,對于當(dāng)今高等教育的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。值得廣大學(xué)者和教育工作者的進(jìn)一步研究、實(shí)踐和討論,以期為社會培養(yǎng)出一只知識豐富、技能齊全、人格健康、思想向上的大學(xué)生人才隊伍。

        [1] 韓爭艷.論心理咨詢技巧在輔導(dǎo)員談心工作中的啟發(fā)和作用[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報,2010,3(11):191-193.

        [2] 張超鋒.心理咨詢技術(shù)在輔導(dǎo)員談心教育中的應(yīng)用[J].改革與開放,2013,11(9):123-134.

        [3] 朱華,王茜.“焦點(diǎn)解決短期心理咨詢”技術(shù)在高校輔導(dǎo)員談心工作中的應(yīng)用[J].科教導(dǎo)刊旬刊,2015,04(11):98-114.

        [4] 查騰飛.心理咨詢談話模式在輔導(dǎo)員談心工作開展中的應(yīng)用初探[J].決策與信息旬刊,2014,22(1):412-432.

        王志強(qiáng)(1983-),錦州師范高等專科學(xué)校中文系講師,思想政治輔導(dǎo)員。

        G444

        A

        1672-5832(2016)02-0229-01

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        (1)閱讀理解兩則
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