崔江濤

社會工作視角下高校思想政治教育法制教育分析

崔江濤

我國正處在社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，隨著就業(yè)形勢的不斷嚴(yán)峻，高校思想政治教育和法制教育的權(quán)威，教育方式，教育內(nèi)容遇到了新的變化和更加困難的挑戰(zhàn)。為了探索高校思想政治教育和法制教育工作的新方法和新路子，引入助人、自助、尊重和平等、服務(wù)的社會工作專業(yè)理念特別是其助人助己的價值理念和科學(xué)、專業(yè)的工作方法對于大學(xué)生思想政治教育和法制教育堅(jiān)持和落實(shí)以人為本提高高校大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育法制教育的專業(yè)性、能動性、針對性具有效的借鑒意義。

社會工作 探索 思想政治教育和法制教育

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國大學(xué)生的數(shù)量越來越多，大學(xué)生的思想素質(zhì)問題越來越多地受到國家和社會的廣泛?，F(xiàn)階段每年中國皆有數(shù)以萬計的莘莘學(xué)子學(xué)成畢業(yè)離開學(xué)校，走入社會開始從未經(jīng)歷過的工作和學(xué)習(xí)生活。面對從校園到社會的角色轉(zhuǎn)變和生活壓力，高校畢業(yè)學(xué)生在社會上違規(guī)違法現(xiàn)象時有發(fā)生，為了避免這一不良現(xiàn)象的持續(xù)增長引入社會工作專業(yè)的理念來加強(qiáng)高校大學(xué)生的思想政治教育和法制教育十分重要。

一、社會工作的相關(guān)概念和介紹

社會工作開始于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、有著先進(jìn)理念的歐美國家，是一門擁有著百年發(fā)展歷史的新型專業(yè)，社會工作是研究和探索社會進(jìn)步，倡導(dǎo)解決個人和家庭及各個團(tuán)體遇到的實(shí)際困難和困境并運(yùn)用專業(yè)知識增進(jìn)整個社會發(fā)展的專業(yè)，主要是指工作者秉持“助人自助”的理念，遵循平等公正的專業(yè)價值觀，服務(wù)于個人、家庭、團(tuán)體、社區(qū)、組織、機(jī)構(gòu)的弱勢區(qū)域的整個工作過程。

二、社會工作與高校思想政治教育工作的對接

在我國，社會工作的發(fā)展剛剛起步，有關(guān)社會工作在大學(xué)高校的對接更是薄弱其發(fā)展尚不完善，缺少成熟的制度化和完善的職業(yè)化發(fā)展模式。改革開放以后，我國在社會工作的理論學(xué)習(xí)和研究以及實(shí)踐工作的探索和創(chuàng)新方面努力嘗試積極開展，引起社會各界廣泛的關(guān)注和認(rèn)可，在我國科學(xué)現(xiàn)代化人才發(fā)展和培養(yǎng)的工作中奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們現(xiàn)階段面臨兩大問題

（1）教師與學(xué)生的關(guān)系。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)信息飛速發(fā)展的時代，高校大學(xué)生在接受思想政治教育過程中改變了只是單一接收信息的受體，而是接受和發(fā)表共同存在的載體，因?yàn)樗麄儾辉俦粍拥亟邮苤R和教師的關(guān)系也由明顯的上下級別發(fā)展為平等的關(guān)系，教師的權(quán)威性較之前相比也有所下降，學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)學(xué)術(shù)和意見不再被壓抑。高校思想教育課程是對高校大學(xué)生針對性的主要方法和途徑，但從目前的實(shí)際教學(xué)情況看，其狀況令人擔(dān)憂，隨著社會多元化發(fā)展學(xué)生對思想政治理論產(chǎn)生了厭煩心理，興致不高，學(xué)生認(rèn)為思想政治教育課程內(nèi)容脫離實(shí)際，過于理論化，教師教學(xué)以灌輸為主的方式對于現(xiàn)在高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代下的圖文并茂的方式略顯遜色。高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后，我國高校思想政治工作主要由黨團(tuán)系統(tǒng)和輔導(dǎo)員制度實(shí)施和執(zhí)行，隨著社會多元化的發(fā)展大學(xué)生的情況也發(fā)生改變?nèi)找鎻?fù)雜化，高?，F(xiàn)有的輔導(dǎo)員已無法滿足大學(xué)生多樣化教育發(fā)展的需要。第一，數(shù)量無法滿足。第二職業(yè)成長空間有限降低從業(yè)人員積極性。第三，專業(yè)素質(zhì)有待提高，我國高校的思想政治輔導(dǎo)教師缺乏心理學(xué)教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)教師中既有政治專業(yè)又有計算機(jī)化學(xué)等專業(yè)使得他們既要專注于學(xué)生的思想政治工作又要兼顧本專業(yè)的學(xué)習(xí)造成輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定。

（2）社會工作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)針對對象的變化。

高校思想政治教育內(nèi)容的思想核心是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和“三個代表”，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。但是在我們的教學(xué)中，缺少社會現(xiàn)象、社會新聞還讓國內(nèi)、國外的熱點(diǎn)、問題、形勢等內(nèi)容的融合，只是單一的用理論去解釋理論，用理論去分析理論的方法學(xué)習(xí)內(nèi)容，缺乏風(fēng)味豐富生動的教學(xué)內(nèi)容。在我國，高校大學(xué)生獨(dú)生子女的比例占絕大多數(shù)，他們在改革開放初見成效的初期出生，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人民生活水平的提高，他們享受到優(yōu)質(zhì)完善的小學(xué)中學(xué)教育，接收信息的途徑和方式更為豐富，知識面和視野更寬廣，具有強(qiáng)烈的主觀意識，民主觀念，但與此同時他們?nèi)鄙賹ι鐣慕佑|，對國情和世界格局的了解，缺乏社會責(zé)任感和國家責(zé)任感，使得學(xué)生在接受思想政治教育時無法認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)效果較差。綜上所述;高校思想政治教育和法制教育工作應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展的要求，與時俱進(jìn)。習(xí)近平總書記在首都北京高校調(diào)研黨建工作時明確指出：切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，強(qiáng)化當(dāng)代高校大學(xué)生思想政治和法制教育。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要工作是：“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，加強(qiáng)集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)法制。引導(dǎo)高校大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)、成為有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人”.我們要引入“助人自助”的理念開展思想政治法制教育工作，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我教育，認(rèn)識自我價值和發(fā)掘自我潛能，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。引入平等和尊重的理念，開展思想政治教育工作。尊重個體化差異，建立良好的健康的平等關(guān)系。引用“服務(wù)學(xué)生”的理念，使他們能深刻體會到教師的服務(wù)意識、態(tài)度和精神對學(xué)生思想政治教育的時效性有著舉足輕重的作用，由被動服從變成真正的受益者，為大學(xué)生提供更為時效性的服務(wù)。在無形中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，服務(wù)社會的意識，加快社會化進(jìn)程。

[1]王思斌,主編．轉(zhuǎn)型期的中國社會工作[M]．上海：上海華東理工大學(xué)出版社,2003．

[2]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[EB/OL]．http：//news．sohu．com/20041015/n222514470．shtml

（作者單位：云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）